Викладено основи вивчення головних закономірностей впливу навколишнього середовища та соціальних умов життя на здоров'я людини. Розглянуто методи досліджень різноманітних чинників довкілля за розділами загальної гігієни, зокрема: пропедевтики та комунальної гігієни, медичної екології, харчування, лікувально-профілактичних заходів, праці, радіаційної, дітей і підлітків, особистої, психогігієни, екстремальних умов, військової гігієни.

Изложены основы изучения главных закономерностей влияния окружающей среды и социальных условий жизни на здоровье человека. Рассмотрены методы исследований разнообразных факторов окружающей среды по разделам общей гигиены, в частности: пропедевтики и коммунальной гигиены, медицинской экологии, питания, лечебно-профилактических мероприятий, труда, радиационной, детей и подростков, личной, психогигиены, экстремальных условий, военной гигиены.

Висвітлено засади охорони, фізіології та гігієни праці в медичній і фармацевтичній галузях. Викладено питання забезпечення створення безпечних умов праці лікарям різних спеціальностей, наведено основні методи та критерії санітарно-гігієнічної оцінки умов виробничого середовища. Розглянуто пожежну безпеку як складову охорони праці (ОП), а також проблеми гігієни й ОП у лікувально-профілактичних установах, навчальних закладах даних галузей.

Изложены основы охраны, физиологии и гигиены труда в медицинской и фармацевтической отраслях. Изложены вопросы обеспечения создания безопасных условий труда врачам разных специальностей, приведены основные методы и критерии санитарно-гигиенической оценки условий производственной среды. Рассмотрены пожарная безопасность как составная часть охраны труда (ОТ), а также проблемы гигиены и ОТ в лечебно-профилактических учреждениях, учебных заведениях данных отраслей.

Розглянуто гігієнічні основи методологічного обгрунтування та прикладного використання підходів щодо комплексної оцінки стану здоров'я дітей і підлітків. Проблеми адекватної оцінки стану здоров'я організму, котрий росте, мають міждисциплінарний характер, передбачають визначення показників як суто медичного змісту, так і таких, що пов'язані з виявленням особливостей психічної, психофізіологічної та соціально-психологічної адаптації людини до незвичних для неї умов перебування. Тому системний підхід до вирішення означеної проблеми передбачає врахування і розгляд категорійно-понятійного змісту, якісної та кількісної оцінки, а також нормування провідних показників стану здоров'я, його прогнозування та формування.

Обгрунтовано провідні, значущі з психофізіологічної та психогігієнічної точок зору, напрями ефективної корекції функціонального стану організму дітей, підлітків і молоді з хронічними соматичними захворюваннями. До них слід віднести визначення віково-статевих особливостей формування психофізіологічних функцій та особливості у природних умовах перебування, оптимізацію процесів психічної, психофізіологічної та соціальнопсихологічної адаптації до умов типової, звичної для них, діяльності, використання комплексу заходів, що забезпечують цілеспрямований розвиток ключових соціально- та професійно значущих психофізіологічних функцій та особливостей особистості.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р120.43

Рубрики:

Гігієна зору і слуху

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.34

Рубрики:

Патологія недоношених дітей

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р11(4УКР)39 + У9(4УКР)261.733

Рубрики:

Організація охорони здоров'я

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж23985 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р128.94-3

Рубрики:

Гігієна дітей шкільного віку і установ для них

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.64-4

Рубрики:

Психічні хвороби у дітей

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены офтальмо-гигиенические аспекты визуального окружения современных детей, подростков и молодежи. Проанализированы особенности состояния здоровья, функционального состояния организма, зрительной сенсорной системы, а также формирование личностных особенностей юношей и девушек, находящихся в условиях высоких визуальных и информационных нагрузок. С использование информационного подхода и процедур многомерного статистического анализа осуществлена прогностическая оценка формирования донозологических состояний, связанных с визуальными нагрузками. Предложена комплексная система профилактических мероприятий, направленная на предупреждение возникновения донозологических нарушений со стороны зрительной сенсорной систем детей и молодежи.

Розроблено та науково обгрунтовано методику комплексної бальної оцінки рівня психофізіологічної і психічної адаптації студентів, які навчаються у медичних вищих навчальних закладах, та методику визначення психофізіологічної готовності організму учнів і студентів до успішного виконання професійної діяльності.

Досліджено джерела та жанрово-тематичну специфіку книги "Алфавит собранный, ри[ф]мами сложенный..." свт. Іоана Максимовича. Простежено індивідуальні особливості функціонування феноменів мучеництва та чуда в агіографічній поезії доби бароко. Зазначено, що своєрідність опрацювання аскетичної теми в агіографічних віршах книги свт. Іоана Максимовича полягає в поєднанні аскетичних програм східних Отців, ісихастського вчення про молитву розуму з ігнатіянськими концепціями духовного вдосконалення. Проаналізовано образ святого, представлений у поетичній книзі свт. Іоана Максимовича як відображення барокової антропології.

