Досліджено повзучість тонких пластин складної форми з матеріалів з асиметрією властивостей, що знаходяться під дією навантажень у площині. Метод розв'язування базується на сумісному застосуванні варіаційно-структурного методу та методу Рунге - Кутта - Мерсона. Одержано структури розв'язку для основних типів крайових умов. Досліджено вплив типу навантаження на повзучість і тривалу міцність пластини з отворами.

Патогенетично обгрунтовано показання та протипоказання щодо хірургічного лікування хвороби Пейроні, що базуються на індексі кальцифікації фіброзної бляшки та критерії морфологічної стабілізації запального процесу в ній. Встановлено, що морфологічним критерієм стабілізації неспецифічного запального процесу у разі хвороби Пейроні є наявність подвійного променезаломлення під час поляризаційно-оптичної мікроскопії. Запропоновано використовувати індекс кальцифікації фіброзної бляшки як критерій вибору методу лікування пацієнтів даної категорії. Встановлено показання та протипоказання щодо проведення графтингу білкової оболонки статевого члена за допомогою аутошкіри.

Розроблено модель дидактико-методичних компетентностей майбутніх учителів інформатики щодо використання дослідницьких методів у шкільному навчанні. Обгрунтовано підходи до створення та впровадження методичної системи підготовки майбутніх учителів до формування дослідницьких компетентностей учнів за допомогою широкого використання дослідницьких методів під час навчання інформатики. Уточнено місце дослідницьких методів у методичній системі навчання інформатики учнів і підготовки вчителів інформатики. Розкрито питання щодо специфіки, методики навчання інформатики, підготовки майбутніх учителів інформатики за умов інформаційного суспільства.

Висвітлено організаційно-методичні основи фізичного виховання в навчальних закладах. Розкрито обов'язки осіб навчальних закладів щодо організації фізичного виховання та масових фізкультурних оздоровчих заходів. Розглянуто дані заходи в режимі навчального дня та в позаурочний час. Розкрито мету, завдання та принципи фізкультурно-спортивних заходів, їх соціальні завдання та основні принципи. Запропоновано методику організації та проведення змагань з масових видів спорту з метою оцінювання рівня фізичної підготовленості студентів (учнів). Увагу приділено організації проведення туристичних заходів, експедицій та екскурсій з молоддю. Наведено зразки документів планування, обліку та звітності спортивно-масової роботи.

Вперше системно проаналізовано й узагальнено досвід організації фізкультурно-масової роботи зі студентською молоддю наприкінці XIX - у першій половині XX ст. Визначено генезу ідеї організації фізкультурно-масової роботи в історії вітчизняної педагогічної думки, поетапно розкрито спрямованість змісту. Охарактеризовано найпоширеніші методи та форми організації фізкультурно-масової роботи зі студентською молоддю в досліджуваний період - спортивні змагання, свята, вечори, прогулянки, естафети, екскурсії, спартакіади, карнавали, бесіди, універсіади, туристичні походи, конкурси. Визначено перспективи творчого використання позитивного досвіду організації фізкультурно-масової роботи зі студентами за сучасних умов. Визначено й охарактеризовано прогностичні тенденції розвитку досліджуваної категорії.

Висвітлено загальні закономірності виникнення, становлення та розвитку фізичної культури та спорту на різних історичних етапах. Висвітлено історію міжнародного спортивного й олімпійського рухів. Подано інформацію про передумови виникнення Олімпійських ігор в Стародавній Греції. Охарактеризовано такі види змагань під час їх проведення, як стадіодром, діаулос, пентатлон, тесріппон, кулачний бій для хлопчиків, змагання сурмачів і герольдів. Розкрито проблеми розвитку міжнародного олімпійського руху сучасності. Увагу приділено питанням історичного розвитку фізичної культури в Україні, зокрема, особливостям фізичної культури скіфо-сарматської доби, розвитку фізичного виховання та спорту в античних державах Північного Причорномор'я та Київській Русі, фізичній підготовці запорізького козацтва.

Розглянуто проблему формування дослідницької компетентності у майбутніх вчителів інформатики.

