Приведен приближенный метод определения напряженного и деформированного состояния пластин, пластинчатых систем и цилиндрических оболочек, разработанный на основе метода прямых с внесением в него определенных модификаций, позволяющих получить решение указанных задач в аналитической форме. Расссмотрены особенности решения задачи изгиба тонких пластин.

Розкрито проблеми підготовки майбутніх вчителів іноземних мов щодо використання інформаційних технологій у професійній діяльності. Наведено методичні рекомендації з розробки педагогічних програмних засобів, формування мовних навичок і іншомовних комунікативних умінь учнів з використанням даних технологій. Висвітлено сутність діяльності вчителя іноземних мов щодо підготовки електронного навчально-методичного забезпечення.

Раскрыты проблемы подготовки будущих учителей иностранных языков к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности. Даны методические рекомендации по разработке педагогических программных средств, формированию языковых навыков и иноязычных коммуникативных умений учеников с использованием данных технологий. Освещена сущность деятельности учителя иностранного языка по подготовке електронного учебно-методического обеспечения.

Висвітлено історію розвитку тестування, місце тестового контролю у системі сутності понять якість навчання - контроль - оцінювання. Запропоновано класифікацію видів тестів, з'ясовано специфіку комп'ютерного тестування (КТ). Визначено передумови використання сучасних інформаційних технологій у процесі педагогічного тестування. Наведено методики розробки та застосування комп'ютерного тесту, визначення надійності тестів. Особливу увагу приділено вимогам до програмного забезпечення у процесі проведення КТ.

Освещены история развития тестирования, место тестового контроля в системе понятий "качество обучения - контроль - оценивание". Предложена классификация видов тестов, согласована специфика компьютерного тестирования (КТ). Определены предпосылки применения современных информационных технологий при педагогическом тестировании. Приведены методики разработки и использования компьютерного теста, определения надежности тестов. Особое внимание уделено требованиям к программному обеспечению при проведении КТ.

Викладено теоретичні та методологічні засади підготовки вчителя іноземних до використання інформаційних технологій. Проаналізовано соціально-філософські передумови вирішення даної проблеми. Охарактеризовано педагогічні програмні засоби, що використовуються для формування мовленнєвих умінь і мовних навичок учнів у процесі вивчення іноземних мов.

Изложены теоретические и методологические основы подготовки учителя иностранных языков к использованию информационных технологий. Проанализированы социально-философские предпосылки решения данной проблемы. Охарактеризованы педагогические программные средства, используемые для формирования речевых умений и языковых навыков учеников в процессе изучения иностранных языков.

Проведено порівняльне дослідження діуретичної дії та впливу на гематокрит препарату "Сорбілакт", основу якого становить гіперосмолярний розчин сорбітолу та фуросеміду у хворих із декомпенсованим хронічним легеневим серцем. Внутрішньовенне введення фуросеміду в більшості пацієнтів збільшують ступінь згущення крові. Сорбілакт у дозі 200 мл поступається перед фуросемідом у дозі 20 мг за виявами діуретичної дії. Разом з тим якщо фуросемід збільшує ступінь гемоконцентрації, то сорбілакт, нарівні із діуретичною дією, впливає як гемодилюційний засіб. Результати дають змогу рекомендувати застосування сорбілакту в комплексному лікуванні хворих із декомпенсованим хронічним легеневим серцем.

Отмечено, что инфузии препарата "Реосорбилакт" (по 200 мл ежедневно в течение одной недели) больным с хроническим легочным сердцем (ХЛС), гиперкапнией и компенсированным дыхательным ацидозом (КДА) не оказывают существенного влияния на показатель напряжения углекислого газа в крови. Вместе с тем, реосорбилакт обусловливает повышение оксигенации крови, что с наибольшей вероятностью связано с реологическим эффектом препарата, улучшением микроциркуляции в легких и газообмена. Полученные результаты дают основание рекомендовать применение реосорбилакта в комплексном лечении больных с ХЛС, в том числе с признаками гиперкапнии и КДА.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р514.63-54

Рубрики:

Рожа (бешиха)

Шифр НБУВ: Ж26838 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проанализированы результаты обследования и комплексного лечения 254 больных с диабетической ангиопатией нижних конечностей. Применение ультразвуковой эхолокации и дуплексного сканирования сосудов нижних конечностей дает возможность своевременно выявить нарушения периферического кровообращения в тканях и начать комплексное лечение для компенсации сахарного диабета. Показаниями к выполнению реконструктивных операций на подвздошных и бедренных артериях у этой категории больных являются низкая эффективность проведенного медикаментозного лечения и наличие окклюзии артерии, невозможность улучшить кровообращение в тканях голени и стопы. Целесообразность выполнения реконструктивных операций на артериях с последующим медикаментозным лечением этих больных подтверждают положительные результаты лечения 90,9 % пациентов.

