Викладено основи вивчення головних закономірностей впливу навколишнього середовища та соціальних умов життя на здоров'я людини. Розглянуто методи досліджень різноманітних чинників довкілля за розділами загальної гігієни, зокрема: пропедевтики та комунальної гігієни, медичної екології, харчування, лікувально-профілактичних заходів, праці, радіаційної, дітей і підлітків, особистої, психогігієни, екстремальних умов, військової гігієни.

Изложены основы изучения главных закономерностей влияния окружающей среды и социальных условий жизни на здоровье человека. Рассмотрены методы исследований разнообразных факторов окружающей среды по разделам общей гигиены, в частности: пропедевтики и коммунальной гигиены, медицинской экологии, питания, лечебно-профилактических мероприятий, труда, радиационной, детей и подростков, личной, психогигиены, экстремальных условий, военной гигиены.

Висвітлено засади охорони, фізіології та гігієни праці в медичній і фармацевтичній галузях. Викладено питання забезпечення створення безпечних умов праці лікарям різних спеціальностей, наведено основні методи та критерії санітарно-гігієнічної оцінки умов виробничого середовища. Розглянуто пожежну безпеку як складову охорони праці (ОП), а також проблеми гігієни й ОП у лікувально-профілактичних установах, навчальних закладах даних галузей.

Изложены основы охраны, физиологии и гигиены труда в медицинской и фармацевтической отраслях. Изложены вопросы обеспечения создания безопасных условий труда врачам разных специальностей, приведены основные методы и критерии санитарно-гигиенической оценки условий производственной среды. Рассмотрены пожарная безопасность как составная часть охраны труда (ОТ), а также проблемы гигиены и ОТ в лечебно-профилактических учреждениях, учебных заведениях данных отраслей.

Розглянуто гігієнічні основи методологічного обгрунтування та прикладного використання підходів щодо комплексної оцінки стану здоров'я дітей і підлітків. Проблеми адекватної оцінки стану здоров'я організму, котрий росте, мають міждисциплінарний характер, передбачають визначення показників як суто медичного змісту, так і таких, що пов'язані з виявленням особливостей психічної, психофізіологічної та соціально-психологічної адаптації людини до незвичних для неї умов перебування. Тому системний підхід до вирішення означеної проблеми передбачає врахування і розгляд категорійно-понятійного змісту, якісної та кількісної оцінки, а також нормування провідних показників стану здоров'я, його прогнозування та формування.

Обгрунтовано провідні, значущі з психофізіологічної та психогігієнічної точок зору, напрями ефективної корекції функціонального стану організму дітей, підлітків і молоді з хронічними соматичними захворюваннями. До них слід віднести визначення віково-статевих особливостей формування психофізіологічних функцій та особливості у природних умовах перебування, оптимізацію процесів психічної, психофізіологічної та соціальнопсихологічної адаптації до умов типової, звичної для них, діяльності, використання комплексу заходів, що забезпечують цілеспрямований розвиток ключових соціально- та професійно значущих психофізіологічних функцій та особливостей особистості.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р120.43

Рубрики:

Гігієна зору і слуху

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р11(4УКР)39 + У9(4УКР)261.733

Рубрики:

Організація охорони здоров'я

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж23985 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р128.94-3

Рубрики:

Гігієна дітей шкільного віку і установ для них

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.64-4

Рубрики:

Психічні хвороби у дітей

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розроблено та науково обгрунтовано методику комплексної бальної оцінки рівня психофізіологічної і психічної адаптації студентів, які навчаються у медичних вищих навчальних закладах, та методику визначення психофізіологічної готовності організму учнів і студентів до успішного виконання професійної діяльності.

Розроблено підходи до здійснення поглибленої оцінки фізичного розвитку (ФР) дітей різного віку на підставі використання комплексного показника гармонійності ФР та наукове обгрунтування методики визначення ступеня ризику виникнення відхилень у морфофункціональному стані новонароджених дітей. Запропоновано розроблений авторами комплексний показник гармонійності фізичного розвитку (КПФР), котрий дозволяє на підставі використання певного математичного виразу здійснити комплексну оцінку ФР. Показано переваги КПФР, які полягають у тому, що на підставі визначення особливостей динамічних зрушень з боку соматометричних та функціональних показників ФР можна визначити числові значення рівня гармонійності ФР у широкому інтервалі вікових груп та розподілити досліджуваних осіб на підставі якісної оцінки одержаних даних за рівнем гармонійності ФР. Підсумовано, що запропонований підхід є надзвичайно перспективним для проведення прогностичної оцінки тенденцій розвитку організму новонароджених, для створення передумов для ефективного запровадження індивідуальних стратегій формування здоров'я досліджуваних.

