Висвітлено основні проблеми психології спорту. Запропоновано психологічні методики для визначення різних особистісних якісних показників спортсменів. Розглянуто питання психогігієни спорту, психотерапії стресового стану, психологічних станів спортсменів. Проаналізовано психологічні особливості керівництва процесом фізичного вихованння та спорту.

Освещены основные проблемы психологии спорта. Предложены психологические методики для определения различных личностных качественных показателей спортсменов. Рассмотрены вопросы психогигиены спорта, психотерапии стрессового состояния, психологических состояний спортсменов. Проанализированы психологические особенности управления процессом физического воспитания и спорта.

Викладено основи соціоніки - відносно нової психологічної науки, заснованої на теорії інформаційного метаболізму. Наведено характеристику соціонічних функцій, типів, об'єднань, інтертипних стосунків, висвітлено окремі методики їх визначення.

Изложены основы соционики - относительно новой психологической науки, основанной на теории информационного метаболизма. Приведена характеристика соционических функций, типов, объединений, интертипных отношений, освещены отдельные методики их определения.

Проаналізовано стан здоров'я дітей в Україні, хвороби, що є найбільш типовими для дошкільного віку, та доведено, що загартування поряд з іншими лікувально-реабілітаційними процедурами є важливим засобом оздоровлення дітей.

Проанализировано состояние здоровья детей в Украине, их основные болезни, доказано, что закаливание является существенным средством оздоровления детей.

Author analyses the situation with children's sickness in Ukraine, diseases, which is the most typical in preschool age, and considers, that tempering, combined with the medical treatment, is the important measure of the sanitation of children.

Розкрито досвідно-матеріальні засади формування уявлень про фітоклімат. Визначено основні осередки фітосередовища ділянки дитячих будинків і чинники їх формування. Розглянуто педагогічні умови, закономірності та тенденції виховання пізнавальних інтересів дітей до рослинності природного довкілля. Висвітлено особливості методичного забезпечення процесу ознайомлення дітей з лікарськими рослинами як реабілітаційно-профілактичним засобом. Створено модель варіантної модульної технології організації навчально-виховної роботи з ознайомленням дітей з лікарськими рослинами. Розроблено дидактично-ілюстративний матеріал для ігрової діяльності відповідно до теми; систему тренувальних завдань для визначення поліфункціональності лікарських рослин; конспекти комплексно-тематичних блоків для ознайомлення дітей з лікарськими рослинами.

Визначено об'єкт, предмет і завдання фізичного виховання (ФВ). Досліджено історію становлення та розвитку методики ФВ у вітчизняній і зарубіжній науці, їх взаємовплив і взаємозбагачення. Проаналізовано найновіші зарубіжні та вітчизняні теорії, концепції ФВ. З'ясовано основні закономірності та тенденції розвитку методики ФВ, особливості її впровадження, вияви. Охарактеризовано психофізіологічні особливості розвитку дітей переддошкільного та дошкільного віку. Обгрунтовано практичні принципи, основи організації та методики викладання ФВ.