Висвітлено виникнення та розвиток фізичної культури та спорту серед інвалідів у історико-соціальному аспекті. Розглянуто параолімпійський рух як форму фізичної та соціальної реабілітації людей з фізичними вадами.

Зазначено, що заняття фізичною культурою і спортом людей з фізичними вадами є важливими складовими їх соціальної адаптації і фізичної реабілітації. Параолімпійський і Спеціальний Олімпійський рух, оздоровчий фітнес є ефективними шляхами їх фізичної, психологічної і соціальної реабілітації.

Отмечено, що занятия физической культурой и спортом инвалидов являются важными составляющими их социальной адаптации и физической реабилитации. Параолимпийское и Специальное Олимпийское движение, оздоровительный фитнесс - эффективные пути их физической, психологической и социальной реабилитации.

Physical culture and sports for disabled are wary important parts of their social adaptation and physical rehabilitation. Paraolympic and Special Olympics movement, health-improving fitness are the effective ways of physical, mental and social rehabilitation of disabled.

Зазначено, що адаптивна фізична культура і спорт є дiєвими засобами соціальної інтеграції та адаптації інвалідів, але в Україні недостатньо уваги приділено розробці концептуальних засад їх використання в процесі соціальної інтеграції та адаптації.

Отмечено, что адаптивная физическая культура и спорт являются действенными средствами социальной адаптации и интеграции инвалидов, но на Украине недостаточно внимания уделяется разработке концептуальных основ их использования в процессе социальной интеграции и адаптации.

Adaptive physical culture and adaptive sports for disabled are wary important means of their social integration and adaptation, but the creation of conceptual basics their using in social integration and adaptation of disabled insufficiently developedin Ukraine.

Описано особливості реалізації програм з олімпійської освіти у КНР. Досягнення олімпійської освіти у КНР проілюстровано на прикладі більш, ніж 12-ти конкретних програм, реалізація яких здійснюється школами з метою теоретичної і практичної підготовки молоді до прийняття Ігор ХХІХ Олімпіади. Кожна школа є партнером шкіл і атлетів певної країни, що представлена Національним олімпійським комітетом.

Описаны особенности реализации программ по олимпийскому образованию в КНР. Достижения олимпийского образования в КНР проиллюстрированы на примере более, чем 12-ти конкретных программ, реализация которых осуществляется школами с целью теоретически и практически подготовить молодежь к принятию Игр ХХІХ Олимпиады. Каждая школа является партнером школ и атлетов определенной страны, представленной Национальным олимпийским комитетом.

The peculiarities of Olympic education programs implementation in China were investigated. Achievements of Olympic education in China are showcased at more then 12 concrete programs in order to make a preparation of youth to the Games of XXIX Olympiade in Beijing. Each school are being partnered with schools and athletes within a specific country represented by a National Olympic Committee.

Розроблено й експериментально обгрунтовано методику навчання плаванню та програму педагогічного і біомеханічного контролю для відповідних занять дітей-інвалідів з ушкодженнями опорно-рухового апарату. Під впливом занять за запропонованою методикою в експериментальних групах рівень оволодіння навичками плавання, показники основних рухових якостей були вищими за контрольні. Відзначено позитивні зміни біомеханічних властивостей тестованих м'язових груп, а також окремих показників серцево-судинної та дихальної систем. У цілому підвищився рівень мотивації дітей-інвалідів до занять плаванням.

Проаналізовано проблемне поле та особливості розвитку неспеціальної фізкультурної освіти учнівської молоді, розкрито понятійний апарат, теоретичні аспекти концептуалізації даної освіти, а також її розвиток за кордоном. Увагу приділено методологічному та програмно-нормативному забезпеченню даної освіти. Висвітлено досвід міжнародної практики неспеціальної фізкультурної освіти, проаналізовано понятійний апарат та концептуальні підходи щодо цього явища. Акцентовано на взаємозв'язках окремих показників фізичної культури особистості учнівської молоді. Наведено характеристику концептуальної моделі неспеціальної фізкультурної освіти учнівської молоді та її обгрунтування.

Досліджено особливості соматичного здоров'я і рухової активності студентів вищих навчальних закладів Сумської області. Низький та нижчий за середній рівні фізичного здоров'я мають загалом 95 % юнаків і 99 % дівчат. Студенти-юнаки показали на 3,58 % вищий індекс рухової активності у порівнянні з індексом рухової активності дівчат.

Досліджено рівень рухової активності підлітків Сумської області та шляхи його підвищення через застосування заходів оздоровчо-рекреаційного спрямування. На практиці, загальноосвітні школи не в змозі забезпечити необхідний об'єм рухової активності, а спеціально організована фізична активність обмежується 30 хв на день в основної маси школярів. Рівень рухової активності підлітків досліджених міст є низьким і складає близько 35 % гігієнічної норми. Для хлопців, у порівнянні з дівчатами, характерний її рівень, вищий на 6 %. Раціонально організований процес фізичного виховання на основі використання сучасних оздоровчо-рекреаційних технологій є одним з найефективніших шляхів підвищення рухової активності школярів.

Виділено функції неспеціальної фізкультурної освіти учнівської молоді, умови та форми її реалізації. Обгрунтовано специфічні принципи, виявлено пролонгований вплив малорухомого способу життя у підлітковому віці на режим рухової активності у студентські роки (18 - 20 років). Розроблено й обгрунтовано алгоритм кількісного оцінювання неспеціальної фізкультурної освіченості учнівської молоді у вигляді індексу. Розроблено аксіологічне підгрунтя неспеціальної фізкультурної освіти школярів середніх і старших класів у формі проекту "Пізнай цінності олімпізму".