Разработаны подходы к осуществлению углубленной оценки физического развития (ФР) детей разного возраста на основе использования комплексного показателя гармоничности ФР и научное обоснование методики определения степени риска возникновения отклонений в морфофункционального состояния новорожденных детей. Предложен разработанный авторами комплексный показатель гармоничности физического развития (КПФР), который позволяет на основе использования определенного математического выражения осуществить комплексную оценку ФР. Показаны преимущества КПФР, состоящие в том, что на основании определения особенностей динамических сдвигов со стороны соматометрических и функциональных показателей ФР можно определить численные значения уровня гармоничности ФР в широком интервале возрастов и распределить испытуемых на основании качественной оценки полученных данных по уровню гармоничности ФР. Подытожено, что предложенный подход является чрезвычайно перспективным для проведения прогностической оценки тенденций развития организма новорожденных, для создания предпосылок для эффективного внедрения индивидуальных стратегий формирования здоровья испытуемых.

In the scientific research there was elaborated an approach to performing profound evaluation of physical development of different ages via using a complex index of harmonious physical development. The article scientifically substantiates a method of determining the risk of abnormalities in morphofunctional state of newborn.

Досліджено рівень соціально-психологічної адаптації (СПА) серед учнів старших класів сучасних загальноосвітніх закладів (308 учнів ЗОЗ м. Вінниці) за посередництвом опитувальника Роджерса та Даймонда, а також динаміку вікових змін СПА серед цих підлітків. До складу інтегральних показників адаптації включено: самоприйняття, прийняття інших, емоційна комфортність, інтернальність, прагнення до домінування (одержані статистичні показники зведено у таблицю). Констатовано переважно середньонормативний відповідно ступеня вираження рівень соціально-психологічної адаптації учнів старших класів сучасної ЗОШ.

Исследован уровень социально-психологической адаптации (СПА) среди учеников старших классов современных общеобразовательных учреждений (308 учеников ООУ г. Винницы) посредством опросника Роджерса и Даймонда, а также динамика возрастных изменений СПА среди этих подростков. В число интегральных показателей включены: самопринятие, принятие других, эмоциональная комфортность, интернальность, стремление к доминированию (полученные статистические показатели сведены в таблицу). Констатировано в основном средненормативный соответственно уровню выражения уровень социалаьно-психологической адаптации учеников старших классов современной СОШ.

The article presents data on the level and dynamic of age-related changes of socio-psychological adaptation of 17-year-old adolescents going to modern comprehensive schools.

Цель научной работы - психогигиеническая оценка особенностей процессов формирования характерологических свойств личности учащихся 14 - 17 лет в динамике обучения в современной школе. Исследования проводились на базе средних общеобразовательных школ г. Винницы. Оценка процессов формирования свойств характера осуществлялась с использованием личностного опросника Mini-mult. Установлено, что в структуре личностного профиля свойств характера у девушек 14 - 17 лет регистрируется преобладание характерологических черт в соответствии со шкалами шизоидности (Se) и психастении (Pt) (1 блок характерологических свойств), ипохондрии (Hs) и депрессии (D) (2 блок характерологических свойств), гипомании (Ma) и истерии (Hy) (3 блок характерологических свойств), в структуре личностного профиля свойств характера у юношей 14 - 17 лет - преобладание характерологических черт в соответствии со шкалами психастении (Pt) и шизоидности (Se) (1 блок характерологических свойств), ипохондрии (Hs) и депрессии (D) (2 блок характерологических свойств), паранойяльности (Ра) и гипомании (Ма) (3 блок характерологических свойств). Полученные результаты свидетельствуют о необходимости учета свойств характера школьников в ходе разработки здоровьесберегающих технологий и мероприятий оздоровительного и психогигиенического воздействия на организм учащихся.

В ході вивчення особливостей психофізіологічної адаптації встановлено, що за природних умов серед школярів-ліцеїстів, в порівнянні з їх ровесниками з традиційної школи, помічені негативні зміни її провідних показників. Одержані дані дозволять визначити наявність несприятливого процесу адаптаційних перетворень на рівні тих психофізіологічних функцій та особистих рис, які детермінуються умовами навчання. Розроблено комплексну програму оптимізації повсякденної діяльності молодших школярів-ліцеїстів сприяла усуванню негативних тенденцій, обумовила появу позитивних змін основних характеристик адаптаційних процесів організму дівчат та хлопців.

