Наведено результати застосування спеціально спрямованих вправ, що впливають на функціональний стан сенсорних систем у школярів 5 - 9-х класів загальноосвітньої школи. Доведено, що їх використання позитивно впливає на фізичну підготовку учнів.

Приведены результаты применения специально направленных упражнений, влияющих на функциональное состояние сенсорных систем школьников 5 - 9-х классов общеобразовательной школы. Доказано, что их использование положительно отразилось на физической подготовленности учащихся.

The article contains the results of application of specially directed exercises which influence the functional state of sensory system of schoolchildren 5tu-9tu form of general education school. Their application is proved to be good for physical fitness of the pupils.

Розглянуто питання щодо підвищення фізичної підготовки школярів середніх класів шляхом зміни активності окремих сенсорних систем.

Рассмотрены вопросы повышения физической подготовленности школьников средних классов путем изменения активности отдельных сенсорных систем.

The article speaks about the increasing of physical preparing of schoolchildren of middle classes with the help of changing activity of definite sensory systems.

Розглянуто питання мотивації до занять фізичною культурою та складові професійно-прикладної фізичної підготовки студентів технічних вищих навчальних закладів, а саме, майбутніх фахівців транспортної галузі.

Рассмотрены вопросы мотивации к занятиям физической культурой и составляющие профессионально-прикладной физической подготовки студентов технических высших учебных заведений, а именно, будущих специалистов транспортной отрасли.

The article examines the questions of motivation to the employments of the physical culture and constituents of the professionally-applied physical preparation of students of technical higher educational establishments, namely future specialists of transporting industry.

Одержано дані про стан сенсорних функцій та рівень фізичної підготовки школярів середніх класів м. Харкова. За результатами дослідження одержано дані щодо ступеня впливу фізичних вправ на показники окремих функцій слухового, зорового, вестибулярного аналізаторів та центральної нервової системи школярів віком 11 - 15-ти років. Установлено терміни найбільш сприятливого впливу спеціально спрямованих вправ на показники окремих досліджуваних сенсорних функцій. Уперше виявлено взаємозв'язок між рівнем їх активності та показниками фізичної підготовки школярів. Розроблено методику використання спеціально спрямованих вправ у навчально-виховному процесі учнів V - IX класів.

Розкрито теоретичні та методичні аспекти оздоровчої аеробіки (ОА), її вплив на функціональні системи організму людини. Наведено класифікацію і характеристику напрямків аеробіки (спортивної, фітнес-аеробіки, прикладної, оздоровчої), та видів ОА (класичної (базової), танцювальної, силової, циклічної аеробіки, аеробіки психічно-регулювальної спрямованості, з елементами бойових мистецтв, використанням різного знаряддя, у водному середовищі). Подано класифікацію рухових дій в ОА, зокрема, степ-, слайд-, аква-аеробіки, танцювальної аеробіки, рухів ніг та рук класичної аеробіки. Описано типи та структуру занять з ОА, методи оволодіння руховими вміннями й навичками, навчання вправ, нормування та управління навантаження і вдосконалення рухових навичок, хореографічні методи побудови з'єднань та комбінацій. Розглянуто питання організації тренувального процесу з ОА, його планування, контролю та самоконтролю.

Показано важливість фізичного виховання та професійно-прикладної фізичної підготовки студентської молоді і фахівців-електриків залізничного транспорту на сучасному етапі. Викладено результати вивчення мотивації студентів та фахівців-електриків залізничного транспорту до занять фізичними вправами. Визначено та проаналізовано пріоритетні мотиви до занять фізичною культурою, професійно-прикладною фізичною підготовкою, ставлення до власного здоров'я і потреби в заняттях фізичною культурою і спортом.

Теоретично обгрунтовано застосування методів і методичних прийомів на заняттях з фізичного виховання дітей дошкільного віку з вадами зору. Розглянуто особливості планування навчально-пізнавальної діяльності, наведено характеристику етапів навчального процесу та типів занять з фізичного виховання для дітей дошкільного віку з вадами зору.

