Запропоновано концепцію ядерного реактора, в якому аварійний захист базується на виведенні частини палива з реактивної зони. Проведено розрахунки характеристик активної зони реактора даної конструкції.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е70*74*72

Рубрики:

Біологія людини

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р252.325

Рубрики:

Імунітет

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено проблеми науково-технічного супроводу автомної енергетики України. Проаналізовано уроки Чорнобиля. Визначено основні напрямки та підбито попередні підсумки наукової діяльності учених США в зоні відчуження на прикладі Міжнародної радіоекологічної лабораторії. Викладено концептуальні засади розвитку ядерної енергетики.

Розглянуто методику розрахунку ізотопного складу графітових елементів реактора другого енергоблока Чорнобильської АЕС. Описано розрахункову модель і наведено результати розрахунків ізотопного складу та активності графіту, проведених за допомогою комп'ютерних кодів WIMSB-5B, MCNP4B, SCALE 4.4A, KENO3D, MCNP VISED 26 F. Вихідні ядерні концентрації всіх нуклідів, температурний режим конструкційних елементів, хронологічний графік роботи реактора задано згідно з інформацією про експлуатацію другого блока Чорнобильської АЕС.

Рассмотрена методика расчета изотопного состава графитовых элементов реактора второго энергоблока Чернобыльской АЭС. Описана расчетная модель и приведены результаты расчетов изотопного состава и активности графита. Расчеты проведены с помощью компьютерных кодов WIMSD-5B, MCNP4B, SCALE 4.4A, KENO3D, MCNP VISED 26 F. Исходные ядерные концентрации всех нуклидов, температурный режим конструкционных элементов, хронологический график работы реактора заданы в соответствии с информацией про эксплуатацию второго энергоблока Чернобыльской АЭС.

На підставі узагальнення практичного досвіду кращих учителів і методистів висвітлено питання організації навчально-виховного процесу з валеології в загальноосвітній середній школі. Запропоновано педагогічну систему валеологічної освіти та виховання школярів, висвітлено питання змісту курсу, визначено його мету та завдання. Подано класифікаційну характеристику вчителя валеології, визначено його функції та види робіт, до яких повинен бути готовий фахівець. Проаналізовано можливості інтеграції курсу валеології з предметами навчального плану школи, визначено логічний зв'язок і наступність предметів курсу.

На основании обобщения практического опыта лучших учителей и методистов освещены вопросы организации учебно-воспитательного процесса по валеологии в общеобразовательной средней школе. Описана педагогическая система валеологического образования и воспитания школьников, освещены вопросы содержания курса, определены его цель и задачи. Предложена классификационная характеристика учителя валеологии, определены его функции и виды работ, к которым должен быть готов специалист. Проанализированы возможности интеграции курса валеологии с предметами учебного плана школы, определена логическая связь и преемственность предметов курса.

В системном виде раскрыты теоретические и практические основы формирования культуры здоровья школьников, а также содержание понятия культуры здоровья. Изложены современные методологические подходы к организации культурологического, валеологического, физкультурного образования и воспитания. Освещены социально-педагогические аспекты формирования культуры здоровья детей и молодежи.

Розкрито суть поняття гігієни праці та виробничої санітарії, проаналізовано основні законодавчі, директивні та нормативні документи з питань гігієни праці. Наведено гігієнічну характеристику основних факторів виробничого середовища та трудового процесу, розроблено їх класифікацію, визначено засоби профілактики шкідливого впливу. Розглянуто особливості гігієни праці жінок та підлітків. Описано методи контролю та гігієнічного нормування виробничих факторів, способи профілактики гострих та хронічних професійних захворювань та отруєнь шкідливими хімічними речовинами. Значну увагу приділено розгляду засобів індивідуального захисту та питанням організації медичного огляду працівників.

Раскрыта сущность понятий гигиены труда и производственной санитарии, проанализированы основные законодательные, директивные и нормативные документы по вопросам гигиены труда. Разработана гигиеническая характеристика основных факторов производственной среды и трудового процесса, их классификация, определены профилактические средства защиты от вредного воздействия. Рассмотрены особенности гигиены труда женщин и подростков. Описаны методы контроля и гигиенического нормирования производственных факторов, способы профилактики острых и хронических профессиональных заболеваний и отравлений вредными химическими веществами. Значительное внимание уделено описанию средств индивидуальной защиты и вопросам организации медицинского осмотра трудящихся.

Розглянуто новий напрямок в педагогіці - формування культури здоров'я особистості. Уперше запропоновано структуру і сутнісну характеристику культури здоров'я спортсмена і подано теоретичне обгрунтування цього феномену.

Рассмотрено новое направление в педагогике - формирование культуры здоровья личности. Впервые предложена структура и сущностная характеристика культуры здоровья спортсмена и приведено теоретическое обоснование этому феномену.

The article is dedicated to a new trend in pedaqoqics that is formation of health culture of an individual. The structure and basic characteristic of a sportsman health culture is suggestedl and theoretical ground for such phenomenon is given for thefirst time.

Викладено сучасні засади промислової токсикології, наведено гігієнічну характеристику основних чинників виробничого середовища та трудового процесу. Запропоновано гігієнічну класифікацію умов праці. Розглянуто питання виробничої вентиляції, промислової економіки, гігієни праці жінок і підлітків, засобів індивідуального захисту, захворюваності, організації медичних оглядів, розслідування захворювань і отруєнь. Особливу увагу приділено гігієнічному значенню якісних показників води, повітрю приміщень у процесі виготовлення парфумерно-косметичних засобів.