Мета роботи - дослідити сучасний стан організаційно-методичного забезпечення гурткових занять із футболу зі школярами. Проаналізовано науково-методичну та спеціальну літературу та матеріали мережі Інтернет, проведено педагогічне спостереження. Розглянуто питання сучасного стану організаційно-методичного забезпечення гурткових занять з футболу зі школярами. Висвітлено питання нормативно-правового, методичного, організаційного забезпечення гурткових занять із футболу. Визначено ряд невирішених питань організаційно-методичного забезпечення гурткових занять з футболу. З метою підвищення ефективності впровадження футболу в загальноосвітні навчальні заклади визначено напрями вдосконалення організаційно-методичного забезпечення в межах гурткової роботи з футболу.

Наведено результати впливу інноваційної технології на показники фізкультурної освіченості старших дошкільнят. Дослідження показали, що за допомогою застосування засобів дитячого фітнесу в різних формах фізичного виховання можна розв'язати основні завдання фізкультурної освіти старших дошкільнят: покращити рівень елементарних знань із фізичної культури та життєво важливих рухових умінь і навичок, а також знизити рівень захворюваності.

Мета роботи - для удосконалення процесу управління неолімпійськими видами спорту в Україні визначити структуру та особливості діяльності Спортивного комітету України. Проведено аналіз та узагальнення науково-методичної літератури; аналіз документальних матеріалів; використано соціологічні методи. Визначено структуру Спортивного комітету України як ієрархічну з ознаками комплексності. Органами управління комітету є: генеральна асамблея, виконавчий комітет, президія та президент. Виконавча дирекція та 4 комісії здійснюють реалізацію рішень керівних органів. З'ясовано, що стратегічним ресурсом Спортивного комітету України є знання та ексклюзивний досвід; можливостями - перспектива реформування сфери фізичної культури та спорту, робота над розвитком Академії Спортивного комітету України як науково-методичного центру.

Викладено теоретико-методологічні основи фізкультурної освіти дітей дошкільного віку. Обгрунтовано зміст інноваційної оздоровчої технології та необхідність застосування засобів дитячого фітнесу з метою покращання фізкультурної освіченості дітей зазначеного віку. Розкрито взаємозв'язок між показниками теоретичної підготовленості, рівнем оволодіння життєво важливими руховими уміннями та навичками, рівнем захворюваності дошкільнят і фізкультурною освіченістю батьків. Увагу приділено застосуванню звіроаеробіки й ігрофітнесу на фізкультурних заняттях із дітьми старшого дошкільного віку.

Мета роботи - розглянути розвиток волонтерської діяльності щодо Олімпійських ігор. Проаналізовано теоретичні наукові доробки вітчизняних і зарубіжних вчених з питань розвитку волонтерства в Олімпійських іграх. Наведено та проаналізовано статистичні показники щодо участі волонтерів у зимових і літніх Олімпійських іграх. Розкрито роль і значення діяльності волонтерів у процесі організації та проведення Олімпійських ігор. Зроблено висновки, що еволюція волонтерського руху щодо Олімпійських ігор, починається з перших ігор, які пройшли у 1896 р. в Афінах. На сьогоднішній день волонтери є невід'ємною частиною організації та проведення Олімпійських ігор. Кількість волонтерів, які приймали участь при підготовці, організації та проведенні Олімпійських ігор з 1984 по 2016 рр., неодмінно збільшувалась. Це свідчить про те, що успіх в організації та проведенні масштабних спортивних заходів значною мірою залежить від спеціально підібраних, кваліфікованих волонтерів, які добровільно та безоплатно виконують свої обов'язки, допомагають у вирішенні цілої низки організаційних питань.

Мета роботи - виділити сучасні тенденції управління фізичною культурою та спортом в Україні на підставі узагальнення наукових доробок вітчизняних вчених. Матеріал і методи: теоретичні та практичні дослідження вітчизняних вчених, офіційні документи, методи порівняння, синтезу, аналізу. В умовах євроінтеграції нашої країни слід дотримуватися введених Європейським Союзом (ЄС) норм і стандартів, які регулюють питання рухової активності та спорту, на державному рівні слід розробити дорожню карту розвитку спорту відповідно до завдань і напрямів, зазначених у Білій книзі ЄС. Назріла необхідність виокремлення сфери спорту на законодавчому та організаційному рівні, тому у науковий обіг та у нормативно-правове поле, відповідно до європейського законодавства, доцільно вводити поняття "сфера спорту" для окреслення діяльності фізкультурно-спортивних організацій та інших суб'єктів господарювання, які надають фізкультурно- спортивні послуги та проводять діяльність за такими напрямами, як оздоровча фізична активність, спорт у освіті та навчанні, масовий спорт і спорт для всіх, спорт вищих досягнень і професійний спорт. Поняття "фізична культура" доцільно залучати до наукового та суспільного обігу для окреслення діяльності людей, пов'язаної з використанням фізичних вправ. Ці питання слід врегулювати на законодавчому рівні та внести відповідні зміни до Закону України "Про фізичну культуру і спорт" і підзаконні акти, що регулюють сферу спорту. Встановлено, що сучасними тенденціями управління фізичною культурою та спортом в Україні є перехід на європейські стандарти, зміна механізмів впровадження державної політики, децентралізація влади, розвиток ринку та підвищення якості фізкультурно-спортивних послуг завдяки введенню державних стандартів.