Розглянуто біологію як науку, клітину як основну структурно-функціональну одиницю живої природи, енергетичний обмін як джерело енергії, організм як біологічну систему, розмноження як характеристику живого. Висвітлено особливості організації живих систем. Проаналізовано етапи індивідуального розвитку організмів. Увагу приділено хімічному складу й органічним сполукам живих організмів, будові клітини еукаріотів, відтворенню клітин, спадковості та мінливості організмів, історичному розвитку органічного світу. Розкрито засади екології й еволюційного вчення.

Рассмотрены биология как наука, клетка как основная структурно-функциональная единица живой природы, энергетический обмен как источник энергии, организм как биологическая система, размножение как характеристика живого. Освещены особенности организации живых систем. Проанализированы этапы индивидуального развития организмов. Внимание уделено химическому составу и органическим соединениям живых организмов, строению клетки эукариотов, воспроизводству клеток, наследственности и переменчивости организмов, историческому развитию органического мира. Раскрыты основы экологии и эволюционного учения.

Охарактеризовано розвиток українського садівництва у ХХ ст. Висвітлено особливості субстратів для живцювання. Розглянуто дубово-грабові культури урочища Білогрудівка. Досліджено вплив стерилізатора на мікроживці смородини золотистої за введення \i in vitro\i0. Оцінено стійкість агроекосистем. Увагу приділено шляхам екологізації агроландшафтів. Проаналізовано аспекти використання методу проектів у процесі викладання дисциплін хімічного циклу. Вивчено методи розчищення природних джерел.

Висвітлено основні завдання насінництва та насіннєзнавства як науки, закономірності формування врожаю й якості насіння в процесі його вирощування та передпосівної підготовки на насіннєвих заводах. Розкрито особливості екології насіння цукрових буряків та економічну ефективність його вирощування та використання. Викладено методи оцінки якості насіння та нормативну базу ведення насінництва.

Висвітлено результати досліджень впливу мінерального живлення на приживлюваність коренеплодів, густоту рослин у фазу повних сходів, висоту рослин і кількість пагонів. Встановлено, що застосування комплексу агрозаходів забезпечило високу приживлюваність коренеплодів, яка варіювала від 89,4 до 93,8 %. Висока приживлюваність коренеплодів забезпечила формування оптимальної густоти насінників, яка наближена до планової. З'ясовано, що приріст висоти рослин цикорію коренеплідного залежав як від мінеральних добрив, схем їх садіння, так і від краплинного зрошення. Встановлено, що застосування добрив, і особливо спільно азотних і калійних N45 K70, забезпечило найбільший приріст висоти рослин та формування пагонів першого і другого порядку як у контролі - без поливу, так і в умовах краплинного зрошення.

Визначено та розкрито сутність основних концептуальних положень продуктивного навчання фізики основної школи, що надають можливість сконструювати систему навчально-пізнавальних компетенцій учнів. Запропоновано модель продуктивного навчання фізики в основній школі, реалізація якої, забезпечує сформованість інтегрованої якості особистості, що надає можливість застосувати набуті знання та вміння в конкретних ситуація для розв'язань різних проблем, що виникають або можуть виникнути в реальному житті. Визначено основні структурні компоненти авторської моделі: мотиваційний (мотиви, потреби, інтереси), цільовий (завдання), змістовий (принципи добору інтегрованого змісту курсу фізики), організаційно-діяльнісний (основні шляхи реалізації інтеграції змісту фізики через форми, методи, дидактичні засоби навчання та діяльність учня і викладача), рефлексійно-оцінювальний (критерії досягнення мети та завдань навчання). Теоретично обгрунтовано зміст кожного блоку. Дієвість моделі забезпечується психолого-педагогічними умовами (створення позитивної навчальної мотивації до вивчення фізики; використання міжпредметних зв'язків за функціями та видами діяльності; використання інформаційних технологій у навчальному процесі) та методологічними підходами до організації продуктивного навчання (системний, гуманістичний, особистісно-орієнтований, розвивальний, діяльнісний, дослідницький, практико-орієнтований). Розроблена модель характеризується: цілісністю, оскільки представлена взаємопов'язаними компонентами (кожний із них впливає на наступний через розв'язання властивих йому завдань, що визначають зміст наступного компонента, тобто взаємозв'язок між ними здійснюється на змістовному й функціональному рівнях) і працюють на кінцевий результат - підвищення рівня розвитку цілісної системи навчально-пізнавальних компетенцій учнів основної школи у навчанні фізики та розвиток у них здатності здійснювати різноманітну навчально-пізнавальну діяльність.

