Рассмотрены вопросы макромаркетинга как маркетингового управления, включающего анализ поведения потребителей, оценку рекламного дела и характеристику делового администрирования. Освещены маркетинговые парадигмы и модель системы рынков, функций макромаркетинга. Приведены результаты исследования отношений потребителей на основе многофакторных моделей. Раскрыта взаимосвязь отношения и поведения, описаны элементы и методы измерения отношений. Изложены основы рекламного дела, представлена классификация целей управления рекламой. Акцентировано внимание на рекламе в журналах, на телевидении, радио и в компьютерных сетях. Проанализирована социально-экономическая роль менеджеров.

Індекс рубрикатора НБУВ: В377

Рубрики:

Електричні та магнітні властивості твердих тіл

Шифр НБУВ: Ж14063 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В372.3 + В367.3

Рубрики:

Кристалічний стан твердого тіла

Фізика низьких тисків

Шифр НБУВ: Ж14063 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: К222.234.71

Рубрики:

Сталь для залізничного машинобудування

Шифр НБУВ: Ж14768 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В368.313

Рубрики:

Магнітні властивості надпровідників

Шифр НБУВ: Ж14063 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто сутність і значення корпоративного іміджу в оптимізації банківського маркетингу. Досліджено напрямки формування корпоративного іміджу комерційного банку для різних груп громадськості. Наведено методику формування корпоративного іміджу вітчизняних комерційних банків.

Проаналізовано сутність понять "компетентність", "іншомовна компетентність". Охарактеризовано зміст і структуру, ознаки та показники сформованості іншомовної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності, розглянуто зарубіжний досвід професійного становлення майбутніх фахівців економіко-управлінського профілю. Викладено визначальні ознаки іншомовної компетентності у їх ефективній професійній діяльності. Обгрунтовано й експериментально перевірено модель формування іншомовної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності. Визначено педагогічні умови ефективного формування іншомовної компетентності майбутніх фахівців економіко-управлінського профілю, апробовано програми дисципліни "Англійська мова за професійним спрямуванням", семінару-практикуму "Особливості проектного менеджменту", спецкурсу активного соціально-психологічного навчання "Попередження та подолання комунікативних бар'єрів", спрямованих на підвищення іншомовної компетентності менеджерів зовнішньоекономічної діяльності.

Сформулированы постановки двух разновидностей задачи определения оптимального количества и месторасположения распределительных центров транспортно-складской системы. Предложены модификации методов их решения при наличии ограничений и без ограничения на места возможного размещения распределительных центров.

Розглянуто проблему виховання професіоналів з розвиненою іншомовною компетентністю, які здатні діяти в різних ситуаціях, прагнути професійного зростання та мобільності за умов інформатизації суспільства та розвитку нових наукоємних технологій. Відзначено, що вивчення досвіду викладання іноземної мови у ВНЗ переконує, що навчання орієнтоване здебільшого на накопичення знань, проте, не розвиває творчої активності студентів. Розкрито значення навчально-рольової гри, яка забезпечує умови для комплексного використання знань з іноземної мови. Висвітлено важливість особистісних якостей викладача: жвавість, харизматичність, розкутість, акторські здібності, почуття гумору, які належно організовують навчальні заняття.

Рассмотрена проблема воспитания профессионалов с развитой иноязычной компетентностью, которые способны действовать в различных ситуациях, стремиться к профессиональному росту и мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоемких технологий. Отмечено, что изучение опыта преподавания иностранного языка в ВУЗ убеждает, что обучение ориентировано преимущественно на накопление знаний, но не развивает творческой активности студентов. Раскрыто значение учебно-ролевой игры, которая обеспечивает условия для комплексного использования знаний по иностранному языку. Освещена важность личностных качеств преподавателя: живость, харизматичность, раскрепощенность, актерские способности, чувство юмора, которые должным образом организовывают учебные занятия.

The problem of education professionals with advanced foreign language competence, which are able to act in different situations, to pursue professional development and mobility in the information society and the development of new technologies. Noted that the study of the experience of teaching a foreign language in high school convinced that training is focused primarily on the accumulation of knowledge, but does not develop the creativity of students. The expanded value educational role-playing game that provides an environment for integrated knowledge of a foreign language. Highlighting the importance of the personal qualities a teacher: vitality, charisma, relaxation, acting ability, sense of humor, which are properly organized training sessions.