Проанализированы результаты комплексного обследования и оперативного лечения 156-ти больных с острыми тромбозами вен таза и тромбофлебитами поверхностных вен нижних конечностей - работников железнодорожного транспорта. Уточнение клинического диагноза проведено на основании клинических проявлений заболевания, особенностей его течения и данных инструментальных методов обследования. Разработаны показания и определены методы оперативного лечения этих больных. Благодаря дифференцированному подходу к лечению получены хорошие результаты у 65,4 % больных, удовлетворительные - у 34,6 %. Смертельных исходов не было. Разработаны меры профилактики эмболических осложнений.

Проанализированы результаты клинического обследования и комплексного лечения 310 больных с облитерирующим атеросклерозом брюшной части аорты и магистральных артерий нижних конечностей. Применение ультразвуковой эхолокации и дуплексного сканирования сосудов нижних конечностей позволяет своевременно выявить нарушения периферического кровообращения в тканях и начать комплексное лечение для компенсации течения заболевания. Показаниями к выполнению реконструктивных операций на подвздошных, бедренных и подколенной артериях у этой категории больных являются низкая эффективность проведенного медикаментозного лечения и наличие окклюзии артерии, невозможность улучшить кровообращение в тканях голени и стопы. Целесообразность выполнения реконструктивных операций на артериях с последующим медикаментозным лечением этих больных подтверждают положительные результаты лечения 98,1 % пациентов.

Розроблено й науково обгрунтовано систему підготовки майбутніх учителів іноземних мов до використання інформаційних технологій у професійній діяльності на теоретико-методологічному та методичному рівнях. Запропонована система грунтується на положеннях системного, компетентнісного, технологічного, особистісно-орієнтованого, діяльнісного та модульного підходів, складається з двох етапів, передбачає врахування структури професійної діяльності вчителя іноземних мов у разі інформатизації навчального процесу, базується на моделі готовності педагога до використання інформаційних технологій, моделі його інформаційної компетенції та моделі вчителя іноземних мов, підготовленого до використання даних технологій у професійній діяльності. Другий етап реалізації системи відбувається у формі засвоєння змісту спецкурсу, що складається з шести модулів. Основні результати досліджено та впроваджено до навчального процесу педагогічних ВНЗ України на базі створеного навчально-методичного комплексу для студентів факультету іноземних мов, що складається з навчальної програми курсу "Інформаційні технології у навчанні іноземних мов", посібника, матеріалу в електронному вигляді та методичних рекомендацій щодо організації системи підготовки майбутніх учителів іноземних мов до використання інформаційних технологій у їх професійній діяльності.

Визначено три групи вмінь, необхідних спеціалістам у галузі фізичної культури та спорту для реалізації їх комунікативних намірів у процесі професійного спілкування. За результатами проведених досліджень відібрано типові комунікативні ситуації, на основі яких розроблено систему вправ для формування виділених груп умінь професійного англомовного спілкування, що складається з 24 систем вправ нижчого рівня відповідно до кількості відібраних типових комунікативних ситуацій. Основні результати досліджень впроваджено в практику роботи кафедр іноземних мов немовних вищих закладів освіти України на базі створеного посібника "Англійська мова у світі спорту".

Проаналізовано підходи до проблеми ірраціонального пізнання у західноєвропейській філософській думці. Охарактеризовано особливості ірраціонального пізнання, специфіку його ролі та проявів у процесі становлення та розвитку української філософської думки. Доведено, що звернення до ірраціонального пізнання у філософській культурі України грунтується на специфіці національно-ментального критерію та психічних особливостях українського характеру й сягає своїм корінням античного та давньоукраїнського міфологічного світогляду. Простежено посилення уваги до ірраціонального пізнання у християнізованій філософській думці Києворуської доби та у період українського Відродження із акцентом на містичність, символічність, трансцендентність. Обгрунтовано визначальну роль філософського вчення Г.Сковороди в утвердженні уваги до ірраціонального, де особливими засобами пізнання є "серце", "натхнення", "споріднена праця". Встановлено, що традиція ірраціонального простежується і у романтичному світогляді М.Гоголя, М.Костомарова, П.Куліша, Т.Шевченка, О.Потебні, П.Юркевича, Лесі Українки, де пізнання це - духовне зусилля, робота душі, глибокі внутрішньо-моральні переживання, яке здійснюється через символічно-містичне бачення, інтуїтивне відчуття, екзистенціально-межове сприйняття.

Розглянуто особливості реформування та модернізації української освіти. Проаналізовано практику втілення ідей Болонського процесу у вітчизняну систему освіти.

Рассмотрены особенности реформирования и модернизации украинского высшего образования, в частности, присоединение Украины к Болонскому процессу, что стало своеобразным шагом к современизации та европеизации национальной высшей школы. Проанализированы идеи Болонского процесса в отечественную систему образования.

