Розглянуто питання загальної та вітчизняної історії фізичної культури та спорту, історії міжнародного спортивного й олімпійського руху. Досліджено витоки фізичної культури та спорту. Описано особливості розвитку фізичної культури стародавнього світу, епохи середньовіччя, Нового та Новітнього часів. Висвітлено історію фізичної культури та спорту в Україні.

Розкрито зміст навчальної програми на напрями фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів ІІІ - IV рівнів акредитації. Висвітлено методичні засади фізичного виховання та здорового способу життя студентів. Розглянуто нетрадиційні види занять студентів фізичними вправами.

Раскрыто содержание учебной программы и направления физического воспитания студентов высших учебных заведений ІІІ - IV уровней аккредитации. Освещены методические основы физического воспитания и здорового способа жизни студентов. Рассмотрены нетрадиционные виды занятий студентов физическими упражнениями.

Висвітлено питання щодо інтеграції жінок в міжнародний спортивний і олімпійський рух в кінці XIX - на початку XX ст. Розкрито гендерно обумовлені стереотипи про обмежені фізичні можливості жінок, про неприйнятність нового образу жінки-спортсменки.

Освещены вопросы интеграции женщин в международное спортивное и олимпийское движение конца XIX - начала XX вв. Раскрыты гендерно обусловленные стереотипы об ограниченных физических возможностях женщин, о неприемлемости нового образа женщины-спортсменки.

The article deals with the lighted up in relation of women integration in international sporting and Olympic motion at the end of XIX - beginning of XX century. The gender conditioned stereotypes about the limited physical abilities of women and the unacceptability of a new type of sportswoman has been done.

Розглянуто питання нетрадиційних видів фізичних вправ та спорту, оздоровчих систем, які використовуються людьми різного віку для самостійних та групових занять, зокрема, танцювальної, корегувальної гімнастики для розвитку гнучкості та рухливості у суглобах, а також гімнастики, заснованої на східних оздоровчих системах. Описано оздоровчі види ходьби та бігу, технічні види нетрадиційних занять фізичними вправами та спортом, ігри, єдиноборства.

Рассмотрены вопросы нетрадиционных видов физических упражнений и спорта, оздоровительных систем, используемых людьми разного возраста для самостоятельных и групповых занятий, в частности, танцевальной, корректирующей гимнастики, для развития гибкости и подвижности в суставах, а также гимнастики, основанной на восточных оздоровительных системах. Описаны оздоровительные виды ходьбы и бега, технические виды нетрадиционных занятий физическими упражнениями и спортом, игры, единоборства.

Проаналізовано практичний досвід вітчизняних та зарубіжних вчених щодо організації оздоровчої роботи у школі. Висвітлено державні та регіональні програми профілактики хвороб сучасної цивілізації.

Проанализирован практический отчет отечественных и зарубежных ученых об организации оздоровительной работы в школе. Раскрыты государственные региональные программы профилактики болезней современной цивилизации.

The practical report of home and foreign scientists about organization of health work at school is analysed. The government regional programs of prophylaxis of illnesses of modern civilization are exposed.

Визначено функції теорії спортивної діяльності як системи знань, розкрито зміст її базових понять. Наведено класифікацію видів спорту залежно від особливостей тренувальної та змагальної діяльності спортсменів. Розглянуто змагальну, оздоровчо-рекреаційну, організаційно-прогностичну, гуманістичну та соціальні функції спорту. Охарактеризовано види спортивних змагань і способи їх проведення, викладено класифікацію видів спорту, які складають програму літніх і зимових олімпійських ігор. Розглянуто методи спортивної підготовки, описано структуру тренувального процесу. Зроблено порівняльне вивчення значення вольових якостей в окремих видах спорту, розглянуто основні типи мезоциклів, змагальний і підготовчий періоди, описано варіанти періодизації спортивного тренування протягом року та макроциклу.

Определены функции теории спортивной деятельности как системы знаний, раскрыто содержание ее базовых понятий. Дана классификация видов спорта в зависимости от особенностей тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов. Рассмотрена соревновательная, оздоровительно-рекреационная, организационно-прогностическая, гуманистическая и социальные функции сопрта. Охарактеризованы виды спортивных соревнований и способы их проведения, разработана классификация видов спорта, составляющих программу летних и зимних олимпийских игр. Рассмотрены методы спортивной подготовки, описана структура тренировочного процесса. Приведены результаты сравнительного изучения значения волевых качеств в отдельных видах спорта, рассмотрены основные типы мезоциклов, соревновательный и подготовительный периоды, описаны варианты периодизации спортивной тренировки на протяжении года и макроцикла.

