Розроблено класифікацію дихальних вправ, засновану на істотній ознаці - результаті функціональної дихальної системи, що дозволяє прогнозувати результат застосування різних дихальних гімнастик.

Разработана классификация дыхательных упражнений, основанная на существенном признаке - результате функциональной дыхательной системы, которая позволяет прогнозировать результат применения различных дыхательных гимнастик.

The classification of respiratory exercise is made up. It is based on functional respiratory system results indication, which allows to predict different respiratory physical training results.

У результаті проведеного дослідження визначено необхідність розвивати систему медико-педагогічного контролю у фізичному вихованні й спорті дітей з порушеннями розвитку на основі методу анатомо-функціонального аналізу, що полягає в прогнозуванні за характером анатомічного дефекту характеру функціональних порушень за фізичних навантажень.

В результате проведенного исследования определена необходимость развивать систему медико-педагогического контроля в физическом воспитании и спорте детей с нарушениями развития на основе метода анатомо-функционального анализа, который заключается в прогнозировании по характеру анатомического дефекта, характера функциональных нарушений при физических нагрузках.

As a result of conducted studies it has been suggested to develop the medical-pedagogical control in adapted physical education and adaptive sport on the basis of anatomic-functional analysis method, which consists in the dysfunctional feature's prognostication according to anatomic defect of the character of functional disturbances under physical loads.

Проаналізовано понятійно-категоріальний апарат адаптивного фізичного виховання. Розкрито значення реабілітації в розвитку життєзабезпечуючих здібностей, які до даного часу у дитини були відсутні.

Проанализирован понятийно-категориальный аппарат адаптивного физического воспитания. Раскрыто значение реабилитации в развитие жизнеобеспечивающих способностей, которые до данного времени у ребенка отсутствовали.

The apparatus of adaptive physical education definitions and categoris is analyzed in the article. The "abilitation" is believed to "summum genus" definitions in the meaning for want life-support faculties development.

Розглянуто актуальні питання галузі фізичного виховання людей з особливими потребами в Україні, стан науково-методичного й кадрового забезпечення процесу фізичного виховання дітей-інвалідів.

Рассмотрены актуальные вопросы отрасли физического воспитания людей с особенными потребностями в Украине, состояние научно-методического и кадрового обеспечения процесса физического воспитания детей-инвалидов.

Pressing issues in the field of physical education of disabled in Ukraine including the status of scientific-methodical and personnel provision of the process of disabled children physical education have been considered.

Освещены современные концептуальные основы адаптивного физического воспитания США.

The USA adapted physical activity conception pursued in this article

Обгрунтовано провідну роль рівня розвитку функцій систем аналізаторів (сенсорного тренування) у процесі психомоторного розвитку людини і встановлення оберненопропорційних залежностей між процесами росту й адаптації. Зроблено висновок, що сенситивний період рухової активності в адаптивному фізичному вихованні притаманний дітям віком до 5 років.

Определена ведущая роль уровня развития функций систем анализаторов (сенсорной тренировки) в процессе психомоторного развития человека и установления обратнопропорциональных отношений между процессами роста и ценой адаптации. Обосновано, что сенситивным периодом развития двигательной активности в адаптивном физическом воспитании является возраст до 5 лет.

The determination of the leading role of development of analyser's system functions (sensory training) in the process of man's psychomotor maturation and ascertainment of the inverse correlation between the processes of development and value of adaptation draw a conclusion that the sensitive period of motor activity development in adaptive physical education is age under 5 years.

Розкрито нормативно-правове та нормативно-програмне забезпечення адаптивної фізичної культури в США, проаналізовано історію розбудови та розвитку даної галузі, реконструйовано модель структури та змісту професійної підготовки спеціалістів АФА в США.

Раскрыто нормативно-правовое и нормативно-программное обеспечение адаптивной физической культуры в США, проанализирована история формирования и развития этой отрасли, реконструирована модель структуры и содержания профессиональной подготовки специалистов АФА в США.

In a given article the legislation and programs of adapted physical culture, the analysis of development history this branch, the structure of knowledge model for the adapted physical activity specialization in USA pursued.