Висвітлено закономірності формування врожаю й якості насіння цукрових буряків у процесі його вирощування та передпосівної підготовки на насіннєвих заводах. Розглянуто способи підвищення якості насіння. Проаналізовано особливості екології та економічну ефективність вирощування насіння цукрових буряків і коренеплодів. Розглянуто методи оцінки якості насіння та нормативну базу ведення насінництва.

Наведено результати комплексних досліджень Південно-Бузького меридіонального екологічного коридору. Представлено його фізико-географічну характеристику (грунти, рослинний покрив, тваринний світ, природно-заповідний фонд). Подано характеристику Південно-Бузького екокоридору за адміністративно-територіальним та регіональним поділом. Систематизовано регіональні екомережі екокоридору. Досліджено перспективні заповідні об’єкти для розширення його території. Доведено необхідність оптимізації регіональних екомереж Південно-Бузького меридіонального екокоридору. Розкрито вимоги до регіональних екомереж та запропоновано комплекс заходів ефективного функціонування Південно-Бузького екокоридору.

Розглянуто організаційно-правові та методологічні основи формування регіональної екомережі Південно-Бузького екокоридору. Здійснено оцінку стану мережі природно-заповідних територій (ПЗТ) регіонального та місцевого значення. Розкрито методологію розробки та створення репрезентативних заповідних об'єктів відповідно до регіональної специфіки. Висвітлено сучасні проблеми організації нових ПЗТ. Увагу приділено особливостям організаційної роботи із землевласниками, землекористувачами та місцевим населенням у напрямі проєктування нових ПЗТ. Запропоновано методику виявлення та створення нових ПЗТ лісостепової та степової зони Південно-Бузького екокоридору. Розглянуто принципи оцінки перспективних ПЗТ, критерії визначення цінності перспективних природно-заповідних об'єктів, а також методику аналізу антропогенного впливу на навколишнє середовище на різних етапах проєктування ПЗТ лісостепової зони. Подано інформацію щодо охорони, збереження та відновлення ландшафтного і біотичного різноманіття в контексті виявлення та створення нових ПЗТ степової зони Південно-Бузького екокоридору. Наведено рекомендації з виявлення та резервування перспективних природно-заповідних ділянок степової зони.

Здійснено аналіз правового регулювання полезахисних лісових смуг як складової земель сільськогосподарського призначення, а також сформульовано низку важливих позицій із метою вивчення їх стану для подальшого проведення інвентаризації та захисту від знищення. У системі захисних лісових насаджень однією із складових є полезахисні лісові смуги. Проаналізовано сучасний стан і лісівничо-таксаційні показники полезахисних лісових смуг. На території Яланецької сільської ради Бершадського району Вінницької області система захисних лісових насаджень є сутвим чинником захисту полів від вітрової та водної ерозії, посух, вимерзання посівів. Водночас лісові насадження мають великий екологічний вплив на агроекосистеми. Система захисних лісових насаджень представлена: 13 полезахисними лісовими смугами; 2 прибалковими; 2 яружно-балковими; 2 водоохоронними захисними лісовими насадженнями. Встановлено, що на сучасний стан захисних лісових насаджень суттєвний негативний вплив здійснює антропогенний чинник: дерева ушкоджуються самовільними рубками, щороку значна їх частина пошкоджується вогнем під час пожнивного спалювання стерні, розташовані недалеко від населеного пункту насадження є місцем складування побутового й іншого сміття, проводиться некотпрольований випас худоби. Для підвищення ефективності захисних лісових насаджень рекомендовано: привести насадження у належний санітарний стан завдяки проведення вибіркових санітарних рубок; провести реконструкцію у полезахисних насадженнях під № 5, 12, 13, 14, а також у прибалковій лісозахисній смузі під № 2; обмежити доступ транспорту в хвойні насадження; провести рубки в осередках кореневої губки; організувати спостереження за осередками шкідників та провести необхідний хімічний обробіток; заборонити неконтрольований випас худоби; вести боротьбу із самовільними рубками.

