Розкрито основні положення теорії статики, кінематики та динаміки рідин. Розглянуто умови рівноваги елементарного об'єму рідини, основне диференціальне рівняння гідростатики, методи дослідження руху. Наведено визначення поля швидкостей і прискорень, лінії та трубки струму, траєкторії, вихрового руху, коефіцієнта тертя. Розглянуто рівняння Нав'є - Стокса для стисливої рідини. Запропоновано способи розрахунку втрат на тертя у потоці нестисливої рідини, а також на місцеві опори. Наведено відомості про витікання рідин і газів, кавітацію та гідравлічний удар, струминний рух, рух багатофазних середовищ і грунтових вод. Описано будову та принцип дії пристроїв для вимірювання швидкості та витрат рідини. Запропоновано методики проведення експерименальних досліджень гідродинамічних процесів. Наведено довідковий матеріал про гідравлічний опір, фізичні властивості рідин і газів.

Раскрыты основные положения теории статики, кинематики и динамики жидкости. Рассмотрены условия равновесия элементарного объема жидкости, основное дифференциальное уравнение гидростатики, методы исследования движения. Даны определения поля скоростей и ускорений, линии и трубки потока, траектории, вихревого движения, коэффициента трения. Рассмотрено уравнение Навье - Стокса для сжимаемой жидкости. Приведены способы расчета затрат на трение в потоке несжимаемой жидкости, а также на местные сопротивления. Изложены сведения о вытекании жидкостей и газов, кавитации и гидравлическом ударе, потоковом движении, движении многофазных сред и почвенных вод. Описаны строение и принцип действия устройств для измерения скорости и затрат жидкости. Приведены методики проведения экспериментальных исследований гидродинамических процессов. Изложен справочный материал о гидравлическом сопротивлении и физических свойствах жидкостей и газов.

Висвітлено сучасні наукові уявлення про етіологію та патогенез епілепсії й епілептичних синдромів, визначено ефективність застосування електроенцефалографії у діагностиці даних станів. Розглянуто клінічні прояви епілепсії, описано епілептичні синдроми у разі виникнення пухлин головного мозку та запальних захворювань нервової системи, наведено класифікацію епілепсій. Розкрито роль методів нейровізуалізації у клінічній епілептології. Охарактеризовано резистентні епілепсії й епілептичні синдроми у дітей.

Освещены современные научные представления об этиологии и патогенезе эпилепсии и эпилептических синдромов, определена эффективность применения электроэнцефалографии в диагностике данных состояний. Рассмотрены клинические проявления эпилепсии, описаны эпилептические синдромы при опухолях головного мозга и воспалительных заболеваниях нервной системы, приведена классификация эпилепсий. Раскрыта роль методов нейровизуализации в клинической эпилептологии. Охарактеризованы резистентные эпилепсии и эпилептические синдромы у детей.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.412-52

Рубрики:

Хвороби системи дихання у дітей

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.34-52

Рубрики:

Патологія недоношених дітей

Шифр НБУВ: Ж25956 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено процес становлення та розвиток державної системи народної освіти загальноросійського типу в Криму наприкінці XVIII - початку XX ст. На підставі вивчення архівних і друкованих джерел зроблено висновок, що становлення та розвиток державної освіти загальноросійського типу в Криму у даний період відбувались у межах розвитку системи освіти Російської імперії та мало певні особливості. У кримських повітах цей процес перебігав більш швидко, ніж у північних повітах Таврійської губернії. З'ясовано, що найбільша кількість учнів навчалася у початкових народних училищах. Міські училища забезпечували одержання вищого рівня освіти. Успішно розвивалася освіта у кримських повітах Таврійської губернії. Серед учнів були представники різних національних груп і конфесій. У Криму відбувалося становлення жіночої освіти. Початкова та середня освіта для дівчаток ставала доступнішою. Всередині 1890-х рр. перше місце серед земських губерній Європейської Росії за розвитком народної освіти належало Таврійській губернії. За результатами дослідження показано, що найбільш розвинену частину даної губернії у справі освіти становили кримські повіти. Зроблено висновок, що Крим займав одне з перших місць у Європейській частині Росії за розвитком народної освіти, що визначило високий інтелектуальний потенціал багатонаціонального населення півострова.

  Скачати повний текст

З використанням численних літературно-критичних праць розкрито риси культурно-історичної парадигми літературної критики еміграції, проаналізовано систему жанрово-стильових форм, відзначено найбільш яскраві риси індивідуальної творчої манери критиків: Д. Мережковського, З. Гіппіус, М. Слоніма, Г. Адамовича, В. Ходасевича та ін. Зазначено, що система аксіологічних орієнтирів, зафіксована в ній, значною мірою відрізняється від тієї, яка існувала в Росії до революції та у післяжовтневий період. Доведено, що за нових умов відбулася дискредитація багатьох цінностей як таких, і в самій дійсності сформувалися нові системи аксіологічних координат, які знайшли своє відображення в літературно-критичних роботах російської еміграції 1920 - 1930 рр.

