Дається науковий аналіз студентського академічного руху в Україні на зламі XIX - XX століть. Йдеться про рух молоді, метою якого було задоволення специфічних потреб студентства і захисту його інтересів - освітніх, матеріальних, громадянських тощо. Набутий у зазначений період досвід заслуговує на пильну увагу сучасних студентських організацій та об'єднань, творчого його використання на нинішньому етапі українського державотворення.

У брошурі йдеться про участь студентства України у національно-визвольному русі наприкінці XIX - початку ХХ століть. Висвітлена роль студентства у створенні перших національних організацій, охарактеризовані їхні політичні програми.

Визначено риси новоєвропейської культури XVII ст., обговорено особливості її мистецьких стилів, розкрито засади просвітництва й енциклопедизму. Розглянуто особливості розвитку освіти та наукових знань в Україні в XVII - XVIII ст. , визначено характерні риси українського бароко, висвітлено життєвий та творчий шлях митрополита Петра Могили (1596 - 1647 рр.), гетьмана Івана Мазепи (1644 - 1709 рр.), основоположника української школи граверства Олександора Тарасевича (1640 - 1727 рр.), філософа та поета Григорія Савича Сковороди (1722 - 1794 рр.), українських композиторів Максима Созонтовича Березовського (1745 - 1777 рр.) та Дмитра Степановича Бортнянського (1751 - 1825 рр.).

Викладено питання антропокультурогенезу первісності. Проаналізовано питання духовного життя людини первісної доби. Розглянуто світоглядні та художньо-естетичні особливості культури Месопотамії та Єгипту.

Изложены вопросы антропокультурогенезиса первобытности. Проанализированы вопросы духовной жизни человека первобытного периода. Рассмотрены мировоззренческие и художественно-эстетические особенности культуры Мессопотамии и Египта.

Висвітлено історію виникнення, розквіту, роздрібненості та занепаду Київської Русі. Розглянуто питання щодо її політичного устрою, економічного розвитку, суспільної організації та зовнішньої політики. Досліджено історію Галицько-Волинської держави як правонаступниці Київської Русі та її боротьбу проти монголо-татар.

Освещена история возникновения, расцвета, раздробленности и упадка Киевской Руси. Рассмотрены вопросы, касающиеся ее политического устройства, экономического развития, общественной организации и внешней политики. Исследована история Галицко-Волынского государства как правоприемника Киевской Руси и его борьба против монголо-татар.

Проаналізовано генезис культури, закономірності та тенденції її розвитку в контексті філософських, соціологічних та історичних аспектів. Висвітлено аполлонійську та діонісійську засади європейської культури, співвідношення культури і цивілізації. Вивчено світоглядні та художньо-естетичні особливості культури Месопотамії та Єгипту, традиції культури Стародавнього Риму, духовно-культурну спадщину Візантійської імперії, світоглядні засади культури Ренесансу, бароко та Просвітництва, головні напрями розвитку європейської культури ХІХ ст. Розкрито роль інтелігенції в національно-культурному відродженні України першої половини ХІХ ст. Розглянуто питання національного культуротворення від періоду подолання тоталітаризму до незалежності.

Проанализирован генезис культуры, а также закономерности и тенденции её развития в контексте философских, социологических и исторических аспектов. Освещены аполлонийская и диониссийская основы европейской культуры, соотношения культуры и цивилизации. Изучены мировоззренческие и художественно-эстетические особенности культуры Мессопотамии и Египта, традиции культуры Древнего Рима, духовно-культурное наследие Византийской империи, мировоззренческие основы культуры Ренессанса, барокко и Просветительства, главные направления развития европейской культуры ХІХ ст. Раскрыта роль интеллигенции в национально-культурном возрождении Украины первой половины ХІХ ст. Рассмотрены вопросы национального культурообразования от периода преодоления тоталитаризма до независимости.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч214(4УКР)к + Ч34(4УКР)к94

Рубрики:

Організація науки

Організація освіти

Шифр НБУВ: Ж69635 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.714.1-5

Рубрики:

Пухлини матки

Шифр НБУВ: Ж14579 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано особливості поведінки металів за високотемпературного повзучо-втомного руйнування. Розглянуто основні підходи до прогнозування довговічності металевих конструкцій. Наведено результати численних досліджень високотемпературної повзучо-втомної поведінки різних сплавів, які використовують для виготовлення деталей турбін, елементів електростанцій, трубопроводів тощо. Описано деякі загальні властивості цих процесів. Наприклад, триваліша витримка та менша частота циклування часто призводять до збільшення швидкості росту тріщини та зростання внутрішньозернового її розповсюдження. Ці ефекти, як правило, є відчутнішими за підвищеної температури та помітнішими в дослідженнях у кисневому середовищі, ніж в інертному. Розмір таких ефектів, особливо в середовищі з киснем, суттєво залежить від параметрів мікроструктури, зокрема розмірів і форми зерна, а також хімічних властивостей межі зерна. Деякі з цих чинників розглянуто детальніше.

  Скачати повний текст

Висвітлено генезис культури, закономірності та тенденції її розвитку в контексті філософських, соціологічних та історичних аспектів. Розкрито сутність культури, її структуру та функції, сучасні концепції, засади європейської та української культури. Визначено співвідношення культури та цивілізації, роль культури у розвитку суспільства. Увагу приділено прадавній, античній, середньовічній культурі, епохи Ренесансу, доби бароко та Просвітництва, а також культурі ХІХ - ХХ ст.

Освещены генезис культуры, закономерности и тенденции её развития в контексте философских, социологических и исторических аспектов. Раскрыты сущность культуры, её структура и функции, современные концепции, основы европейской и украинской культуры. Определены соотношения культуры и цивилизации, роль культуры в развитии общества. Внимание уделено древнейшей, античной, средневековой культуре, эпохи Ренессанса, барокко и Просветительства, а также культуре ХІХ - ХХ ст.

Розкрито мотиви та шляхи подолання в неореалістичній малій епічній формі Ю.Липи протистоянь "сільської" та "міської", "народницької" та "західницької" тенденцій завдяки "літературі великих синтез", що відповідає принципам багатоманітностей жанрів, мотивів, характерів, засвідчує єдиний критерій оповіді - художність. Проведено аналіз новелістичної спадщини Ю. Липи з акцентом на індивідуально-авторські принципи характеротворення героїв, що надає перспективи для нових досліджень та розширює коло творів, на базі яких можна вивчати сучасну українську літературу.

Подано системний виклад визначальних подій української історії, науково виважені та коректні оцінки подій і явищ, розкрито місце і роль України в сучасному світі. Детально висвітлено окремі історичні періоди розвитку України, зокрема, первісної доби, утворення та розвитку Київської Русі, перебування під владою Литви та Польщі (XIV - перша половина XVII ст.), утворення української козацько-гетьманської держави (XVII - XVIII ст.). Охарактеризовано перебування України у складі Російської та Австро-Угорської імперій (XIX - XX ст.), подано детальний аналіз подій 1917 - 1921 р. в Україні - падіння самодержавства, розгортання національно-визвольного руху, діяльність Центральної Ради, утворення Української Народної Республіки (УНР). Акцентовано на подіях 1921 - 1939 рр. в Україні, проведенні індустріалізації та примусової колективізації сільського господарства, наслідках голодомору 1932 - 1933 рр. Описано події Другої світової та Великої Вітчизняної воєн, повоєнної відбудови та розвитку нашої держави у 1945 - 1991 рр., періоду незалежності України. Велику увагу приділено міжнародним відносинам України на різних етапах її розвитку. Зміст посібника та його структура подані у відповіджності з вимогами Болонського освітнього простору та кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

Подано системний аналіз витоків, генези, джерельної бази, етапів розвитку та специфіки вищої гуманітарної освіти Наддніпрянської України у досліджуваний період. Висвітлено історичний процес становлення вищої гуманітарної освіти як окремої царини освітнього простору, головні тенденції її розвитку в плані історичних подій. Проаналізовано політику царату у цій галузі, акцентовано на організаційному та матеріально-фінансовомиу забезпеченнї її розвитку. Розкрито зміст і форми гуманітарної освіти, питання її науково-методичного забезпечення. Увагу приділено викладацькому корпусу гуманітарних факультетів, акцентовано на участі науково-педагогічних працівників ВНЗ у популяризації українознавстсва та протидії русифікаторській політиці царату. Наголошено на ролі гуманітарної освіти як окремого чинника впливу на суспільно-політичне, культурно-освітнє та національно-духовне життя українського суспільства. Показано участь студентів-гуманітаріїв у суспільно-політичному житті та національних рухах.