На підставі аналізу літературних джерел надано характеристику координаційним здібностям та вказано сенситивні періоди їх розвитку. Розглянуто роль сенсорних систем в організації діяльності дітей з вадами зору та методичні підходи, які використовуються для підвищення рівня координаційних здібностей. Дані досліджень свідчать про значний вплив функціонального стану сенсорних систем на рівень розвитку окремих видів координаційних здібностей у дітей шкільного віку, в тому числі і з вадами зору. Разом з тим, спеціалісти в галузі фізичного виховання і спорту практично не надають рекомендацій щодо подолання або корекції наявних недоліків у розвитку цих важливих для дітей з порушеннями зору здібностей. Аналіз літературних джерел вказує на недостатню увагу фахівців до розвитку координаційних здібностей у дітей з вадами зору шляхом зміни функціонального стану аналізаторних систем, що є актуальною проблемою.

Розглянуто питання функціонального стану і значення сенсорних систем у життєдіяльності людей з вадами зору, зокрема, школярів середніх класів. Дані дослідження свідчать про вплив функціонального стану зорового аналізатора на показники окремих функцій вестибулярної, слухової, тактильної сенсорних систем школярів середніх класів з вадами зору. Передбачено продовжити роботу в напряму підвищення функціонального стану сенсорних систем школярів, що погано бачать, шляхом розробки та впровадження комплексу спеціально спрямованих вправ.

Мета роботи - дослідити специфічні особливості професійної діяльності інженерів-електриків залізничного транспорту та виявити професійно важливі фізичні, психофізичні якості та психологічні здатності фахівців. У дослідженні прийняли участь 96 фахівців інженерно-технічного складу Укрзалізниці, трудовий стаж яких - від 1 до 36 років. Встановлено найбільш важливі фізичні якості для інженерів-електриків залізничного транспорту: витривалість, сила, координація, спритність; психофізичні: обсяг уваги, пам'яті; психологічні: рівновага, стійкість до стресових ситуацій та комунікабельність. Виявлено, що специфічними особливостями їх професійної діяльності є цілодобове змінне чергування на об'єктах поблизу залізничних колій, яке здійснюється на свіжому повітрі за будь-яких клімато-метеорологічних умов та усунення аварійних ситуацій у будь-який час доби.

На підставі аналізу літературних джерел розглянуто відхилення в стані здоров'я дітей з порушенням зору, розкрито важливості фізичного виховання в корекції наявних недоліків у даній категорії дітей, проаналізовано існуючі програми з фізичного виховання слабозорих дітей. Розглянуто деякі шляхи корекції недоліків у розвитку та фізичній підготовленості дітей шкільного віку, викликані порушеннями зору. Встановлено, що фізичне виховання відіграє особливу роль у корекції та компенсації відхилень. Виявлено окремі публікації, присвячені розробці програм та методичних підходів, спрямованих на вдосконалення змісту уроків фізичного виховання школярів з порушеннями зору. Недостатня дослідженість проблеми потребує розробки нових шляхів підвищення фізичного розвитку та підготовленості дітей з вадами зору.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч517.115.711

Шифр НБУВ: Ж70281 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Цель работы - на основании анализа литературных источников изучить проблему влияния тренировки в условиях среднегорья и высокогорья на функциональное состояние и подготовленность спортсменов, специализирующихся в видах выносливости. Проанализированы и обобщены литературные источники. Обработка информации позволила определить степень влияния тренировки в горных условиях и в условиях искусственной гипоксии на функциональное состояние и спортивный результат высококвалифицированных спортсменов, специализирующихся в видах выносливости. Определено, что правильная организация тренировочного процесса в средне- и высокогорье позволяет не только расширить функциональные возможности организма бегунов, но и совершенствовать технику бега.

Досліджено динаміку показників фізичної підготовленості жінок першого зрілого віку (21 - 35 років) під впливом занять з оздоровчої аеробіки, порівняно зміни цих показників між жінками, які займались оздоровчою аеробікою за експериментальною програмою, та тих, які займались оздоровчою аеробікою вдома самостійно. Підтверджено позитивні зміни показників фізичної підготовленості за системою КОНТРЕКС-2.