Висвітлено діяльність факультету фізичної культури Кам'янець-Подільського національного університету (1949 - 2008 рр.). Охарактеризовано основні етапи його розвитку (кінець 1940 - 1950-х рр., 1960 - 1980-ті рр.) та в період становлення державної незалежності України (1991 - 2008 рр.). Наведено відомості про персональний склад керівництва, науково-педагогічних працівників факультету (станом на квітень 2008 р.). Розглянуто основні напрями навчально-виховної, науково-дослідної та громадської діяльності викладачів і студентів факультету. Наведено список науково-педагогічних працівників і студентів, відзначених державними, громадськими й університетськими нагородами, а також спортсменів і спортивних команд факультету, які стали чемпіонами та призерами міжнародних і всеукраїнських спортивних змагань (2007 - квітень 2008 рр.). Наведено бібліографічні описи наукових і науково-методичних праць викладачів факультету, опублікованих у 2002 - 2007 рр.

Освещена деятельность факультета физической культуры Каменец-Подольского национального университета (1949 - 2008 гг.). Охарактеризованы основные этапы его развития (конец 1940 - 1950-х гг., 1960 - 1980 гг.) и в период становления государственной независимости Украины (1991 - 2008 гг.). Приведены сведения о персональном составе руководства, научно-педагогических работниках факультета (по состоянию на апрель 2008 г.). Рассмотрены основные направления учебно-воспитательной, научно-исследовательской и общественной деятельности преподавателей и студентов факультета. Приведен список научно-педагогических работников и студентов, удостоенных государственных, общественных и университетских наград, а также спортсменов и спортивных команд факультета, которые стали чемпионами и призерами международных и всеукраинских спортивных соревнований (2007 - апрель 2008 гг.). Изложены библиографические описания научных и научно-методических трудов преподавателей факультета, опубликованных в 2002 - 2007 гг.

Проаналізовано особливості фізичної підготовки юних бігунів на короткі дистанції на етапі спортивного вдосконалення, методику їх підготовки на спринтерські дистанції. Описано сучасну систему відбору юних спортсменів у секції з легкої атлетики. Висвітлено вплив морфофункціональних особливостей юних футболістів на показники ефективності тактичних дій у процесі гри. Розглянуто питання формування мотивації студентів до рухової активності з використанням фізичних вправ. Визначено динаміку компонентів психофізіологічних параметрів спортсменів різної спеціалізації та конституції тіла. Проведено порівняльне оцінювання психофункціональних показників борців і футболістів. Розкрито особливості адаптації до фізичних і змагальних навантажень кваліфікованих футболістів.

Висвітлено актуальні психолого-педагогічні та медико-біологічні проблеми формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді. Охарактеризовано діяльнісний компонент валеологічної компетентності студентів педагогічних університетів. Обгрунтовано шляхи формування культури здоров'я студентів педагогічних ВНЗ. Запропоновано гігієнічні засоби раціоналізації тренувального процесу футболістів. Розглянуто питання формування мотивації школярів до систематичних занять фізичними вправами. Охарактеризовано форми та засоби занять фізичною культурою з учнями спеціальної медичної групи. Висвітлено проблеми формування мотивації школярів до систематичних занять фізичними вправами. Розглянуто дослідницькі уміння студента факультету фізичної культури як компонент його готовності до оздоровлення школярів.

Розкрито значення фізичного виховання для розвитку дітей дошкільного віку. Викладено основи педагогічної майстерності вчителя фізичної культури. Проаналізовано структуру й особливості змісту діючої базової програми з фізичного виховання студентів. Наведено форми управління та планування фізичної підготовки військовослужбовців. Охарактеризовано методичні особливості побудови професійно-прикладної фізичної підготовки. Визначено роль фізичної культури у підтриманні працездатності людини. Наведено матеріально-технічне забезпечення в адаптивному фізичному вихованні. Висвітлено поняття фітнесу, розглянуто фітнес-програми як основу фізкультурно-оздоровчих технологій.