В ходе изучения особенностей течения психофизиологической адаптации установлено, что в естественных условиях среди школьников-лицеистов, в отличие от их ровесников из традиционной школы, регистрируются негативные изменения ее ведущих показателей. Полученные данные позволяют определить наличие неблагоприятного течения процессов адаптационных преобразований на уровне тех психофизиологических функций и личностных особенностей, которые прежде всего детерминируются условиями обучения. Разработанная комплексная программа оптимизации повседневной деятельности младших школьников-лицеистов способствовала устранению негативных тенденций, обусловливала появление позитивных изменений ведущих характеристик адаптационных процессов организма девочек и мальчиков.

На основі аналізу статистичних показників, епідеміологічних досліджень, критеріальних характеристик чинників внутрішньошкільного середовища детально описано динаміку стану здоров'я дітей та підлітків, які проживають на територіях, забруднених внаслідок аварії на ЧАЕС. Висвітлено соціальні аспекти, умови виховання і навчання дітей та підлітків у дитячих та підліткових закладах на сучасному етапі.

Визначено терміни та інтенсивність пилкування представників сімейства Poaceae в урбанізованих комплексах, розташованих в різних природно-кліматичних зонах України. Аеропалінологічне спостереження проводилося стандартним волюметричним методом в шести містах Лісостепової і Степової зон України впродовж сезону 2010 р. і було першим подібним дослідженням для більшості пунктів спостереження. Встановлено, що найінтенсивніший за кількістю зібраного пилку сезон палінації злакових трав спостерігався в містах Лісостепу України (Вінниця і Полтава), що, очевидно, обумовлено сприятливішим водним режимом цієї частини України. Південні регіони (Сімферополь, Одеса) продемонстрували помірний сезон пилкування злаків, тоді як низькі значення концентрацій пилку Poaceae спостерігалися в східних регіонах України (Донецьк) за одного з найдовших періодів палінації. Сезони пилкування характеризувалися великою або помірною щільністю в усіх пунктах спостереження. Доведено необхідність вжиття профілактичних заходів за допомогою системи алергопрогнозування, яка б оповіщала лікарів і пацієнтів про можливість виникнення симптомів сезонної алергії, зокрема, з 10 червня до 6 липня, коли спостерігається найбільш інтенсивна палінація Poaceae. Цей період може бути визначений як найгірший для пацієнтів, чутливих до пилку злакових трав.

Определены сроки и интенсивность пыльцевания представителей семейства Poaceae в урбанизированных комплексах, расположенных в различных природно-климатических зонах Украины. Аэропалинологическое наблюдение проводилось стандартным волюметрическим методом в шести городах Лесостепной и Степной зон Украины в течение сезона 2010 г. и было первым подобным исследованием для большинства пунктов наблюдения. Установлено, что самый интенсивный по количеству собранной пыльцы сезон палинации злаковых трав наблюдался в городах Лесостепи Украины (Винница и Полтава), что, очевидно, обусловлено более благоприятным водным режимом этой части Украины. Южные регионы (Симферополь, Одесса) продемонстрировали умеренный сезон пыльцевания злаков, в то время как низкие значения концентраций пыльцы Poaceae наблюдались в восточных регионах Украины (Донецк) при одном из самых длинных периодов палинации. Сезоны пыльцевания характеризовались большой или умеренной плотностью во всех пунктах наблюдения. Доказана необходимость принятия профилактических мер с помощью системы аллергопрогнозирования, которая бы оповещала врачей и пациентов о возможности возникновения симптомов сезонной аллергии, в частности, с 10 июня по 6 июля, когда наблюдается наиболее интенсивная палинация Poaceae. Этот период может быть определен как наихудший для пациентов, чувствительных к пыльце злаковых трав.

Науково обгрунтовано методику комплексного бального оцінювання рівня психофізіологічної та психічної адаптації учнів старших класів і студентів, що дозволяє об'єктивно оцінити зміни з боку провідних психофізіологічних функцій і особистісних особливостей і виявити особливості перебігу адаптаційних процесів у дівчат і юнаків, а також розробити індивідуальну стратегію використання засобів психофізіологічної дії на організм і психо-гігієнічної корекції наявного відхилення в процес становлення особи.