The peculiarities of reformation and modernization of Ukrainian education, namely, the accession of Ukraine to Bologna process being a specific step towards updating and Europeanization of national higher schooling have been investigated in the article. The scientific analysis has been conducted concerning how the ideas of Bologna process are implemented in practice, which new educational issues yet already tested by the Europeans have been contributed to the national system of education.

Висвітлено основні теоретичні та прикладні аспекти використання інформаційних технологій (ІТ) у навчанні іноземної мови (ІМ) учнів загальноосвітніх шкіл. Розглянуто питання інформатизації та комп'ютеризації освітньої галузі. Проаналізовано стан підготовки вчителів ІМ до використання ІТ у професійній діяльності, психолого-педагогічні особливості використання ІТ у навчанні ІМ, визначено інформаційну компетенцію вчителя ІМ. Розкрито дидактичні особливості ІТ у навчанні ІМ, зокрема, формування мовних навичок та умінь, особливості текстових, графічних, звукових та відеоредакторів, мультимедіа та інтернет-тенологій у навчанні ІМ. Увагу приділено питанням навчально-методичного забезпечення процесу навчання та діагностики навчальних досягнень з ІМ з використанням ІТ.

Обгрунтовано базові методичні процедури валідизації змісту дидактичного тесту, до складу яких віднесено концептуальний, конструктний, курикулярний та психологічний компоненти.

Проаналізовано сутність феномена професійного вигорання фахівців, зокрема, прояви згаданої проблеми у професійній діяльності педагога. Визначено основні симптоми професійного вигорання учителя та фактори, що спричиняють їх розвиток. Вказано можливі заходи щодо подолання наслідків і запобігання досліджуваному феномену.

Проанализирована сущность феномена профессионального выгорания специалистов, в частности, проявление упомянутой проблемы в профессиональной деятельности педагога. Определены основные симптомы профессионального выгорания учителя и факторы, влияющие на их развитие. Сформированы возможные меры преодоления последствий и предупреждения исследуемого феномена.

The essence of professional burnout phenomenon has been analyzed in the article, namely concerning professional activity of education professionals. Main symptoms of teacher professional burnout and factors triggering their development have been defined, as well as a set of possible measures aimed at overcoming the consequences and prevention of the researched phenomenon has been outlined.

Висвітлено теоретичні та прикладні аспекти проблематики сталого природокористування у Карпатському регіоні України. Обгрунтовано методологічні основи формування сучасної регіональної екологічної політики та принципи сталого використання природних ресурсів зазначеного регіону. Охарактеризовано основні компоненти природно-ресурсного потенціалу регіону. Розкрита його роль у формуванні регіональної господарської системи та перспективи використання. Проаналізовано стан і проблеми охорони довкілля за умов трансформаційних змін у господарстві регіону.

Досліджено проблему стратегічності іншомовного спілкування з позиції дискурсної лінгвістики та лінгводидактики. Така необхідність зумовлена певними відмінностями використання учасниками спілкування комунікативних стратегій під час вирішення професійних комунікативних завдань, які можна поділити на макро- і мікростратегії. Запропоновано дефініційний аналіз поняття «стратегія», досліджено сутнісні ознаки комунікативних стратегій у професійному дискурсі, наведено приклади використання стратегічного мовлення у медіа, політичному, юридичному та етнічному дискурсі.

Исследована проблема стратегического иноязычного общения с позиции дискурсивной лингвистики и лингводидактики. Такая необходимость обусловлена рядом различий в использовании участниками коммуникации стратегий в решении профессиональных коммуникативных задач, которые можно разделить на макро- и микростратегии. Предложен анализ дефиниции понятия «стратегия». Исследованы существенные признаки коммуникативных стратегий в профессиональном дискурсе, приведены примеры использования стратегической речи в медиа, политическом, юридическом и этническом дискурсе.

The problem of strategic speech from the perspective of Discourse Linguistics and Linguodidactics has been investigated in the article. Such necessity is predetermined by a few differences in the use of communicative strategies by communicants while solving their professional communicative tasks. The strategies can be subdivided into macro and micro strategies. The definition analysis of the notion “strategy” has been carried out, the core peculiarities of communicative strategies in professional discourse have been studied, the examples of the use of strategic speech in media, political, law and ethnic discourse have been suggested in the article.

Розглянуто етику чеснот, що передбачає суворе дотримання етичних норм і справедливості. Зазначено, що чесноти допомагають створювати суспільне благо та капітал, що полягає у дотриманні правил і гарантованій етичній діяльності, активізують готовність індивідів співробітничати у виробництві цього капіталу та суспільного блага. Ареотологічний підхід в етиці бізнесу намагається активізувати мотиви правильної діяльності на ринку та підприємстві, доброчесність створює схильність до діловитості та об'єктивності способу життя, допомагає реалізувати вищі ціннісні стандарти індивідів. Підкреслено, що доброчесність як життєва позиція формує звичку до добрих учинків, орієнтування на вищі суспільні цінності.