Рассмотрены вопросы психогигиены детей и подростков, страдающих хроническими соматическими заболеваниями. Проведена гигиеническая оценка процессов формирования психофизиологических функций и личностных особенностей учащихся. Разработан и научно обоснован комплекс мероприятий психогигиенической коррекции функционального состояния организма школьников с хронической соматической патологией, способствующий сохранению и укреплению здоровья, активному формированию и целенаправленному развитию психофизиологических функций и личностных особенностей девушек и юношей.

Розроблено підходи до здійснення поглибленої оцінки фізичного розвитку (ФР) дітей різного віку на підставі використання комплексного показника гармонійності ФР та наукове обгрунтування методики визначення ступеня ризику виникнення відхилень у морфофункціональному стані новонароджених дітей. Запропоновано розроблений авторами комплексний показник гармонійності фізичного розвитку (КПФР), котрий дозволяє на підставі використання певного математичного виразу здійснити комплексну оцінку ФР. Показано переваги КПФР, які полягають у тому, що на підставі визначення особливостей динамічних зрушень з боку соматометричних та функціональних показників ФР можна визначити числові значення рівня гармонійності ФР у широкому інтервалі вікових груп та розподілити досліджуваних осіб на підставі якісної оцінки одержаних даних за рівнем гармонійності ФР. Підсумовано, що запропонований підхід є надзвичайно перспективним для проведення прогностичної оцінки тенденцій розвитку організму новонароджених, для створення передумов для ефективного запровадження індивідуальних стратегій формування здоров'я досліджуваних.

Разработаны подходы к осуществлению углубленной оценки физического развития (ФР) детей разного возраста на основе использования комплексного показателя гармоничности ФР и научное обоснование методики определения степени риска возникновения отклонений в морфофункционального состояния новорожденных детей. Предложен разработанный авторами комплексный показатель гармоничности физического развития (КПФР), который позволяет на основе использования определенного математического выражения осуществить комплексную оценку ФР. Показаны преимущества КПФР, состоящие в том, что на основании определения особенностей динамических сдвигов со стороны соматометрических и функциональных показателей ФР можно определить численные значения уровня гармоничности ФР в широком интервале возрастов и распределить испытуемых на основании качественной оценки полученных данных по уровню гармоничности ФР. Подытожено, что предложенный подход является чрезвычайно перспективным для проведения прогностической оценки тенденций развития организма новорожденных, для создания предпосылок для эффективного внедрения индивидуальных стратегий формирования здоровья испытуемых.

In the scientific research there was elaborated an approach to performing profound evaluation of physical development of different ages via using a complex index of harmonious physical development. The article scientifically substantiates a method of determining the risk of abnormalities in morphofunctional state of newborn.

Досліджено рівень соціально-психологічної адаптації (СПА) серед учнів старших класів сучасних загальноосвітніх закладів (308 учнів ЗОЗ м. Вінниці) за посередництвом опитувальника Роджерса та Даймонда, а також динаміку вікових змін СПА серед цих підлітків. До складу інтегральних показників адаптації включено: самоприйняття, прийняття інших, емоційна комфортність, інтернальність, прагнення до домінування (одержані статистичні показники зведено у таблицю). Констатовано переважно середньонормативний відповідно ступеня вираження рівень соціально-психологічної адаптації учнів старших класів сучасної ЗОШ.

Исследован уровень социально-психологической адаптации (СПА) среди учеников старших классов современных общеобразовательных учреждений (308 учеников ООУ г. Винницы) посредством опросника Роджерса и Даймонда, а также динамика возрастных изменений СПА среди этих подростков. В число интегральных показателей включены: самопринятие, принятие других, эмоциональная комфортность, интернальность, стремление к доминированию (полученные статистические показатели сведены в таблицу). Констатировано в основном средненормативный соответственно уровню выражения уровень социалаьно-психологической адаптации учеников старших классов современной СОШ.

The article presents data on the level and dynamic of age-related changes of socio-psychological adaptation of 17-year-old adolescents going to modern comprehensive schools.

Цель научной работы - психогигиеническая оценка особенностей процессов формирования характерологических свойств личности учащихся 14 - 17 лет в динамике обучения в современной школе. Исследования проводились на базе средних общеобразовательных школ г. Винницы. Оценка процессов формирования свойств характера осуществлялась с использованием личностного опросника Mini-mult. Установлено, что в структуре личностного профиля свойств характера у девушек 14 - 17 лет регистрируется преобладание характерологических черт в соответствии со шкалами шизоидности (Se) и психастении (Pt) (1 блок характерологических свойств), ипохондрии (Hs) и депрессии (D) (2 блок характерологических свойств), гипомании (Ma) и истерии (Hy) (3 блок характерологических свойств), в структуре личностного профиля свойств характера у юношей 14 - 17 лет - преобладание характерологических черт в соответствии со шкалами психастении (Pt) и шизоидности (Se) (1 блок характерологических свойств), ипохондрии (Hs) и депрессии (D) (2 блок характерологических свойств), паранойяльности (Ра) и гипомании (Ма) (3 блок характерологических свойств). Полученные результаты свидетельствуют о необходимости учета свойств характера школьников в ходе разработки здоровьесберегающих технологий и мероприятий оздоровительного и психогигиенического воздействия на организм учащихся.