Для умов нестійкого зволоження Правобережного Лісостепу України теоретично обгрунтовано, розроблено й удосконалено елементи технології вирощування насіння цикорію коренеплідного, які забезпечують високу насіннєву продуктивність культури з високою якістю насіння. Досліджено біологічні особливості росту та розвитку рослин і насіннєвої продуктивності залежно від погодних умов вегетаційного періоду, строків і способів садіння висадків, площі живлення та спрямованого регулювання процесу цвітіння і зав'язування насіння у зрошувальних і богарних умовах, рівня удобрення та способів формування генеративних органів. Теоретично обгрунтовано та розроблено основні елементи технології вирощування насінників і передпосівної підготовки насіннєвого матеріалу. Експериментально доведено, що якість насіння залежить від його врожайності, між цими показниками існує тісний кореляційний зв'язок. Установлено прямі середні кореляційні зв'язки між урожайністю коренеплодів і вмістом у них інуліну та між вмістом інуліну і вмістом сухої речовини. На основі проведених досліджень обгрунтовано умови зберігання маточних коренеплодів цикорію коренеплідного та вплив генотипу на хімічний їх склад упродовж зберігання. Виявлено тісні кореляційні зв'язки між урожайністю насіння цикорію коренеплідного та його лабораторною схожістю як у богарних умовах його вирощування, так і в умовах краплинного зрошення. Застосування комплексу елементів технології краплинного зрошення, оптимальних схем розміщення насінників цикорію та їх чеканки забезпечує значне підвищення врожайності насіння. З'ясовано, що якість насіння залежить від схем садіння висадків, застосування мінеральних добрив, а також від режимів краплинного зрошення. Визначено економічну ефективність запропонованих агротехнологічних заходів. Розроблено методичні рекомендації "Спосіб вирощування насіння цикорію коренеплідного в умовах краплинного зрошення". На основі результатів досліджень створено та передано до Державного сортовипробування сорт цикорію коренеплідного Софіївський 7.

Розглянуто деякі аспектів життєдіяльності деревних рослин з позицій енергоінформаційного обміну. Увагу приділено використанню багато в чому нового для науки методологічного підходу, який грунтується на синтезі "західних" і "східних" світоглядних систем, дозволяє значно розширити уявлення про деякі властивості рослин, їх біологічні й екологічні особливості. Наведено низку авторських методик біолокаційних досліджень.

Запропоновано новий змістовий контент вивчення фізичних основ спеціальної теорії відносності в закладах загальної середньої освіти в контексті концепції становлення і розвитку фізичного знання та парадигми реалізації гуманітарного потенціалу природничо-наукового знання в освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти.