Висвітлено теоретичні та практичні засади фізичного виховання молоді. Розкрито основні завдання, форми та засоби фізичної культури. Подано інформацію про виникнення та розвиток санітарно-гігієнічної культури. Розглянуто гігієнічні вимоги до спортивних споруд. Охарактеризовано режими рухової активності та працездатності школярів і студентів. Показано роль професійно-прикладної фізичної підготовки у системі наукової організації праці. Увагу приділено питанням лікувальної фізичної культури студентів спеціальних медичних груп. Наведено тлумачення таких понять, як фізична освіта, фізичні якості, витривалість, спритність, загальнорозвивальні вправи, масовий спорт, спортивне тренування, фізична реабілітація.

Розглянуто матеріали соціологічного опитування серед 899 студентів педагогічних спеціальностей. У результаті дослідження виявлено протиріччя між знаннями респондентів щодо значущості складників здорового способу життя для здоров'я людини та їх реальним застосуванням у повсякденному житті (наявні шкідливі звички, низька фізична активність тощо). Визначена суперечність є визначальною умовою для вдосконалення фізкультурно-освітньої, рекреаційно-оздоровчої та спортивної діяльності майбутніх педагогів як частини їх професійної підготовки.

Узагальнено результати сучасних наукових досягнень і практичних результатів з досвіду роботи ЗНЗ щодо впровадження технологій організації навчального, виховного й оздоровчого процесів. Розкрито активно вживані в сучасній педагогіці фізичного виховання поняття та терміни. Викладено технології організації "Шкіл сприяння здоров'ю", учнівських фізкультурно-спортивних (оздоровчих) клубів і методичних об'єднань учителів, що спеціалізуються на проблематиці, пов'язаній з формуванням здоров'я школярів. Висвітлено нетрадиційні підходи щодо визначення ефективності процесу фізичного виховання учнів.

Проаналізовано роль самооцінки особистісних якостей як фактор професійного становлення сучасного спеціаліста за умов ринкової економіки. Запропоновано підходи до психодіагностики та корекції через розвиток самопізнання, самоусвідомлення і самоорганізації особистості.

Проанализирована роль самооценки личностных качеств как фактор профессионального становления современного специалиста в условиях рыночной экономики. Предложены подходы к психодиагностике и коррекции через развитие самопознания, самоосознания и самоорганизации личности.

The role of the personal characteristics self-concept as a factor of modern specialist's professional becoming in the market economy conditions is analyzed. The approaches to psycho-diagnostics and correction via the personality's self-actualization, self-realization and swlf-organization are suggested.

Обгрунтовано актуальність формування в студентів навичок створення безпечних умов для самостійних занять фізичним вихованням і масовим спортом як компонентів повноцінної, гармонійної та безпечної життєдіяльності молоді. Розглянуто чинні документи з охорони праці згідно з якими здійснюється організація та проведення всіх форм фізичного виховання в навчальних закладах та спортивно-масових заходів. Доведено, що знання правил техніки безпеки, виробничої санітарії, гігієни праці необхідні не лише фахівцям фізичного виховання, а й студентам для виключення будь-яких випадків травматизму.

Обоснована актуальность формирования у студентов навыков создания безопасных условий для самостоятельных занятий физическим воспитанием и массовым спортом как компонентов полноценной, гармоничной и безопасной жизнедеятельности молодежи. Рассмотрены действующие нормативные документы по охране труда, согласно которым осуществляется организация и проведение всех форм физического воспитания в учебных заведениях и спортивно-массовых мероприятий. Доказано, что знание правил техники безопасности, производственной санитарии, гигиены труда необходимы не только специалистам физического воспитания, но и студентам для исключения любых случаев травматизма.

The actuality of formation of student’s habits of creation the safe conditions of independent occupation of physical education and mass sport as components of valuable, harmonic, and the safe vitual functions of youth is graunded.