Акцентовано увагу на функціях освіти, зокрема гуманістичній. Виділено головну рису якісно нової навчально-виховної системи - розвиток пізнавального інтересу студентів. Виокремлено педагогічні чинники концептуальної сутності моделі майбутнього спеціаліста. Проаналізовано сутність категорій "самостійність", "самостійна робота", "самостійна діяльність". Узагальнено результати проведеного констатуючого і формуючого експериментів. Обгрунтовано дидактичні умови організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів: комплексне використання новітніх інформаційних технологій; кейс-методики та інші. Запропоновано новий підхід до вивчення дидактичних умов підвищення ефективності самостійної діяльності, зокрема об'єднання їх у новий комплекс. Визначено самостійну роботу студентів в контексті їх самоосвіти як найвищу форму навчальної діяльності за критерієм саморегуляції.

Проаналізовано фактори, що впливають на ефективність і результативність процесу формування іншомовної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності. Доведено важливість міжпредметних зв'язків, головне значення яких полягає у можливості пов'язати в єдину систему всі знання, які студенти одержують на різних заняттях і здобути нові знання через здійснення цих зв'язків. Наголошено на профілюванні загальноосвітніх дисциплін, що є процесом встановлення двостороннього, постійного (систематичного), специфічного зв'язку між загальноосвітніми та спеціальними дисциплінами, метою якого є формування висококваліфікованих спеціалістів.

Розглянуто модель формування іншомовної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності в процесі фахової підготовки. Визначено функції іншомовної компетентності в навчальному процесі. Описано етапи педагогічного моделювання. Визначено структурні компоненти іншомовної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності, такі як: інформаційний, мотиваційно-цільовий, організаційно-змістовий, процесуально-операційний, оцінювально-результативний. Виокремлено системоутворювальні компоненти структури сфери професійної діяльності фахівців.

Рассмотрена модель формирования иноязычной компетентности будущих менеджеров внешнеэкономической деятельности в процессе профессиональной подготовки. Определены функции иноязычной компетентности в учебном процессе. Описаны этапы педагогического моделирования. Определены структурные компоненты иноязычной компетентности будущих менеджеров внешнеэкономической деятельности, такие как: информационный, мотивационно-целевой, организационно-содержательный, процессуально-операционный, оценочно-результативный.Выделены системообразующие компоненты структуры сферы профессиональной деятельности специалистов.

A model of the formation of foreign language competence of the future managers of foreign economic activity during training. The functions of the foreign language competence in the learning process. We describe the stages of teacher modeling. Determine the structural components of foreign language competence of the future managers of foreign trade activities, such as: information, motivation and trust, organizational and substantive, procedural and operational, an assessment and effective. Backbone structure of the isolated components of the sphere of professional activity specialists.

Робота присвячена розробці єдиного підходу до побудови кореляційної теорії нестаціонарних векторних випадкових функцій, заснованої на трикутних моделях та спектральних розкладаннях несамоспряжених або неунітарних операторів у гільбертовому просторі, які дозволяють моделювати векторні нестаціонарні випадкові процеси та послідовності за спектром. Введено нові характеристики нестаціонарні: інфінітезимальна кореляційна матриця, матриця кореляційних різниць, кореляційна матриця неунітарності, ранг нестаціонарності, індекс неунітарності, які дозволили описати відхилення випадкових векторних процесів та послідовностей від стаціонарних або базових. Побудовано кореляційну теорію нестаціонарних векторних випадкових процесів скінченного рангу нестаціонарності, яка базується на трикутних моделях дисипативних несамоспряжених операторів, та одержано зображення для кореляційних матриць, інфінітезимальної кореляційної матриці та матриць кореляційних різниць деяких класів нестаціонарних векторних випадкових процесів та послідовностей. Розглянуто лінійні перетворення у гільбертовому просторі кривих та послідовностей, які дозволяють одержувати широкі класи кореляційних функцій та матриць нестаціонарних випадкових процесів або послідовностей з базових.

Досліджено особливості окупаційного режиму, запровадженого на Поділлі у 1941 - 1944 рр., наведено основні напрями німецької та румунської окупаційної політики у рейхскомісаріаті "Україна", дистрикті "Галичина" та Трансністрії. Охарактеризовано політико-правовий статус краю в складі окупованих територій, функціонування структур та органів окупаційної адміністрації та напрями діяльності органів місцевого самоврядування. На значній джерельній базі розглянуто соціально-економічне життя на Поділлі за умов окупації, проаналізовано воєнно-економічну політику окупантів щодо Поділля й його промисловості та становище селянства краю за нового режиму. Показано соціальні аспекти "нового порядку", розглядаючи національну політику, основні напрями культурно-освітньої політики окупаційної влади та характер окупаційної політики у релігійній сфері на теренах краю.