На современном уровне изложены основы промышленной токсикологии, приведена гигиеническая характеристика основных факторов производственной среды и трудового процесса. Предложена гигиеническая классификация условий труда. Рассмотрены вопросы производственной вентиляции, промышленной экономики, гигиены труда женщин и подростков, средств индивидуальной защиты, заболеваемости, организации медицинских осмотров, расследования заболеваний и отравлений. Особое внимание уделено гигиеническому значению качественных показателей воды, воздуху помещений при изготовлении парфюмерно-косметических средств.

Наведено характеристики дієт, принципи їх складання та методику використання за різних захворювань. Розглянуто фактори ризику втрат біологічно активних речовин і вітамінів у харчових продуктах. Розкрито особливості харчування хворих дітей.

Приведены характеристики диет, принципы их составления и методика использования при разных заболеваниях. Рассмотрены факторы риска потери биологически активных веществ и витаминов в пищевых продуктах. Раскрыты особенности питания больных детей.

Ключ. слова: метод Монте-Карло, спектри електронів, комп'ютерний код MCNP4C
Індекс рубрикатора НБУВ: К235.410.91 + К235.440.91

Шифр НБУВ: Ж28852/Фіз Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены пути решения проблемы здоровья в жизни современного общества, раскрыто содержание основных понятий учебного курса и приведена методика разработки индивидуальной оздоровительной системы. Разработана методика словесно-образного, эмоционально-волевого управления состоянием человека, охарактеризованы оздоровительные технологии. Освещены духовные основы здоровья, показана эффективность поста и голодания как методов оздоровления. Раскрыто значение благополучия семьи в обеспечении социального здоровья общества. Представлены рекомендации по организации здорового образа жизни и повышению производительности труда, приведены советы по воспитанию ребенка.

Висвітлено питання організації навчально-виховного процесу з валеології в загальноосвітній середній школі. Викладено стислу характеристику педагогічної системи валеологічної освіти та виховання школярів, розглянуто особливості виховного процесу під час проведення позакласної роботи. Показано можливості інтеграції курсу валеології з предметами навчального плану школи, розроблено кваліфікаційну характеристику викладача, визначено його основні функції та види робіт, до яких повинен бути готовий фахівець. Обгрунтовано необхідність формування гуманістичних ціннісних орієнтацій та високого рівня культури здоров'я школярів. Наведено основні програмно-нормативні документи з валеологічної освіти та виховання в загальноосвітній школі, зокрема розглянуто державний стандарт "Валеологія" освітньої галузі "Фізична культура і здоров'я" та міжнародний проект "Європейська мережа шкіл сприяння здоров'я".

Освещены вопросы организации учебно-воспитательного процесса по валеологии в общеобразовательной средней школе. Изложена краткая характеристика педагогической системы валеологического образования и воспитания учащихся, рассмотрены особенности воспитательного процесса при проведении внекласной работы. Показаны возможности интеграции курса валеологии с предметами учебного плана школы, разработана квалификационная характеристика преподавателя, определены его основные функции и виды работ, к которым должен быть готов специалист. Обоснована необходимость формирования гумманистических ценностных ориентаций и высокого уровня культуры здоровья школьников. Приведены основные программно-нормативные документы по валеологическому образованию и воспитанию в общеобразовательной школе, в частности рассмотрены государственный стандрат "Валеология" образовательной отрасли "Физическая культура и здоровье" и международный проект "Европейская сеть школ содействия здровью".

Висвітлено питання розвитку теорії та практики фізичного виховання і спорту та формування культури здоров'я особистості в сучасній системі освіти, підготовки фахівців з фізичної реабілітації. Розглянуто духовний аспект здоров'я як максимальний елемент самореалізації особистості. Описано особливості адаптації нейродинамічних функцій спортсменів за умов тривалої м'язової діяльності. Проаналізовано взаємозв'язок між особливостями психічних процесів і серцево-судинною патологією дітей. Визначено вплив сучасних інформаційних технологій на психічний стан підлітків.

Освещены вопросы развития теории и практики физического воспитания и спорта, формирования культуры здоровья личности в современной системе образования, подготовки специалистов по физической реабилитации. Рассмотрен духовный аспект здоровья как максимальный элемент самореализации личности. Описаны особенности адаптации нейродинамических функций спортсменов в условиях продолжительной мышечной деятельности. Проанализирована взаимосвязь между особенностями психических процессов и сердечно-сосудистой патологией детей. Определено влияние современных информационных технологий на психическое состояние подростков.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е60*669.343.24*443.31

Рубрики:

Загальна зоологія

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р252.325

Рубрики:

Імунітет

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р413.51-29

Рубрики:

Хвороби печінки

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.22

Рубрики:

Структура напівпровідників

Шифр НБУВ: Ж23042 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено процеси вирощування твердих розчинів халькогенідів Bi і Sb за допомогою методу зонної перекристалізації. Встановлено кореляційні залежності між параметрами процесів вирощування та структурно-фізичними властивостями одержаного матеріалу. На підставі проведених досліджень розроблено рекомендації щодо вирощування злитків напівпровідників з використанням наведеного методу.