Досліджено актуальні проблеми розбудови незалежної України. Висвітлено історичні особливості походження слов'ян, генезис українського народу, ретроспективу державного та економічного будівництва в Україні, а також її ресурсний потенціал на сучасному етапі. Значну увагу приділено аналізу проблем формування нових ціннісних орієнтацій українського суспільства, перспектив соціально-економічного розвитку, становлення демократичного типу державності та політичної системи, удосконалення соціального управління за умов прогресивних перетворень у країні на зламі тисячоліть.

Розглянуто питання становлення і розвитку Української держави та українського народу у ХХ ст., зокрема, проблеми розподілу влади і розвитку місцевого самоврядування, розвиток суспільно-політичної думки у 1940-1980-х рр., процес державотворення, реформування української національної школи, національно-освітню й культурну роботу в армії. Проаналізовано питання українознавства як філософської системи знань, культури, науки, освіти, військової справи, міжнародних відносин, а також значення діяльності Д.Чижевського, М.Яцківа, О.Де, Я.Чепіги, І.Огієнка та ін.

Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(4УКР) я43 + Т52(23=Укр) я43 + Ч34(4УКР) я43 + Ш041.4 я43

Рубрики:

Історія

Етнографія сучасних народів

Організація освіти

Шифр НБУВ: В343080 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглядаються питання української мови як феномена з її генезою, етапами, проблемами, перспективами розвитку. Обрано принцип історизму в еволюції семантики і стилістики, внутрішньої структури й ментальності. Досліджується тернистий шлях української мови, але водночас - її шлях глибинного розвитку як в Україні, так і за її межами, її міжнародний авторитет, історичну місію.

Висвітлено соціально-історичні умови розвитку українського шкільницва в Галичині наприкінці ХІХ - на початку ХХ ст., роль освіти УРСР у денаціоналізації українського народу в 1920-х рр. Розкрито ідейно-політичні засади Організації українських націоналістів у роки німецької окупації України (1941 - 1944), базисні засади геополітичної ідентичності українців. Розглянуто проблеми прав людини за умов трансформації політичної системи сучасної держави, самоідентифікації національної самосвідомості українців, питання національного відродження в процесі утвердження суверенітету України. Проаналізовано етнонаціональну політику як чинник формування української політичної нації, роль етнонаціональних чинників у формуванні громадянської свідомості українців.

Освещены социально-исторические условия развития украинского школьного дела в Галиции в конце ХІХ - начале ХХ ст., роль образования УССР в денационализации украинского народа в 1920-х гг. Раскрыты идейно-политические основы Организации украинских националистов в годы немецкой оккупации Украины (1941 - 1944), базисные основы геополитической идентичности украинцев. Рассмотрены проблемы прав человека в условиях трансформации политической системы современного государства, самоидентификации национального самосознания украинцев, вопросы национального возрождения в процессе утверждения суверенитета Украины. Проанализированы этнонациональная политика как фактор формирования украинской политической нации, роль этнонациональных факторов в формировании гражданского сознания украинцев.

Висвітлено питання методології українознавства та методологічний статус української мови, філософсько-світоглядні аспекти національних засад мовної стратегії вищої освіти. Проаналізовано психологічні особливості структури підготовки педагога, роль української козацької культури у сучасній системі виховання молоді. Розглянуто питання актуалізації ідей українських театральних педагогів у професійній підготовці вчителя. Розкрито лінгводидактичні засади викладання української мови у діаспорі, особливості формування української діаспори в історико-соціальному контексті. Описано історичні форми суспільної самосвідомості в історії української культури дохристиянського періоду, а також форми детермінізації мудрості українського народу як феномена його пізнавального способу життя і духовної єдності.

Освещены вопросы методологии украиноведения и методологический статус украинского языка, философско-мировоззренческие аспекты национальных основ языковой стратегии высшего образования. Проанализированы психологические особенности структуры подготовки педагога, роль украинской казаческой культуры в современной системе воспитания молодежи. Рассмотрены вопросы актуализации идей украинских театральных педагогов в профессиональной подготовке учителя. Раскрыты лингводидактические основы преподавания украинского языка в диаспоре, изучены особенности формирования украинской диаспоры в историко-социальном контексте. Освещены исторические формы общественного самосознания в истории украинской культуры дохристианского периода, а также формы детерминизации мудрости украинского народа как феномена его познавательного способа жизни и духовного единства.

Проаналізовано релігійні чинники у системі українознавства та вищої освіти України, виховну роль українознавства у формуванні національної свідомості українського громадянина. Розглянуто педагогічні умови духовного розвитку та соціалізації особистості, законодавчо-нормативні проблеми впровадження української мови як державної у сферу освіти України в 1990-х рр. - на початку ХХІ ст. Висвітлено зміст і технологію використання сімейних традицій у моральному вихованні старшокласників. Розкрито гуманістичні засади військово-патріотичного виховання у політологічному аспекті.

Проанализированы религиозные факторы в системе украиноведения и высшего образования Украины, воспитательная роль украиноведения в формировании национального сознания украинского гражданина. Рассмотрены педагогические условия духовного развития и социализации личности, законодательно-нормативные проблемы внедрения украинского языка как государственного в сферу образования Украины в 1990-х гг. - начале ХХІ ст. Освещены содержание и технология использования семейных традиций в моральном воспитании старшеклассников. Раскрыты гуманистические основы военно-патриотического воспитания в политологическом аспекте.

Висвітлено традиції українознавчого осмислення літератури. Розглянуто історію українського письменства, літератури, питання історії філософії на Україні. Проаналізовано теоретико-методологічні проблеми осмислення української літератури в системі українознавства, особливості розвитку національно-державної ідеї в її творах від давніх часів до сьогодення.

