Висвітлено проблеми організації навчальної роботи вчителя фізичної культури за допомогою комп'ютера. Розкрито зміст комп'ютерних технологій у галузі фізичної культури, наведено методи визначення фізичного стану молодших школярів і алгоритм розробки оціночних шкал на екологічно чистих територіях і у зонах радіаційного забруднення. Проаналізовано основні положення комп'ютерної програми "Здоров'я людини", викладено нові дані про рівень фізичного стану учнів молодшого шкільного віку Тернопільщини.

Освещены проблемы организации учебной работы учителя физической культуры с помощью компьютера. Раскрыто содержание компьютерных технологий в отрасли физической культуры, приведены методы определения физического состояния младших школьников и алгоритм разработки оценочных шкал на экологически чистых территориях и в зонах радиационного загрязнения. Проанализированы основные положения компьютерной программы "Здоровье человека", изложены новые данные об уровне физического состояния учеников младшего школьного возраста Тернопольской области.

Проаналізовано алгоритми створення оціночних шкал фізичної підготовки школярів. Акцентовано увагу на поширеному застосуванні останнім часом перцентильного методу, його перевагах над методом сигмальних відхилень у порівняльних нормах фізичної підготовки.

Проанализированы алгоритмы создания оценочных шкал физической подготовленности школьников. Акцентировано внимание на распространённом применении в последнее время перцентильного метода, его преимуществах над методом сигмальних отклонений в сравнительных нормах физической подготовленности.

In the given article the autor characterises the norms of physical preparation. He pays attention to spread usage of percentile method nowadays, its advantages over method if sigmal deviations in comparative norms of physical preparation.

Розглянуто найбільш поширені та доступні біологічні методи визначення функціональних можливостей і фізичного розвитку школярів. Запропоновано окремі тести та сучасні вітчизняні й європейські системи тестування дітей та підлітків щодо їх фізичної підготовленості.

На підставі одержаних даних доведено ефективність використання комп'ютерної технології в організації навчальної роботи вчителя фізичної культури.

На основании полученных данных доказана эффективность использования компьютерной технологии в организации учебной работы учителя физической культуры.

Efficiency of the organization of study of the teacher of physical training with the help of computer technology is proved.

Обгрунтовано ефективність застосування комп'ютера в підготовці вчителя фізичної культури до уроку.

Обоснована эффективность применения компьютера в подготовке учителя физической культуры к уроку.

Efficiency of application of the computer in preparation of the teacher of physical training for a lesson is proved.

Висвітлено проблему організації навчальної роботи вчителя фізичної культури за допомогою комп'ютерної технології. Визначено рівень дозування фізичних навантажень на заняттях з учнями перших класів. Описано розроблену комп'ютерну програму "Здоров'я дитини", розраховану для використання вчителями фізичної культури, інспекторами з фізичного виховання, науковцями в галузі фізичної культури та спорту за умов екологічно чистих регіонів і зон радіаційного забруднення. Розглянуто її призначення, функції, структуру, зміст і методологію.

Освещена проблема организации учебной работы учителя физической культуры с помощью компьютерной технологии. Определен уровень дозирования физических нагрузок на занятиях с учениками первых классов. Описана разработанная компаьютерная программа "Здоровье ребенка", предназначенная для использования учителями физической культуры, инспекторами по физическому воспитанию, учеными в области физической культуры и спорта в условиях экологически чистых регионов и зон радиационного загрязнения. Рассмотрены ее назначение, функции, структура, содержание и методология.

Описано найбільш поширені та доступні біологічні методи визначення функціональних можливостей фізичного розвитку школярів. Наведено методики оцінки функціонального стану серцево-судинної та дихальної систем, а також фізичної та аеробної працездатності. Запропоновано сучасні вітчизняні та європейські системи тестування рухових здібностей дітей, підлітків і юнаків. Розглянуто системи комплексного тестування рухових здібностей школярів різних країн, а також технології визначення їх координаційних, силових і швидкісних можливостей, гнучкості, рівноваги та витривалості.

Описаны наиболее распространенные и доступные биологические методы определения функциональных возможностей физического развития школьников. Приведены методики оценки функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем, а также физической и аэробной трудоспособности. Предложены современные отечественные и европейские системы тестирования двигательных способностей детей, подростков и юношей. Рассмотрены системы комплексного тестирования двигательных способностей школьников различных стран, а также технологии определения их координационных, силовых и скоростных возможностей, гибкости, равновесия и выносливости.

Описано дослідження антропометричних показників борців вільного та греко-римського стилів у порівняльному аспекті.

