Розкрито основні поняття психологічної та педагогічної науки. Особливу увагу приділено розгляду психологічних і педагогічних термінів, які зустрічаються в підручниках з психології та педагогіки, у сучасних роботах з педагогіки, психології, філософії та соціології. Наведено стислі відомості про науковий доробок психологів та педагогів.

Зроблено спробу представити загальну психологію на основі генетично-модульного підходу з урахуванням сучасних досягнень української та зарубіжної психології. Розглянуто місце психології в системі наук, зв'язок з іншими науками, історію психологічної думки в Україні, починаючи з дохристиянських часів до повоєнних років. Викладено методи психології, питання розвитку психіки та свідомості, індивідуальні внутрішні процеси (відчуття, сприймання, пам'ять, мислення, уява, увага, почуття), вольова активність особистості, психологія міжособистісних взаємин тощо.

Розглядаються психолого-педагогічні умови, що забезпечують ефективність уроку; вимоги до сучасного уроку; психолого-педагогічні вимоги до змісту уроку; виявлення основних психічних функцій в учнів та емоційно-вольові процеси у "важких" учнів під час уроку; співвідношення різних методів навчання на уроці тощо.

Проаналізовано проблеми педагогічної психології на підставі особистісно-діяльнісного та вчинкового підходів у загальному контексті основних тенденцій розвитку сучасної освіти в Україні. Висвітлено проблему психічного розвитку дитини. Акцентовано увагу на питаннях психології дошкільного дитинства, молодшого шкільного віку, психології особистості підлітка, ранньої юності, дорослого віку.

Розкрито суть основних понять психологічної та педагогічної науки, а також значення психологічних і педагогічних термінів, які зустрічаються у підручниках і сучасних роботах з педагогіки, психології, філософії та соціології. Наведено стислі відомості про науковий внесок психологів і педагогів.

Раскрыты содержание основных понятий психологической и педагогической наук, а также значение психологических и педагогических терминов, встречающихся в учебниках и современных работах по педагогике, психологии, философии и социологии. Приведены краткие сведения о научном вкладе психологов и педагогов.

Висвітлено історію психологічної думки в Україні. Описано методи психології, проаналізовано відмінність психіки людини від психіки тварин. Розглянуто поняття відчуття, сприймання, пам'яті, мислення, уяви, уваги, почуттів. Наведено класифікацію вольових якостей особистості, основні характеристики особистості. Розкрито структуру активності та діяльності. Особливу увагу приділено психології міжособистісних взаємин, спілкуванню, темпераменту, характеру, здібностям.

Освещена история психологической мысли в Украине. Описаны методы психологии, проанализированы отличия психики человека от психики животных. Рассмотрены понятия ощущения, восприятия, памяти, мышления, воображения, внимания, чувств. Приведена классификация волевых качеств личности, основные характеристики личности. Раскрыта структура активности и деятельности. Особое внимание уделено психологии межличностных взаимоотношений, общению, темпераменту, характеру, способностям.

Висвітлено сучасні досягнення педагогічної психології. Розглянуто її предмет, завдання, принципи та методи, а також психологію навчання та учбової діяльності, виховання та праці вчителя. Систематизовано нові відомості з проблеми психологічних основ навчально-виховного процесу. В аспекті індивідуалізації та диференціації навчання, зовнішнього та внутрішнього управління виховання проаналізовано ідеї саморозвитку, самореалізації, самовиховання та самовдосконалення особистості. Розглянуто вчинок як вираження моральності, визначено показники та критерії вихованості особистості.

Освещены современные достижения в педагогической психологии. Рассмотрены ее предмет, задания, принципы и методы, а также психологии обучения и учебной деятельности, воспитания и труда учителя. Систематизированы новые сведения по проблеме психологических основ учебно-воспитательного процесса. В аспекте индивидуализации и дифференциации обучения, внутреннего и внешнего управления воспитанием проанализирована идеи саморазвития, самореализации, самовоспитания и самоусовершенствования личности. Рассмотрен поступок как выражение моральности, определены показатели и критерии воспитанности личности.

Висвітлено питання загальної психології на підставі генетично-модельованого підходу з урахуванням сучасних досягнень української та зарубіжної психології. Розкрито суть понять про відчуття, сприймання, пам'ять, мислення, уяву, увагу, почуття та емоції, волю, характер, темперамент, спілкування, здібності. Розглянуто діяльність як суттєвий вид активності людини, запропоновано класифікацію вольових якостей особистості.