Виявлено та досліджено в широких плівках такі обумовлені мікрохвильовим опроміненням явища, як стимуляція надпровідності та пригнічення вихорового резистивного стану. Показано, що ефект стимуляції надпровідності мікрохвильовим опроміненням у широких плівках можна описати теорією Еліашберга, яка застосовувалася для пояснення аналогічного явища у вузьких каналах. Вперше експериментально встановлено, що зі збільшенням ширини плівки звужується інтервал значень потужності опромінення, за яких спостерігається ефект стимуляції надпровідності. Побудовано фазову діаграму для струмових станів надпровідних плівок різної ширини, що вперше дозволило визначати механізм резистивності струмового стану плівки залежно від її ширини та величини транспортного струму. Виявлено, що за опромінення широкої надпровідної плівки електромагнітним полем з потужністю більшою за критичну у ній виникають лінії просковзування фази, опори яких залежать від частоти опромінення. Доведено невихорову природу ліній просковзування фази в широких плівках. Вперше встановлено, що починаючи з деякого граничного рівня потужності електромагнітне поле відіграє визначальну роль у процесах виникнення ліній просковзування фази.

Розглянуто вісесиметричну задачу повзучості та пошкоджуваності внаслідок повзучості порожнистого циліндра. Розроблено числово-аналітичний метод розв'язання нелінійної початково-крайової задачі повзучості та пошкоджуваності. Наведено приклад розрахунку повзучості та часу до руйнування циліндра, навантаженого внутрішнім тиском. Проведено співставлення результатів, одержаних на основі просторової моделі, з результатами, одержаними на основі уточненої моделі теорії оболонок.

Проаналізовано умови управління розвитком науково-методичної компетентності вчителів початкової школи в педагогічній теорії та освітній практиці. Здійснено дефінітивний аналіз категорії "умова" та сформульовано узагальнене визначення організаційно-методичних умов управління розвитку науково-методичної компетентності вчителів початкової школи як комплексу взаємопов'язаних спеціально створених зовнішніх і внутрішніх факторів професійно-особистісного розвитку педагогів у рамках системи внутрішньошкільної методичної роботи. Автор визначив організаційно-методичні умови, які забезпечують процес супроводу розвитку науково-методичної компетентності вчителів початкової школи, орієнтуються на суб'єктів супроводу і дають змогу вибудовувати стратегічний менеджмент закладу освіти першого ступеня. Виявлено особливості, характерні риси та ознаки методичного освітнього простору початкової школи. Визначено та апробовано активні й інтерактивні технології та форми розвитку науково-методичної компетентності педагогів початкової школи. Встановлено, що завдяки усвідомленню педагогом необхідності та доцільності інноватизації методичного забезпечення навчального процесу в початковій школі досягається розвиток методологічних, методичних і технологічних умінь учителів. Результат рефлексії проявляється в переорієнтації процесу розвитку науково-методичної компетентності на самоосвіту та саморозвиток на основі самоаналізу, самооцінки, самокорекції.

Розроблено фізичну модель для опису дифузійної повзучості в перовскітоподібному матеріалі з урахуванням нестехіометрії кисню і різноопірності розтягу - стиску. Обговорено базові експерименти для визначення параметрів повзучості в конститутивних рівняннях. Запропонована модель використана в рамках стану узагальненої плоскої деформації в чисельно-аналітичному методі розрахунку на дифузійну повзучість порожнистого товстостінного перовскітового циліндра. Використано аналітичний розв'язок для кисневої нестехіометрії. Одержано загальні вирази в замкнутій формі для напружень в порожнистому циліндрі при повзучості і заданому градієнті хімічного потенціалу кисню. Чисельне інтегрування за часом здійснено методом Рунге - Кутта - Мерсона четвертого порядку з автоматичним вибором кроку. Проаналізовано перерозподіл напружень у часі в циліндрі в умовах дифузійної повзучості. Обговорено чисельні результати, що пов'язані з асиметрією розтягу - стиску та поверхневим обміном кисню в перовскітовому циліндрі при повзучості.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ц4(4УКР)361

Рубрики:

Збройні сили в цілому

Шифр НБУВ: Ж71868 Пошук видання у каталогах НБУВ