Розкрито засади соціалізації молоді промислового регіону на прикладі Донеччини. Наведено соціально-педагогічний аналіз молодіжних проблем, а також науково обгрунтовані теоретичні та методичні підходи до проблеми гуманітарної соціалізації молоді як суб'єкта державної політики. Проаналізовано вплив мікро-, мезо-, макро- та мегафакторів на процеси соціалізації.

Раскрыты основы социализации молодежи промышленного региона на примере Донецкой области. Приведены социально-педагогический анализ молодежных проблем, а также научно обоснованные теоретические и методические подходы к проблеме гуманитарной социализации молодежи как субъекта государственной политики. Проанализировано влияние микро-, мезо-, макро- и мегафакторов на процессы социализации.

Висвітлено актуальні педагогічні проблеми соціалізації молоді Донецького регіону та її ціннісні орієнтири. Проаналізовано державну молодіжну політику, а також "Національну доктрину розвитку освіти України у ХХІ ст.". Описано структуру органів державної влади та місцевого самоврядування в країні. Наведено рекомендації для виконавчих органів місцевого самоврядування у взаємодії з недержавними некомерційними організаціями. Описано механізм взаємодії молодіжних організацій та засобів масової інформації. Визначено основні напрямки політики прискорення соціалізації у сфері освіти до 2005 р. Викладено концептуальні підходи до управління розвитком матеріально-технічної бази системи освіти.

Освещены актуальные педагогические проблемы социализации молодежи Донецкого региона и ее ценностные ориентиры. Проанализированы государственная молодежная политика, а также "Национальная доктрина развития образования Украины в ХХІ ст.". Описана структура органов государственной власти и местного самоуправления в стране. Приведены рекомендации для исполнительных органов местного самоуправления во взаимодействии с негосударственными некоммерческими организациями. Описан механизм взаимодействия молодежных организаций со средствами массовой информации. Определены основные направления политики ускорения социализации в сфере образования до 2005 г. Изложены концептуальные подходы к управлению развитием материально-технической базы системы образования.

Проведено теоретико-методологічне та соціально-педагогічне дослідження процесу соціалізації молоді промислового регіону (на прикладі Донецької області) віком від 14-ти до 30-ти років як особливої соціально-демографічної групи, виявлено сучасні тенденції та особливості її соціальної активності. На підставі вивчення сучасних філософських, соціологічних, психологічних, культурологічних і соціально-педагогічних концепцій, показників національної статистики та результатів соціально-педагогічних і психологічних досліджень обгрунтовано ефективні методологічні підходи щодо вивчення процесу соціалізації молоді промислового регіону. Розроблено комплекс показників і критерії соціальної активності та інертності молоді у різних сферах життєдіяльності. Розроблено структуру та зміст базових складових процесу соціалізації у вигляді Регіональної соціально-інституціональної моделі. В науковий обіг введенно маловідомі терміни, джерела, матеріали, факти і статистичні дані щодо соціального становлення молоді. На підставі аналізу соціально-педагогічних, економічних, стратифікаційних критеріїв і пріоритетів основних форм життєдіяльності удосконалено соціальну характеристику сучасної молоді промислового регіону. Розроблено та впроваджено програму соціального виховання молоді у системі освіти промислового регіону, регіональну доктрину з реалізації державної молодіжної політики та концепцію соціально-педагогічної підтримки молоді в контексті програми підготовки та використання кадрів в економічній сфері Донецької області (на 2004 - 2008 рр. і з прогнозуванням до 2020 р.),

Висвітлено основні етапи життя, наукової, науково-організаційної й учбово-методичної діяльності О. Г. Кучерявого - доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри педагогіки Донецького національного університету, академіка Міжнародної академії наук педагогічної освіти. Наведено хронологічний покажчик наукових праць.

Розглянуто управління освітніми процесами в контексті компетентнісного підходу. Розкрито основні тенденції розвитку освіти. Увагу приділено проблемам соціалізації молоді в Україні. Висвітлено регіональну доктрину з реалізації державної молодіжної політики як основу соціально-педагогічного менеджменту. Показано шляхи вдосконалення економічної й юридичної освіти, проаналізовано актуальні питання, що стосуються професійно-педагогічної діяльності викладачів вищої школи. Розкрито особистісно-орієнтовані технології навчання та виховання, досліджено особливості мотиваційної сфери студентів. Визначено шляхи формування у студентів культури здоров'я, грунтуючись на ідеї інтеграції змісту знань з філософії, педагогіки, психології, медицини, біології, фізичної культури, які орієнтують студентів на саморозвиток і самооздоровлення на базі глибокого самопізнання та адекватної самооцінки стану власного здоров'я.

На базі цілісного підходу до проблем молоді надано порівняльний аналіз деяких соціально-гуманітарих аспектів її життєдіяльності в процесі соціалізації. Запропоновано обгрунтовані принципи та зміст регіональної доктрини з реалізації державної молодіжної політики.

Проналізовано стан морального і духовного самопочуття сучасної молоді промислового регіону в процесі її соціалізації, а також запропоновано розробку спеціальної Регіональної доктрини з реалізації державної молодіжної політики.