Мета роботи - визначити та порівняти окремі показники функціонального стану (ФС) сенсорних систем (СС) у школярів середніх класів з вадами зору та їх однолітків, що нормально бачать. У дослідженні взяли участь школярі середніх класів з вадами зору та учні середніх класів, що нормально бачать. У ході дослідження застосовано такі методи: аналіз та узагальнення літературних джерел, периметрію, визначення гостроти зору за допомогою спеціальної таблиці, акуметрію, екстезіометрію, визначення стійкості вестибулярного апарату до обертальних навантажень, методи математичної статистики. Проаналізовано окремі показники ФС зорового, слухового, вестибулярного та тактильного аналізаторів школярів з вадами зору та без них. Доведено, що досліджувані показники ФС СС школярів середніх класів з вадами зору є кращими, ніж у їх однолітків, що нормально бачать.

Цель работы - изучить динамику физической подготовленности бегунов на 1500 м, проживающих в различных климатических условиях. В эксперименте приняли участие 20 квалифицированных бегунов на средние дистанции, разделенные на две группы. В первую группу вошли 10 бегунов на 1500 м, преимущественно проживающих на равнине, во вторую - 10 бегунов на 1500 м, преимущественно проживающих в горной местности. В ходе исследования использованы следующие методы: анализ и обобщение литературных источников, тестирование, методы математической статистики. Приведены показатели и проанализирован уровень физической подготовленности бегунов на 1500 м, проживающих в различных климатических условиях, в подготовительном и соревновательном периодах годичного макроцикла. Установлено, что уровень физической подготовленности бегунов, проживающих в различных климатических условиях, в течение годичного макроцикла изменяется неодинаково.

Цель работы - на основании анализа литературных источников и опыта работы тренеров определить наиболее простые и информативные методики оценки техники юных теннисистов. В ходе исследования использованы следующие методы: анализ и обобщение литературных источников, обобщение педагогического опыта работы тренеров. Обработка, представленной в литературных источниках информации, позволила определить наиболее информативные методики тестирования технической подготовленности теннисистов 10-ти лет. Определено, что наиболее информативными и пригодными для данного возраста методиками оценки технической подготовленности теннисистов являются методики, включающие субъективные и объективные показатели.

Цель работы - разработать и экспериментально подтвердить эффективность программы одноциклового построения тренировочного процесса квалифицированных бегунов на средние дистанции в годичном цикле подготовки. В исследовании участвовали 40 квалифицированных бегунов на средние дистанции, 20 из которых преимущественно проживали в горных условиях и 20 - преимущественно на равнине. В ходе исследования использованы следующие методы: анализ и обобщение литературных источников, анализ документальных материалов, педагогическое наблюдение. Приведена структура годичного макроцикла подготовки бегунов на средние дистанции с использованием тренировок в горных условиях. Приведено содержание мезоциклов подготовки с указанием объемов и направленности тренировочных нагрузок. Сделаны выводы, что правильное и рациональное сочетание средств подготовки бегунов на средние дистанции в горных условиях и на равнине позитивно влияет на уровень подготовленности и способствует повышению квалификации спортсменов.

Надано результати досліджень впливу показників абсолютної сили (АС) на параметри технічної підготовленості (ТП) кваліфікованих штовхальників ядра. Мета роботи - дослідити вплив рівня розвитку АС на показники ТП кваліфікованих штовхальників ядра. Проведено аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, педагогічне тестування, відеозйомку з наступним біомеханічним аналізом, використано методи математичної статистики. У дослідженні брали участь 12 кваліфікованих штовхальників ядра. Виявлено високий кореляційний взаємозв'язок між рівнем розвитку АС та окремими показниками ТП штовхальників ядра. Зроблено висновки, що ТП штовхальників ядра у найбільшому ступені залежить від рівня розвитку АС м'язів ніг, грудей і рук, зокрема, трицепсів.

Мета роботи - розробити й експериментально перевірити шляхи підвищення специфічних координаційних здібностей курсантів НАНГУ. Матеріал і методи: аналіз і узагальнення літературних джерел, педагогічне спостереження, тестування, проба Яроцького; педагогічний експеримент; моделювання. У дослідженні взяли участь курсанти 2 і 3 курсів НАНГУ. Визначено специфічні координаційні здібності, що проявляються курсантами НАНГУ в процесі вирішення рухових завдань військово-прикладної спрямованості; освоєно методику визначення вестибулярної стійкості (ВС) та оцінки її результатів за даними проби Яроцького; розроблено та визначено ефективність експериментальної методики тренування ВС курсантів НАНГУ. Обгрунтовано доцільність впровадження експериментальної методики тренування ВС у навчальний процес з фізичної підготовки курсантів НАНГУ.