Викладено основні ідеї побудови навчально-виховного процесу з фізичної культури в школі, мету, завдання та зміст фізичного виховання школярів, загальні положення розвитку рухових здібностей у школярів на уроках фізичної культури. Описано основи педагогічної майстерності вчителя фізичної культури, увагу приділено професійно-педагогічній компетентності, педагогічній техніці, здібностям, авторитету, гнучкості та творчості вчителя фізичної культури. Розкрито технологію планування роботи з фізичної культури в школі, акцентовано на таких основних складових як логіка, підготовка та документи планування. Висвітлено особливості змісту та методику проведення уроків з фізичної культури, описано методику навчання як систему управління процесом засвоєння навчального матеріалу. Розглянуто питання викладання, організації та керівництва навчальною діяльністю школярів, контролю за успішністю учнів. Охарактеризовано позаурочні форми занять фізичними вправами. Розкрито особливості методики фізичного виховання у разі порушень серцево-судинної, нервової, дихальної систем організму, порушення маси тіла та зору. Подано матеріал стосовно особливостей методики фізичного виховання учнів молодшого, середнього та старшого шкільного віку.

Викладено загальні засади формування мотивації фізичного оздоровлення та здорового способу життя студентів спеціальної медичної групи. Запропоновано концептуальні підходи в дослідженні здорового способу життя людини в контексті реалізації її модусу здоров'я в системі суспільних відносин. Розглянуто адаптаційний потенціал як показник соматичного здоров'я організму. Висвітлено особливості впливу спортивно-оздоровчого туризму на організм підлітків. Наведено концептуальні засади розвитку продуктивного стилю професійного спілкування, мовної культури в здоров'язберігальних підходах до фізичного виховання студентів. Запропоновано напрями підготовки майбутнього вчителя фізичної культури: спортивно-масова робота зі школярами. Проаналізовано особливості програми з фізичної культури у покращанні фізичного стану дітей 9 - 11-ти років ЗНЗ. Розглянуто нетрадиційні види спорту як ефективний засіб рухової активності студентів.

Розкрито історію Олімпійських ігор. Увагу приділено становленню та розвитку сучасного олімпійського руху, обгрунтовано його основоположні принципи та ідеали. Висвітлено основні проблеми та найбільш яскраві події сучасного олімпійського спорту. Подано інформацію про кращих представників світової та української спортивної плеяди.

Проаналізовано фактори, що визначають здоровий спосіб життя. Висвітлено педагогічні умови виховання культури здоров'я у дітей молодшого шкільного віку. Розглянуто теоретичні підходи та критерії формування здорового способу життя старших дошкільників та молодших школярів. Досліджено проблеми формування знань про здоровий спосіб життя у представників різних вікових груп в аспекті фахової волонтерської діяльності студентів-першокурсників. Обгрунтовано медико-біологічні характеристики спортивних ігор. Розкрито особливості фізичної активності підлітків. Вивчено вплив занять роликовими ковзанами на здоров'я людини. Розглянуто негативні наслідки надлишкового споживання алкоголю.

Здійснено якісний біомеханічний аналіз подач та ударів у настільному тенісі. Визначено роль педагогічного колективу школи у формуванні навичок здорового способу життя учнів на основі здоров'язбережувального спрямування фізичної культури. Висвітлено негативний вплив надмірної ваги на здоров'я дітей та підлітків. Досліджено вплив фізичної культури на формування здорового способу життя підлітків 15 - 17-ти років. Розкрито особливості фізкультурно-оздоровчої роботи в загальноосвітній школі. Розглянуто тенденції розвитку здорового способу життя засобами фізичного виховання в історії суспільства. Проаналізовано формування духовного здоров'я підлітків у процесі фізичного виховання. Висвітлено історичні та сучасні підходи щодо формування здорового способу життя в ХХІ ст. Вивчено ставлення студентів ВНЗ до власного здоров'я та оздоровчих занять фізичними вправами. Визначено шляхи профілактики й допомоги у відмові від паління.

Розглянуто питання виникнення, становлення та особливості розвитку фізичної культури і спорту на різних етапах буття суспільства: Стародавнього світу, Середньовіччя, Нового і Новітнього часу.