Проведено дослідження творчого мислення у контексті вчення Едварда де Боно, в якому латеральне мислення визначено як ядро творчості, та стратегіального підходу В.О. Моляка, що передбачає реалізацію інтелектуальних стратегій у творчому процесі. Розкрито сутність поняття латерального мислення, визначено його мету та задачі, основні принципи, етапи. Проведено диференціацію між творчим мисленням у розумінні ученого та латеральним мисленням. Проаналізовано методи, спрямовані на розвиток латерального мислення. Розглянуто методи та методику емпіричного дослідження, проаналізовано вплив методів де Бона та системи задач, що передбачає використання певної інтелектуальної стратегії, на рівень розвитку творчого мислення. Показано, що методи де Боно стимулюють розвиток творчого мислення учнів, підвищують його рівень, роблять більш ефективним. Виявлено недоліки даних методів. Встановлено, що використання методів де Боно сприяє реалізації окремих інтелектуальних стратегій учнів: аналогізування, комбінування, реконструювання, універсальної стратегії та стратегії випадкових підстановок. З'ясовано, що використання інтелектуальних стратегій у творчій діяльності учнів підвищує рівень їх творчого мислення. Доведено можливість використання розглянутих стратегій як засобів стимулювання розвитку рівня творчого мислення учнів.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.34 + Р733.412-52

Рубрики:

Патологія недоношених дітей

Хвороби системи дихання у дітей

Шифр НБУВ: Ж24603 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Викладено комплексну технологію виробництва хлібобулочних і борошняних кондитерських виробів. Розглянуто основні та додаткові види сировини хлібобулочного та кондитерського виробництва. Наведено характеристику способів приготування й оброблення тіста з пшеничного та житнього борошна й їх суміші. Розглянуто норми, методи визначення та контролю якості хліба, причини утворення дефектів. Описано технологію виготовлення й оздоблення борошняних кондитерських виробів. Представлено відомості про дієтичні вироби та вироби дитячого асортименту. Подано характеристику харчових інфекцій та отруєнь, показано необхідність дотримання умов виробництва та зберігання, термінів придатності виробів, досліджено систему стандартизації та сертифікації продукції, надано основні види контролю виробництва й якості готової продукції.

Розглянуто творче мислення з позиції латерального мислення Едвард де Боно, стратегіального підходу до вирішення творчих завдань В. О. Моляко. Наведено результати експериментального дослідження, які говорять про позитивний вплив методів Едварда де Боно на рівень розвитку творчого мислення учнів. Працюючи з методами де Боно, учні реалізують індивідуальні стратегії творчої інтелектуальної діяльності: аналогізування, комбінування, реконструювання, універсальну, індивідуальну стратегію випадкових підстановок.

Рассмотрено творческое мышление с позиции латерального мышления Эдвара де Боно, стратегиального подхода к решению творческих задач В. А. Моляко. Представлены результаты экспериментального исследования, которые говорят о позитивном влиянии методов Эдварда де Боно на уровень развития творческого мышления учеников. Работая с методами де Боно, ученики реализуют индивидуальные стратегии творческой интеллектуальной деятельности: аналогизирование, комбинирование, реконструирование, универсальную, индивидуальную стратегию случайных подстановок.

Is considered creative thinking from a position of lateral thinking Edvard de Bono, strategic approach to creative tasks, V. A. Molyako. The results of experimental studies that show positive effects of methods of Edward de Bono on the level of creative thinking of students. Working with the methods of de Bono, the students realize the individual strategies of creative intellectual activity: combination, reverse, universal, individual strategy of random permutations.

Досліджено проблеми творчості в роботах українських вчених. Зосереджено увагу на аналізі концепції творчості сучасного українського вченого Валентина Олексійовича Моляко. Зазначено, що під творчістю В. О. Моляко розуміє процес творення суб'єктивного нового, що характеризується оригінальністю, неповторністю, особливою відмінністю. Виокремлено п'ять інтелектуальних стратегій: аналогізування, комбінування, реконструювання, універсальна стратегія, стратегія випадкових підставок, які людина використовує у процесі створення чогось нового. Наголошено, що реалізуються стратегії за допомогою конкретних дій, сполучення яких складає певну розумову тактику. У концепції В. О. Моляко виділено 16 розумових тактик, і для кожної стратегії характерні свої певні тактики. Висвітлено результати теоретичного та експериментального дослідження впливу інтелектуальних стратегій на розвиток творчого мислення в ранньому підлітковому віці. Охарактеризовано завдання, що дозволяють дитині виявити особливості своєї інтелектуальної діяльності, розроблені на основі стратегій, вказаних вище, та аналізу розробок вправ, спрямованих на розвиток творчого мислення людини. Стверджено, що цілеспрямована робота з інтелектуальними стратегіями дозволяє розвивати творче мислення.