Научно обоснована методика комплексной балльной оценки уровня психофизиологической и психической адаптации учащихся старших классов и студентов, позволяющая объективно оценить изменения со стороны ведущих психофизиологических функций и личностных особенностей и выявить особенности течения адаптационных процессов у девушек и юношей, а также разработать индивидуальную стратегию использования средств психофизиологического воздействия на организм и психогигиенической коррекции имеющихся отклонений в процессах становления личности.

Профессиография трудовой деятельности является важнейшей составляющей современной системы профессиональной ориентации. В ходе исследований, целью которых была разработка гигиенических основ профессиографической оценки основных стоматологических специальностей и определение перспектив ее использования в практике современной профилактической медицины, установлено, что в структуре психофизиологических функций, отображающих особенности высшей нервной деятельности организма и необходимых для успешного овладения основными стоматологическими специальностями, ведущими профессионально значимыми функциями следует признать такие ее характеристики, как уравновешенность и подвижность нервных процессов, сила процессов возбуждения и торможения, скорость дифференцированной зрительно-моторной реакции и выносливость нервной системы, в структуре психофизиологических функций, отображающих особенности зрительной сенсорной системы организма - наиболее значимыми являются такие ее показатели, как острота зрения, критическая частота слияния световых миганий, дифференцированный линейный глазомер, быстрота зрительного восприятия и дифференцированная световая чувствительность, в структуре психофизиологических функций, отражающих особенности соматосенсорного анализатора - наиболее значимыми являются такие их характеристики, как общая координация движений, сочетанная координация движений рук, координация движений рук под контролем зрения, ловкость и координированность движений пальцев.

Здійснено аналіз найбільш актуальних проблем університетської гігієни як важливого напрямку гігієнічної науки, визначено фізіолого-гігієнічні основи їх адекватного рішення. Розроблено гігієнічні нормативи рухової активності студентів ВНЗ, що враховують особливості соціального становлення та професійного зростання майбутніх фахівців і забезпечують сприятливий вплив на процеси формування стану здоров'я і функціональні можливості їх організму.

Осуществлен анализ наиболее актуальных проблем университетской гигиены как важного направления гигиенической науки, определены физиолого-гигиенические основы их адекватного решения. Разработаны гигиенические нормативы двигательной активности студентов ВУЗ учитывающие особенности социального становления и профессионального роста будущих специалистов и обеспечивающие благоприятное воздействие на процессы формирования состояния здоровья и функциональные возможности их организма.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р11(4УКР)р863

Рубрики:

Організація охорони здоров'я

Шифр НБУВ: Ж70307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

В ході досліджень визначено фізіолого-гігієнічні особливості змін провідних характеристик механізмів психологічного захисту студентів, які перебували за умов навчально-обумовленого стресу у вищому медичному навчальному закладі. Дослідження проводились серед 247 студентів (125 дівчат і 122 юнаки), які навчались на 1, 3 і 5 курсах стоматологічного факультету і 3 курсі медичного факультету. Для діагностики особливостей механізмів психологічного захисту використовувався особистісний опитувальник Плутчика - Келлермана - Конте, що надавав можливість визначити ступінь розвитку таких механізмів психологічного захисту, як механізми витіснення, регресії, заміщення, заперечення, проекції, компенсації, гіперкомпенсації та раціоналізації. Статистичний аналіз даних, що було одержано, передбачав застосування процедур описової статистики на підставі застосування пакету прикладних програм багатовимірного статистичного аналізу "Statistica 6.1 for Windows". Під час досліджень, спрямованих на вивчення особливостей механізмів психологічного захисту студентів впродовж періоду навчання у закладі медичної освіти (постійна (перманентна) складова навчального стресу), встановлено, що протягом часу спостережень з 1 по 5 курси у дівчат найбільш суттєвими були такі механізми психологічного захисту, як проекція, раціоналізація, витіснення і регресія, у юнаків - такі механізми психологічного захисту, як раціоналізація, заперечення, проекція і витіснення. В ході досліджень, що передбачали вивчення особливостей механізмів психологічного захисту студентів, які перебували за умов екзаменаційного стресу (ситуативна (термінова) складова навчального стресу), виявлено, що протягом часу спостережень у дівчат найбільш суттєвими були такі механізми психологічного захисту, як раціоналізація, заперечення, проекція і компенсація, у юнаків - такі механізми психологічного захисту, як раціоналізація, заперечення і проекція. Визначено, що поширеним явищем слід було визнати зростання показників механізмів психологічного захисту за найбільш деструктивними його типами, такими як проекція і витіснення, що найсуттєвішою мірою сприяють виникненню явищ викривлення процесів професійного становлення майбутніх фахівців.