Представлено посібник, в якому окреслено основні етапи історичного розвитку природознавства від епохи античності до наших днів у тісному зв'язку з еволюцією наукової картини світу. Передбачено вивчення тих напрямків і проблем, які визначають характерні риси сучасного природознавства і науковий підхід до трактування поняття загальнолюдської культури. Зазначено, що одним із завдань цього курсу є формування наукових уявлень про картину світу як основу цілісності і різноманіття природи, намагання осягнути єдність різноманітного, історично розвиваючись, формувало основу наукового світогляду людини про Всесвіт як єдине ціле, закони функціонування якого доступні людському пізнанню і розумінню. Показано причинно-наслідкову взаємозумовленість і взаємодоповнюваність результатів досліджень виявлених у природі (Всесвіті) явищ і процесів, які описуються теоріями та підтверджуються експериментами фундаментальних і прикладних наук тощо. Зазначено, що однією із загальних закономірностей історичного розвитку науки є діалектична єдність її диференціації і інтеграції, а утворення нових наукових напрямів та окремих наук поєднується зі стиранням різких граней, які існували між різними галузями знання, з утворенням інтегративних галузей науки (кібернетики, теорії систем, інформатики, синергетики, екології та ін.), взаємним обміном методами, принципами, поняттями і т.п. Зауважено, що з часом наука загалом стає все більш складною цілісною системою з мережею внутрішнього розчленування, де зберігається якісна своєрідність кожної конкретної науки. Викладено матеріал, що може слугувати свого роду історичним супроводом за вивчення суб'єктами навчання повнопредметного інтегрованого курсу сучасного природознавства і сприятиме його поглибленому сприйняттю і засвоєнню.

Розглянуто способи формування критичного мислення учнів під час вивчення соціально-економічної географії, проблеми водних ресурсів Черкаської області, екологічний туризм як інструмент сталого розвитку і засіб збереження природних ресурсів України. Висвітлено сільськогосподарські ландшафтно-технічні системи правобережної України, формування здоров’язбережувальних компетентностей на уроках основ здоров’я. Викладено проблеми оперативної оцінки параметрів хімічного зараження на об’єктах хімічної промисловості, оцінки протиерозійної стійкості ґрунтів правобережного степу України, оптимізації впливу сільськогосподарського виробництва на довкілля. Охарактеризовано екологічну культуру як індикатор в галузі екологічної освіти, практичний досвід ефективного розвитку системи екологічної освіти та просвіти населення.

Викладено результати досліджень щодо стійкого розвитку сільських територій у контексті реалізації державної екологічної політики та енергозбереження. Розглянуто проблеми та перспективи екологізацй сільськогосподарського виробництва в умовах сільських територій. Наведено передумови й особливості збереження та відновлення природно-ресурсного потенціалу сільських територій. Розкрито питання оптимізації й ефективності використання природно-ресурсного потенціалу сільських територій. Визначено особливості розробки та впровадження ефективних бізнес-моделей розвитку енергоефективності й енергонезалежності сільських територій. Досліджено екологічні інновації - джерело ефективного розвитку конкурентоспроможності й енергонезапежності сільських територій. Визначено економіко-правові механізми розвитку сільських територій у контексті реалізації державної екологічної політики та енергозбереження. Розглянуто світовий досвід та вітчизняні реалії розвитку сільських територій на засадах екологічності, енергонезалежності й енергоефективності.

Розглянуті питання картографування і надання користувачам даних про водоспоживання пшениці озимої з імовірністю забезпечення 5, 10, 25, 50, 75, 90, 95 % для адміністративного суб'єкта. Сформульовано проблему, яка полягає в необхідності забезпечення аграріїв актуальними даними про водоспоживання пшениці озимої і зручним інструментарієм для їх аналізу. Вивчення водоспоживання посівами пшениці озимої проводили методом водного балансу. Статистична обробка даних із водоспоживання пшениці озимої проводилася методом порядкових статистик, на основі якого були побудовані емпіричні криві забезпеченості різної імовірності. На основі рівноімовірних значень водоспоживання складені і генералізовані картограми водоспоживання (мм) пшениці озимої з імовірністю 5, 10, 25, 50, 75, 90, 95 % для правобережної частини Черкаської області. Картограми водоспоживання пшениці озимої складалися способом ізоліній, які отримували інтерполяцією по точках опробування. У результаті інформація по окремих метеорологічних станціях апроксимувалася на всю досліджувану територію. Велика трудомісткість вимірювання і необхідність вивчення мінливості водоспоживання за часом i по площі привели до створення ряду методів визначення водоспоживання. Однак, зручніше користуватися безпосередньо даними водоспоживання, приведеними нами для вегетаційних періодів з імовірністю забезпечення 5, 10, 25, 50, 75, 90, 95 % і представленими вигляді картограм водоспоживання пшениці озимої. Інформація, отримана під час вивчення картограм, може бути використана для виявлення факторів, які впливають на водоспоживання пшениці озимої або для проведення відповідних диференційованих агротехнічних і меліоративних заходів, необхідних для досягнення запланованої врожайності. Аграріїв повинно зацікавити точне землеробство, оскільки вони завжди зможуть оцінити ефективність різних рішень для визначення найбільш ефективного в конкретних умовах.