Исследованы проблемы творчества в работах украинских ученых. Сосредоточено внимание на анализе концепции творчества современного украинского ученого Валентина Алексеевича Моляко. Указано, что под творчеством В. А. Моляко понимает процесс создания субъективного нового, характеризующегося оригинальностью, неповторимостью, особым отличием. Выделены пять интеллектуальных стратегий: аналогизирование, комбинирование, реконструкция, универсальная стратегия, стратегия случайных подставок, которые человек использует при создании чего-то нового. Отмечено, что реализуются стратегии посредством конкретных действий, сочетание которых составляет определенную умственную тактику. В концепции В. А. Моляко выделено 16 умственных тактик, и для каждой стратегии характерны свои определенные тактики. Освещены результаты теоретического и экспериментального исследования влияния интеллектуальных стратегий на развитие творческого мышления в раннем подростковом возрасте. Охарактеризованы задачи, позволяющие ребенку проявить особенности своей интеллектуальной деятельности, разработанные на основе стратегий, указанных выше, и анализа разработок упражнений, направленныхна развитие творческого мышления человека. Утверждено, что целенаправленная работа с интеллектуальными стратегиями позволяет развивать творческое мышление.

The article focuses on investigating the problem of creativity in Ukrainian scientists' output. Particular attention is paid to the concept of creativity by a modern Ukrainian scientist Valentine Alekseyevich Molyako. Due to V. O. Molyako, creativity is a process of creating a subjectively new product (material or spiritual), which is characterized by originality, singularity, and has its distinctive properties. When creating something new a person uses intellectual strategies. There are file of them: the strategy of searching for an analogy; the strategy of combinatorial actions; the strategy of reconstruction; "universal strategy"; the strategy of random substitutions. The strategies are realized with the help of concrete tactics. The article demonstrates some results of theoretical and experimental research on influence of intellectual strategies on development of junior teenagers' creative thinking. It shows that purposeful work with intellectual strategies is instrumental in developing creative thinking.

Зроблено теоретичний аналіз наукової літератури з дослідження проблеми творчої рефлексії, яку, за визначенням Едварда де Боно, можна назвати важливим механізмом "латерального мислення". Зроблено порівняльний аналіз творчого та латерального мислення. Викладено основні тези методу "Шість капелюхів мислення", метою якого є структурування нашого мислення на складові, виділення в ньому шести основних типів, надання людині змоги звертатися до свідомо обраного типу мислення. Названо основні переваги цього методу, а саме: можливість відокремлення логіки від емоцій, фантазії від голих фактів. Наведено приклади вправ на застосування методики "Шість капелюхів мислення".

Сделан теоретический анализ научной литературы по исследованию проблемы творческой рефлексии, которую, по определению Эдварда де Бонно, можно назвать важным механизмом "латерального мышления". Сделан сравнительный анализ творческого и латерального мышления. Изложены основные положения метода 'Шесть шляп мышления", целью которого является структурирование нашего мышления на составляющие, выделение в нем шести основных типов, предоставления возможности обращаться к сознательно выбранному типу мышления. Названы основные преимущества этого метода: возможность отделения логики от эмоций, фантазии от голых фактов. Приведены примеры упражнений на применение методики "Шесть шляп мышления".

Made theoretical analysis of scientific literature on research on creative reflection, which, by definition, Edward de Bono described as "an important tool" “lateral thinking”. The comparative analysis of creative and lateral thinking.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.34-51 + Р128.919-373

Рубрики:

Патологія недоношених дітей

Гігієна дітей грудного віку

Шифр НБУВ: Ж16694 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.34 + Р733.412-5,3

Рубрики:

Патологія недоношених дітей

Хвороби системи дихання у дітей

Шифр НБУВ: Ж24603 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Охарактеризовано еколого-економічну складову стратегії відновлення Донецької області. Проаналізовано екологічні наслідки військового конфлікту на сході України. Приділено особливу увагу фінансуванню заходів з охорони природного середовища в Донецькій області. До основних пропозицій авторів відносяться такі: проведення еколого-економічного аналізу наслідків військового конфлікту і можливих шляхів відновлення регіону на засадах сталого розвитку; розробка національних, регіональних і місцевих програм подолання негативних екологічних наслідків військових дій.тт

Розглянуто діяльність підприємств авіаційної галузі. Надано обгрунтування розвитку внутрішніх і міжнародних перевезень у контексті надання туристичних та інших послуг. Наведено визначення поняття "інноваційна послуга", а також класифікацію та види послуг. Розглянуто основні фактори конкурентоспроможності вітчизняних авіакомпаній та фактори впливу на інноваційність. Виокремлено основні напрямки діяльності авіакомпаній та ризики, які їм притаманні.

Висвітлено специфіку управління сталим розвитком регіону. Проаналізовано проблеми та перспективи відновлення соціально-економічного розвитку Донецької області. Визначено напрями стратегічного планування розвитку територій Донецької області з урахуванням процесів сталого розвитку. Розглянуто проблему формування регіонального ринку інжинірингових послуг у контексті концепції розвитку локальних споживчих ринків. Увагу приділено питанням подальшого розвитку будівельного комплексу та реформування житлово-комунального господарства.