Описано исследование антропометрических показателей борцов вольного и греко-римского стилей в сравнительном аспекте.

In clause the research antropometrical of parameters of the fighters of free and greco-roman styles in comparative aspect is described. Is emphasized on necessity of the account of these parameters for preparation of the fighters.

Висвітлено історію створення та функціонування кафедри гімнастики та спортивних ігор Тернопільського педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Наведено інформацію про викладацький склад, навчальну, наукову, спортивно-масову та виховну роботу кафедри.

Освещена история создания и функционирования кафедры гимнастики и спортивных игр Тернопольского педагогического университета им. В.Гнатюка. Приведена информация о преподавательском составе, учебной, научной, спортивно-массовой и воспитательной работе кафедры.

Розроблено комп'ютерну програму "Здоров'я дитини", призначену для вчителів фізичної культури, інспекторів з фізичного виховання, науковців у галузі фізичної культури та спорту, а також фахівців, які цікавляться проблемами фізичного виховання школярів. Виявлено нові дані щодо рівня фізичного стану учнів, які проживають на чистій та радіаційно забрудненій території Тернопільщини та проведено їх порівняльний аналіз. Розроблено регіональні оціночні шкали фізичного розвитку і дванадцятибальні таблиці для визначення рівня фізичної підготовки даних дітей.

Розкрито особливості використання спеціальних прийомів оздоровчої роботи з дошкільниками на основі уявлень про єдність фізичного, психічного та морального здоров'я. Зазначені прийоми - створення "емоційних потенціалів" дитячого колективу, уявлення ситуацій успіху одночасно з реальним виконанням відповідних поз і рухів, використання прийомів взаємного контролю, застосування творчих рухливих ігор, придуманих самими дітьми, використання вправ із формування відчуттів "м'язової радості" - самі по собі не можуть розв'язати завдання охорони й зміцнення здоров'я дітей, але реалізація їх у комплексі під час проведення фізкультурних занять та оздоровчих заходів сприяє розвитку рухових здібностей дошкільників і формуванню потреби в руховій активності.

Розглянуто проблеми викладання спортивно-педагогічних дисциплін. Мета дослідження - аналіз місця й значення оглядово-методичних занять у професійній підготовці майбутніх учителів фізичної культури. Оглядово-методичні заняття є значимою формою підвищення рівня професійної підготовки студентів зі спортивно-педагогічних дисциплін і спрямовані на створення логічно завершеної системи знань. Цей вид занять проводиться задля вдосконалення методики організації й проведення занять, засвоєння найбільш ефективних методичних прийомів, становлення єдності в розумінні та методиці навчання рухової дії.

Порушено актуальну проблему застосування дистанційного навчання (ДН) під час викладання спортивно-педагогічних дисциплін (СПД). Мета роботи - визначити особливості використання методів ДН під час викладання СПД; вивчити стан застосування технологій ДН на сучасному етапі розвитку освіти; визначити особливості використання засобів ДН під час викладання СПД. Визначено напрями використання технологій ДН і проблеми, які потрібно розв'язати для ефективного застосування цих технологій при викладанні СПД. У результаті дослідження виявлено, що сучасний рівень розвитку інформаційних технологій надає змогу перейти на якісно іншу форму - дистанційну освіту, а також використовувати засоби ДН під час викладання СПД. Застосування технологій ДН у процесі викладання СПД повинно відбуватись у двох напрямах: під час засвоєння теоретичного розділу навчальної програми з дисципліни з використанням як традиційних засобів навчання, так і засобів ІКТ; під час засвоєння практичного розділу, проте в процесі практичної діяльності студента зі СПД значення технологій ДН знижується до мінімуму. Для повноцінного використання засобів ДН потрібно розв'язати низку проблем.

Розглянуто історичні та сучасні аспекти фізичного виховання учнівської та студентської молоді, стан здоров'я, фізичного розвитку та фізичної підготовленості студентів вищих освітніх закладів України. Висвітлено питання фізичного виховання у вищих військових освітніх закладах. Охарактеризовано здров'язбережувальні технології. Увагу приділено розвитку силових якостей у студентів вправами з пауерліфтингу у навчальному процесі з фізичного виховання, використанню методів кругового тренування для розвитку фізичних якостей допризовної молоді, особливостям організації занять студенток атлетичною гімнастикою. Досліджено вплив занять роликовими ковзанами на розвиток дитячого організму. Проаналізовано наукові джерела щодо вдосконалення психофізичної витривалості професіоналів військового управління.