Визначено роль, засоби і методи вестибулярного тренування дітей віком до одного року.

Определена роль, средства и методы вестибулярной тренировки в возрасте до одного года.

Role, weans and methods of vestibular training before one year of age are determined.

Наведено обгрунтування й зміст методики тестування рухових здібностей в адаптивному фізичному вихованні.

Приведено обоснование и содержание методики тестирования двигательных способностей в адаптивном физическом воспитании.

The justification and content of motor ability testing in adaptive physical education are described in the article.

Обговорено стандартизовану експрес-оцінку в процесі оперативного контролю адаптивного фізичного виховання і спорту дітей з обмеженими можливостями здоров'я.

Обсуждена стандартизованная экспресс-оценка в процессе оперативного контроля адаптивного физического воспитания и спорта детей с ограниченными возможностями здоровья.

Standard express evaluation in the process of operative control for adaptive physical education and sport of children with health defects is presented for discussion.

Розглянуто структуру і зміст медико-педагогічного контролю у фізичній культурі і спорті дітей-інвалідів.

Рассмотрена структура и содержание медико-педагогического контроля в физической культуре и спорте детей-инвалидов.

Structure and content of medico-pedagogical control in physical culture and sport of disabled children have been considered

Розроблено алгоритм прогностичної оцінки нетрадиційних оздоровчих гімнастик, що включає аналітичну оцінку їх соціальної природи та фізіологічних ефектів в організмі.

Разработан алгоритм прогностической оценки нетрадиционных оздоровительных гимнастик, который включает аналитическую оценку их социальной природы и физиологических эффектов в организме.

The algorithm of non-conventional gymnastics prognostic estimation have been worked out. It consists of theoretic estimate of their social principles and physiological effects in the body.

На підставі аналізу літератури та документації, з використанням індуктивного та дедуктивного методів, а також методів синтезу, систематизації, теоретичного моделювання та експертної оцінки визначено передумови та перспективи розвитку наукової та навчальної дисциплін з адаптивного фізичного виховання в галузі вітчизняного виховання осіб з вадами розвитку, розроблено методологію навчальної дисципліни "Адаптивного фізичного виховання" та концепцію даного виховання. Досліджено стан та актуальні питання галузі фізичного виховання даних осіб в Україні, її науково-методичне та кадрове забезпечення. Розкрито поняття адаптивного фізичного виховання, структуру та зміст підготовки фахівців у даній сфері і науково-методичне забезпечення цього процесу в США та Росії. Розроблено методологію навчальної дисципліни "Адаптивне фізичне виховання" та визначено наукове підгрунтя, структуру та зміст цієї дисципліни.

Розкрито сутність адаптивного фізичного виховання (АФВ) дітей з вадами розвитку з урахуванням сучасних наукових уявлень про адаптацію в процесі онтогенезу. Охарактеризовано задачі, принципи та методики АФВ. Розглянуто особливості АФВ дітей за різних аномалій розвитку, зокрема, дихальної, серцево-судинної, кістково-хрящової, м'язової, нервової систем. Наведено алгоритми тактики в АФВ у разі дисморфій, природженої лобарної емфіземи, спондилометафізарної дисплазії, екзостозної хондроплазії, мікроцефалії, нейрофіброматозу, синдрому Вільямса, хвороби Крона. Увагу приділено протипоказанням і застереженням в АФВ.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р11(4УКР)2

Рубрики:

Організація охорони здоров'я

Шифр НБУВ: Ж70307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Викладено сучасні погляди на трактування основних положень теорії та методики фізичного виховання (ФВ). Розглянуто основи методики ФВ різних груп населення - від дітей дошкільного віку до дорослих. Наведено критерії диференціації школярів за рівнем здоров'я у процесі ФВ. Висвітлено питання адаптивного ФВ і фізичної підготовки у Збройних силах України. Увагу приділено новим технологіям видів рухової активності у ФВ. Розкрито особливості методики проведення народної гри у фізичній культурі. Подано інформацію про фітнес-програми та сучасні рекреаційно-оздоровчі технології у ФВ.