Освещены вопросы общей психологии на основе генетически-моделированного подхода с учетом современных достижений украинской и зарубежной психологии. Раскрыта сущность понятий о чувствах, восприятии, памяти, мышлении, представлении, внимании, чувствах и эмоциях, воле, характере, темпераменте, общении, способностях. Рассмотрена деятельность как существенный вид активности человека, предложена классификация волевых качеств личности.

Розглянуто питання психології як науки та закономірності формування і розвитку психіки як особливої форми життєдіяльності особистості. Описано методи психологічного дослідження та особливості статистичного методу в психології. Проаналізовано вагомі здобутки українських психологів у напрямах, які визначають світовий рівень наукових досліджень, зокрема, щодо психічних процесів особистості, її психології, темпераменту, характеру, здібностей, вольової активності, а також психології міжособистісних стосунків.

Рассмотрены вопросы психологии как науки, закономерности формирования и развития психики как особенной формы жизнедеятельности личности. Представлены методы психологического исследования и освещены особенности статистического метода в психологии. Проанализированы видные достижения украинских психологов в направлениях, определяющих мировой уровень научных исследований, в частности, относительно психических процессов личности, её психологии, темперамента, характера, способностей, волевой активности, а также психологии межличностных отношений.

Індекс рубрикатора НБУВ: З312.3

Рубрики:

Теплообмін теплопровідністю

Шифр НБУВ: Ж23887 Пошук видання у каталогах НБУВ 

В результате исследования установлено, что эналаприл при ректальном применении при десятидневной терапии у больных артериальной гипертензией высокой категории риска с неосложненными кардиальными гипертензивными кризами достоверно снижает артериальное давление, уменьшает степень диастолической дисфункции левого желудочка, уменьшает количество и продолжительность эпизодов безболевой ишемии миокарда, что свидетельствует об уменьшении степени диастолической дисфункции коронарных артерий. Ректальный путь введения эналаприла целесообразно использовать как альтернативу энтеральному у больных артериальной гипертензией с синдромом диастолической сердечной недостаточности, в особенности на фоне патологии желудочно-кишечного тракта.

Освещены современные аспекты применения эналаприла малеата в клинической практике. Приведено обоснование разработки новых лекарственных форм с эналаприла малеатом для ректального применения.

Вперше обгрунтовано склади і технологію високоефективних і стабільних м'яких фармакотерапевтичних засобів з еналаприлу малеатом (супозиторіїв та гелю назального) для терапії артеріальної гіпертензії. Вперше вивчено фізико-химічні, технологічні, мікробіологічні і біофармацевтичні властивості розроблених м'яких фармакотерапевтичних засобів з еналаприлу малеатом (супозиторіїв та гелю назального) та запропоновано методики їх стандартизації. Визначено специфічну активність і доведено біологічну нешкідливість розроблених м'яких фармакотерапевтичних засобів з еналаприлу малеатом (супозиторіїв та гелю назального). Вивчено умови зберігання, температурний режим, стабільність і терміни зберігання розроблених композицій.

Охарактеризовано прибуток банку (ПБ) як об'єкт механізму. Систематизовано фактори, що впливають на ПБ та формування механізму управління ним. Проаналізовано рівень прибутковості банківської системи України. Досліджено науково-методичні підходи до формування механізму управління ПБ та розроблено модель адаптивного механізму управління. Охарактеризовано інструментарій управління ПБ та сформовано рекомендації щодо його удосконалення на основі розробленої адаптивної моделі. Сформульовано наукові підходи та розроблено практичні рекомендації впровадження механізму комбінованого адаптивного планування ПБ через формалізацію впливу зовнішнього середовища на формування ПБ та прогноз його змін, а також через застосування багатокомпонентної системи адаптивного планування на основі розрахунку синтетичних багатовимірних індикаторів з метою розробки альтернативних варіантів формування та розподілу ПБ.

Планування прибутку банку запропоновано визначати як вид діяльності, спрямованої на підвищення ефективності управління ним за рахунок оптимального використання внутрішніх ресурсів і можливостей зовнішнього середовища, що реалізується у системі стратегічних, тактичних та оперативних планів. Визначено доцільність використання методу синтетичних багатовимірних індикаторів для встановлення цільових критеріїв за видами діяльності банку. Здійснено апробацію запропонованого науково-методичного підходу для ПАТ "ТЕРРА-БАНК".

Представлен краткий обзор гелеобразователей органической природы, применяемых в современных косметических средствах. Особое внимание уделено технологическим характеристикам веществ.