Навчально-методичний посібник (програма, тематичне планування, курс лекцій і хрестоматійні матеріали) відповідає змісту навчального курсу «Теоретичні і практичні основи 5 загальної середньої природничої освіти». Специфічним завданням даного посібника є І формування у студентської молоді системних уявлень про цілі і завдання природничої освітньої! галузі в контексті інтегративного та предметного підходів до її реалізації, ознайомлення! студентів перших курсів з теоретичними основами змісту і структури шкільної природничої І освіти, шляхами та особливостями її реалізації на основі особистісно-орієнтованого і : компетентнішого підходів. Робота з посібником сприяє поглибленню фундаментальної і професійно-орієнтованої підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до роботи у сучасних закладах загальної середньої освіти, розвитку і соціалізації особистості майбутніх учителів природничих спеціальностей.

Вперше запропоновано: в умовах запровадження в закладах середньої освіти ІІ ступеня компетентнісного підходу методичні засади продуктивного навчання фізики, спрямованого на забезпечення сучасних вимог до результативної складової освітнього змісту та методичну систему продуктивного навчання фізики, яка враховує інноваційні освітні процеси, модель структури продуктивного навчання фізики, яка відображає побудову освітнього середовища, призначеного для цілеспрямованого формування організаційних, інтелектуальних і творчих умінь через засвоєння орієнтованих основ відповідних дій і набуття досвіду їх використання у різних видах навчального пізнання, крім того запропоновано використання інформаційно-комунікаційних технологій як засобу реалізації наскрізних змістових ліній ключових компетентностей і навчально-методичний комплект "Фізика в закладах середньої освіти ІІ ступеня: продуктивне навчання", спрямований на розвиток пізнавальної самостійності, творчої активності і забезпечує ефективну реалізацію запропонованої методичної системи продуктивного навчання фізики.

Розглянуто один із напрямів картографування для адміністративного суб'єкта на прикладі створення картограм середньобагаторічного сумарного водоспоживання кукурудзи на зерно за міжфазними періодами розвитку. Мета статті - створити картограми водоспоживання кукурудзи на зерно за міжфазними періодами для правобережної частини Черкаської області. У цьому дослідженні на основі емпіричної інформації за 30-річний період (1991 - 2020 рр.) та її аналізу проведено розрахунок середньобагаторічного сумарного водоспоживання кукурудзи на зерно за міжфазними періодами. Сумарне водоспоживання досліджуваної культури за окремі міжфазні періоди визначали методом водного балансу. На основі розрахованих значень водоспоживання складені і генералізовані картограми середньобагаторічного сумарного водоспоживання (мм) кукурудзи на зерно за міжфазними періодами для правобережної частини Черкаської області. Картограми середньобагаторічного сумарного водоспоживання кукурудзи на зерно за міжфазними періодами складалися способом ізоліній, які отримували інтерполяцією по точках опробування. У результаті інформація по окремих метеорологічних станціях апроксимувалася на всю досліджувану територію. Для сільськогосподарських формувань різних форм власності правобережної частини Черкаської області інформація, представлена на картограмах, може бути використана для виявлення факторів, які впливають на водоспоживання кукурудзи на зерно за міжфазними періодами або для проведення відповідних диференційованих агротехнічних і меліоративних заходів, необхідних для досягнення запланованої врожайності.