Досліджено матеріальне становище науково-педагогічних працівників гуманітарних вишів протягом ХIХ - початку ХХ ст. Порівняно матеріальне забезпечення викладачів за дією різних університетських статутів, а також професорів та молодшого викладацького складу.

Розглянуто особливості реформування професійної підготовки перекладачів в Німеччині за умов реалізації Болонського процесу та проаналізовано навчальні перекладацькі програми в університетах Німеччини.

Рассмотрены особенности реформирования профессиональной подготовки переводчиков в условиях реализации Болонского процесса и проанализированы учебные переводческие программы в университетах Германии.

The article deals with the peculiarities of reforming of professional translator training under the conditions of Bologna Process, and training programs for translators in the Universities of Germany are analyzed.

Висвітлено особливості соціально-перцептивної компетентності працівників соціальної сфери. Розкрито зміст основних понять: "професійна компетентність", "соціальна перцепція", "соціально-перцептивна компетентність". Проаналізовано з використанням методу аналогії та охарактеризовано особливості соціально-перцептивної компетентності працівників соціальної сфери. Зазначено, що працівники соціальної сфери в міру своїх функціональних обов'язків взаємодіють з різними індивідами та групами людей. Розглянуто особливості застосування механізмів соціальної перцепції в соціальній роботі, визначено їх арсенал: атракцію, каузальну атрибуцію, ідентифікацію, рефлексію, емпатію та інші. Зауважено, що невміле використання або недооцінка значущості кожного з них може призвести до певних професійних викривлень: від виникнення непорозумінь з клієнтом чи іншими партнерами по взаємодії, до стану професійного виснаження фахівця

Виявлено основні загальні закономірності нормативно-правових інститутів (НПІ), особливості та тенденції їх розвитку в Україні. Виявлено ознаки НПІ як явища, визначено його поняття, з'ясовано структуру НПІ: нормоутворювальну, нормозабезпечувальну та нормообслуговуючу частини. Виокремлено основні різновиди НПІ і виявлено співвідношення з такими суміжними поняттями, як "інститут права", "інститут законодавства" та доведено відповідність нового поняття сучасним реаліям і потребу введення його в поняттєво-категоріальний апарат. Виявлено ознаки основних різновидів НПІ: галузевих, публічно-правових, приватноправових, матеріально-правових, процесуально-правових і сформульовано визначення їх понять. Охарактеризовано сучасний стан формування та функціонування вітчизняних НПІ, з'ясовано роль та місце НПІ у галузевій структурі системи джерел права України. Визначено основні проблеми: розбалансованість галузевої структури системи джерел права України в контексті збільшення нормативно-правового масиву, розмивання базових галузевих положень, формування нових НПІ без належного врахування чинної системи джерел права. Запропоновано способи подолання цих проблем. Виявлено основні тенденції розвитку НПІ в Україні. Акцентовано увагу на потребі забезпечення більшої автономності НПІ, формування єдиних інституційних принципів.

Досліджено передумови становлення та розвитку вищої гуманітарної освіти Наддніпрянської України у другій половині XIX - початку XX ст. Відтворено цілісну картину функціонування гуманітарної освіти у Наддніпрянській Україні. Проаналізовано зміст та форми гуманітарної освіти. Визначено динаміку соціально-правового статусу викладачів гуманітарних дисциплін. Детально розглянуто прояви опозиційності передової професури щодо проведення русифікаторської політики в галузі вищої гуманітарної освіти через втілення національних засад у зміст навчання студентської молоді. Заповнено фактологічні прогалини дослідження діяльності Духовної академії як органічної складової системи гуманітарної освіти. Доведено, що запровадження системного підходу до аналізу предмету дослідження допомогло виявити причинно-наслідкові зв'язки між усіма складовими системи гуманітарної освіти, показати, що на межі століть ця система прагнула до національного самоутвердження, демократизму.

На основі легкозасвоюваних вуглеводів створено новий вид таблеткованих функціональних продуктів, що містять пробіотичну лактофлору. Опрацьовано технологію виробництва цих продуктів, налагоджено їх промисловий випуск. Кліничними дослідженнями підтверджено їх терапевтичну дію у разі дисфункцій травної системи людини.