Проанализирован механизм изнашивания порошкового железо-стеклянного материала. Исследовано поведение пар ПС5ГШ - ПС5ГШ и ПС5ГШ - закаленная сталь 45 при трении в условиях вакуума. Установлено влияние стеклянных включений, а также "белого слоя", который образуется на поверхности трения, на износостойкость железо-стеклянного материала. Отмечено, что благодаря повышенной твердости, стеклянные включения способны образовывать приповерхностный каркас, который оказывает противодействие пластической деформации на поверхности и вглубь материала. Показано, что стеклянные включения, вследствие низкой фрикционной адгезии, противодействуют схватыванию со сталью. "Белый слой" имеет прочную связь с основой материала. Он исполняет роль твердой смазки и, наряду со стеклянными включениями, повышает износостойкость материала. Катастрофический износ сопровождается активным ростом и разрушением "белого слоя" в виде чешуек, который происходит по дислокационным плоскостям скольжения, расположенным под углом к поверхности трения. Изучен механизм изнашивания порошкового железо-стеклянного материала, когда одновременно находятся в контакте стальные участки, стеклянные включения и стеклянные включения со сталью.

Проаналізовано проблеми психологічної корекції соціальних страхів студентів. Досліджено сутність феномена та особливості прояву соціальних страхів у студентів. Виявлено провідні категорії соціальних страхів студентів, зокрема індивідуально-особистісні (страхи невдачі та поразки, неприйняття та пригнічення, втрати, самостійності, комунікації), вітальні (реагування на зовнішні соціальні подразники, що можуть спричинити соціальну смерть - страхи війни та її наслідків, бідності, невизначеного майбутнього, побоювання стати жертвою нападу тощо). Висвітлено особливості усвідомлення їх змісту, питому вагу виявлених страхів на різних етапах навчання, гендерні відмінності, залежність від місця проживання. Встановлено взаємозв'язки між соціальними страхами та тривожністю, схильністю до фрустрації, агресивністю, ригідністю, самотністю, емоційною нестійкістю та заниженою самооцінкою. Створено модель психокорекційної роботи з соціальними страхами студентів. Розроблено програму психологічної корекції соціальних страхів та нівелювання їх чинників, спрямовану на зниження рівня негативних емоційних проявів у студентської молоді. Запропоновано методичні рекомендації для викладачів і практичних психологів ВНЗ з метою профілактики та зниження соціальних страхів у студентів.

Розглянуто сучасний стан торговельно-економічного співробітництва між Україною та Ізраїлем. Показано динаміку товарообігу зовнішньої торгівлі товарами та послугами, обсяг взаємних інвестицій та інші аспекти економічної взаємодії двох країн. Проаналізовано, що укладання Угоди про зону вільної торгівлі з Ізраїлем сприятиме розвитку промисловості в Україні завдяки співпраці українських та ізраїльських підприємств. Наведено характеристику основних напрямів розвитку українсько-ізраїльського торгово-економічного співробітництва. Результати дослідження можуть бути використані для подальших розробок в галузі розвитку економічного співробітництва між Україною та Ізраїлем.

Мета роботи - дослідити суб'єктивне ставлення школярів старших класів до інноваційних видів рухової діяльності на уроках фізичного виховання за даними анкетування. Матеріал і методи: теоретичний аналіз і узагальнення науково-методичної літератури, опитування та методи математичної статистики. У дослідженні взяли участь 112 учнів 10 - 11 класів. Виявлено, що значна більшість школярів позитивно відносяться до впровадження кросфіту в систему шкільної фізичної освіти, оскільки учні невдоволені змістом діючих уроків фізичної культури, основною причиною вони зазначають одноманітність навчального матеріалу. Встановлено позитивне ставлення учнів старших класів закладів загальної середньої освіти щодо впровадження кросфіту як інноваційного засобу фізичного виховання.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р414 + Р410.030 + Р415

Рубрики:

Хвороби нирок

Гіпертонічна хвороба

Хвороби ендокринної системи і обміну речовин

Шифр НБУВ: Ж24380 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р414-3 + Р411.033.2

Рубрики:

Хвороби нирок

Залізодефіцитна анемія

Шифр НБУВ: Ж100881 Пошук видання у каталогах НБУВ