В ході вивчення особливостей психофізіологічної адаптації встановлено, що за природних умов серед школярів-ліцеїстів, в порівнянні з їх ровесниками з традиційної школи, помічені негативні зміни її провідних показників. Одержані дані дозволять визначити наявність несприятливого процесу адаптаційних перетворень на рівні тих психофізіологічних функцій та особистих рис, які детермінуються умовами навчання. Розроблено комплексну програму оптимізації повсякденної діяльності молодших школярів-ліцеїстів сприяла усуванню негативних тенденцій, обумовила появу позитивних змін основних характеристик адаптаційних процесів організму дівчат та хлопців.

В ходе изучения особенностей течения психофизиологической адаптации установлено, что в естественных условиях среди школьников-лицеистов, в отличие от их ровесников из традиционной школы, регистрируются негативные изменения ее ведущих показателей. Полученные данные позволяют определить наличие неблагоприятного течения процессов адаптационных преобразований на уровне тех психофизиологических функций и личностных особенностей, которые прежде всего детерминируются условиями обучения. Разработанная комплексная программа оптимизации повседневной деятельности младших школьников-лицеистов способствовала устранению негативных тенденций, обусловливала появление позитивных изменений ведущих характеристик адаптационных процессов организма девочек и мальчиков.

Мета роботи - оцінити ефективність комплексу ранніх профілактичних заходів з застосуванням нейропротекторної терапії (цитіколін) і стимулюючого масажу в недоношених дітей із гіпоксичним ушкодженням центральної нервової системи (ЦНС). До групи дослідження увійшли 36 новонароджених дітей, які мали гестаційний вік менше 34 тижнів і гіпоксичне ушкодження ЦНС. Для лікування таких новонароджених використовувався препарат, спрямований передусім на нормалізацію функціонування клітинної мембрани нейронів, - цитіколін, а також ранній стимулюючий масаж. Ефективність раннього відновного лікування недоношених дітей оцінювалась за рівнем психомоторного розвитку за шкалами тесту Бейлі в постконцептуальному віці 37 тижнів і у разі досягнення скоригованого віку 18 місяців і значенням у сироватці крові нейронспецифічної енолази (NSE) на 5 - 7-му добу життя та в динаміці, на 4-му тижні життя. Встановлено медичну ефективність раннього застосування нейропротекторної терапії у поєднанні з немедикаментозним впливом у недоношених дітей із гіпоксичним ушкодженням ЦНС, про що свідчить покращання неврологічної симптоматики, приріст темпів психомоторного розвитку у скоригованому віці 18 місяців, зменшення рівня нейронспецифічної енолази як маркера деструкції нейронів. Висновки: введення до комплексу профілактичних заходів нейропротектору-цитіколіну, курсом 3 міс водночас із проведенням раннього масажу (з 10-ї доби життя та/або досягнення недоношеними дітьми постконцептуального віку 32 тижні) сприяє покращанню показників неврологічного статусу.

На основі аналізу статистичних показників, епідеміологічних досліджень, критеріальних характеристик чинників внутрішньошкільного середовища детально описано динаміку стану здоров'я дітей та підлітків, які проживають на територіях, забруднених внаслідок аварії на ЧАЕС. Висвітлено соціальні аспекти, умови виховання і навчання дітей та підлітків у дитячих та підліткових закладах на сучасному етапі.

Здійснено гігієнічне оцінювання фізичного розвитку новонароджених дітей. Визначено особливості взаємозв'язку показників фізичного розвитку новонароджених дітей та показників, що відображують медико-соціальні умови життєдіяльності, особливості перебігу вагітності, режиму дня та характеру трудової діяльності й особливості особистості їх матерів. Науково обгрунтовані прогностичні критерії формування провідних показників фізичного розвитку новонароджених дітей в онтогенезі, які відображують медико-соціальні особливості (медико-соціальна прогностично-значуща детермінанта), особливості організації добової діяльності (режимна прогностично-значуща детермінанта) матерів і особливості їх особистості (особистісна прогностично-значуща детермінанта). Розроблено референтні нормативні таблиці оцінювання фізичного розвитку новонароджених дітей Подільського регіону України, а також методику комплексного бального оцінювання ступеня ризику виникнення несприятливих зрушень з боку провідних показників фізичного розвитку та морфофункціонального стану організму новонароджених дітей.