Проанализированы результаты изучения клинической эффективности и переносимости интраназальной лекарственной формы эналаприла малеата у 18 пациентов с неосложненными гипертензивными кризами по сравнению с 30 больными, принимавшими эналаприл в виде таблеток в эквивалентных дозах. Высокая эффективность и безопасность новой лекарственной формы является основанием для широкого использования интраназального гель-эналаприла при неосложненных церебральных гипертензивных кризах у больных с артериальной гипертензией высокой категории риска развития цереброваскулярных осложнений.

Облысение доставляет людям значительный психологический дискомфорт, представляя тем самым значительную медико-социальную проблему. Миноксидил на протяжении более двух десятков лет остается практически единственным препаратом, с уверенностью рекомендованным дерматологами в качестве средства для восстановления роста волос. Однако для получения терапевтического эффекта необходимо его длительное применение. Особенно перспективным в этом случаем может быть разработка шампуня с миноксидилом на основе доступных отечественных технологий, который в силу специфики использования этого лекарственной формы позволяет прогнозировать его более высокую эффективность и комплаентность по сравнению с представленными на фармацевтическом рынке Украины лосьонами и спреями импортного происхождения. Цель работы - научное обоснование основы-носителя гелеобразного шампуня с миноксидилом для комплексной терапии и профилактики алопеции. Исследования проводили по плану четырехфакторного эксперимента с повторным наблюдением. Установлено, что вид анионактивного, неионогенного, амфотерного поверхностно-активных веществ и модификатора вязкости натрия хлорида оказывают значимое влияние на пенообразующую способность гелеобразных шампуней с миноксидилом. Выявлено, что наибольшее влияние на пенообразующую способность гелеобразных шампуней с миноксидилом оказывает вид анионактивных поверхностно-активных веществ. Композиционирование в составе 1 % гелеобразного шампуня с миноксидилом 5 % этоксилированного лаурилсульфата натрия, 5 % кокоглюкозида С8-С16, 7 % кокамидопропилбетаина и 1 % натрия хлорида обеспечивает его оптимальную пенообразующую способность.

Встановлено вплив різних сидеральних парів і різного удобрення сидеральних культур на вміст поживних речовин у чорноземі опідзоленому важкосуглинковому на лесі перед сівбою пшениці озимої. Для сидерації використано буркун білий однорічний, гірчицю білу, редьку олійну, вику яру та гречку за таких варіантів удобрення: без добрив - контроль; N40; P40K40; N40K40; N40P40; N40P40K40; N80P40K40. Показано, що до часу сівби пшениці озимої запаси поживних елементів, використаних із грунту на формування біомаси сидератів, загорнутої у грунт, відновлюються та перевищують показники чистого пару.

Отмечено, что оценка реологических характеристик является важным и неотъемлемым фрагментом исследований по созданию мягких назальных фармакотерапевтических средств. Цель работы - изучение консистентных свойств разработанной назальной мазевой композиции с синтетическим аналогом вазопрессина - аргинин-вазопрессином для терапии когнитивных последствий цереброваскулярной патологии. Изучение структурно-механических характеристик назальной мази, содержащей 0,000005 % аргинин-вазопрессина на вазелин-ланолин-парафиновой основе проводили при помощи ротационного вискозиметра "Реотест-2" с цилиндрическим устройством. Анализ реограммы показывает, что происходит образование повосходящей и нисходящей её ветвям так называемой "петли гистерезиса", что убедительно доказывает наличие в структуре геля коагуляционных связей, которые восстанавливаются после разрушения. Значение "механической стабильности" геля составляет 2,56, это также подтверждает доминирующие тиксотропные свойства композиции, что позволяет обеспечивать полное обновление её структуры после приложенных усилий. Выводы: выявлено, что консистентные свойства изученной мягкой назальной лекарственной формы аргинин-вазопрессина и значение "механической стабильности" системы (2,56) характеризуют её как тиксотропную, обеспечивающую восстанавливаемость после механических нагрузок, что позволяет прогнозировать стабильность консистентных свойств композиции при длительном хранении. Рассчитанные значения коэффициентов динамического течения интраназальной лекарственной формы аргинин-вазопрессина на вазелин-ланолин-парафиновой основе (Кd1 = 28,7 %; Kd2 = 53,84 %) количественно подтверждают удовлетворительную степень распределения системы во время нанесения на слизистые оболочки или технологических операций изготовления.