Освещены традиции украиноведческого осмысления литературы. Рассмотрены история украинской письменности, литературы, вопросы истории философии на Украине. Проанализированы теоретико-методологические проблемы осмысления украинской литературы в системе украиноведения, особенности развития национально-государственной идеи в ее произведениях с древнейщих времен до настоящего времени.

Індекс рубрикатора НБУВ: Т52(23=Укр)-7

Рубрики:

Етнографія сучасних народів

Шифр НБУВ: Ж27482 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто проблеми, перспективи освітнього процесу в органічному зв'язку зі становленням України як нового типу держави: суверенної, правової, демократичної, соборної. Особливу увагу приділено творенню гуманістичної, правової, демократичної, національної школи, вітчизняному (від В.Мономаха до Г.Сковороди, Т.Шевченка, Г.Ващенка, В.Сухомлинського) та зарубіжному досвіду, який співвідносний з принципами народної педагогіки - філософією родинності як філософією гармонійного розвитку людини, сім'ї, народу.

Рассмотрены проблемы, перспективы образовательного процесса в органической связи с созиданием Украины как нового типа государства: суверенного, правового, демократического, соборного. Особое внимание уделено созданию гуманистической, правовой, демократической, национальной школы, отечественному (от В.Мономаха до Г.Сковороды, Т.Шевченка, Г.Ващенка, В.Сухомлинского) и зарубежному опыту, который соотносительный с принципами народной педагогики - с философией родственности как философией гармонического развития человека, семьи, народа.

Висвітлено життєвий шлях, наукову, творчу, просвітницьку діяльність П.О.Куліша, розглянуто грані його особистості.

Розглянуто проблеми історії, теорії та методології українознавства. Показано особливості становлення української національної ідеї за сучасних умов. Розглянуто українську систему правознавства в процесі реалізації "Концепції правової реформи в Україні". Показано особливості розвитку духовності українського суспільства як завдання українознавчої науки. У контексті філософсько-світоглядних поглядів Г.Сковороди та І.Сікорського розглянуто українську етнопедагогіку. Проаналізовано етнонаціональні чинники розвитку масової свідомості в країні. Висвітлено роль національного виховання в розвитку особистості, обговорено особливості становлення українознавства як освітньої дисципліни.

Висвітлено історію Броварського району Київщини, еволюцію людини, роду і родини, економічні трансформації, адміністративно-територіальні зміни у державному устрої.

Освещены история Броварского района Киевской области, эволюция человека, рода и семьи, экономические трансформации, административно-территориальные изменения в государственном строе.

Висвітлено проблеми українського краєзнавства, розглянуто питання історії міст і сіл України, підприємств, збереження історико-культурної спадщини українського народу. Проаналізовано внесок інтелігенції у розвиток національної науки та культури, відродження народних традицій, звичаїв, родинних зв'язків, поширення новітніх інформаційних технологій у вітчизняному краєзнавчому русі.

Освещены проблемы украинского краеведения, рассмотрены вопросы истории городов и сел Украины, предприятий, сохранения историко-культурного наследия украинского народа. Проанализированы вклад интеллигенции в развитие национальной науки и культуры, возрождение народных традиций, обычаев, семейных связей, распространение новейших информационных технологий в отечественном краеведческом движении.

Висвітлено проблеми становлення громадянського суспільства, етносоціальні фактори кристалізації його структур в Україні. Розглянуто питання трансформації соціал-демократичних ідей за умов становлення громадянського суспільства, проаналізовано роль науково-природничих товариств у його розбудові, взаємодію громадських і державних інститутів у реалізації засад створення і розвитку державного телебачення незалежної України. Значну увагу приділено питанням освіти, культури, історії, мови, художньої словесності, філософії, екології, валеології, релігії та права в контексті українознавства. Висвітлено методологію українознавства в дослідженні проблем національної бібліографії.

Освещены проблемы становления гражданского общества, этносоциальные факторы кристаллизации его структур в Украине. Рассмотрены вопросы трансформации социал-демократических идей в условиях становления гражданского общества, проанализированы роль научно-природоведческих обществ в его развитии, взаимодействие общественных и государственных институтов в реализации основ создания и развития государственного телевидения независимой Украины. Значительное внимание уделено вопросам образования, культуры, истории, языка, художественной словесности, философии, экологии, валеологии, религии и права в контексте украиноведения. Освещена методология украиноведения в исследовании проблем национальной библиографии.

Висвітлено перспективи української освіти і науки на сучасному етапі. Розкрито філософсько-методологічні засади українознавства, розглянуто методологічні та методичні проблеми його становлення як навчальної дисципліни, а також викладання у ВНЗ. Проаналізовано діяльність українознавчих центрів США та Канади, стан, тенденції та перспективи розвитку освіти на Гуцульщині. Викладено індивідуально визначений підхід у формуванні національної самосвідомості майбутніх учителів, творчий підхід до вивчення історії української культури у ВНЗ, українознавчі аспекти виховання правосвідомості учнівської молоді. Значну увагу приділено проблемам професіоналізму педагогів-українознавців у ХХІ ст.

Освещены перспективы украинского образования и науки на современном этапе. Раскрыты философско-методологические основы украиноведения, рассмотрены методологические и методические проблемы его становления как учебной дисциплины, а также преподавания в ВУЗ. Проанализированы деятельность украиноведческих центров США и Канады, состояние, тенденции и перспективы развития образования на Гуцульщине. Изложены индивидуально определенный подход в формировании национального самосознания будущих учителей, творческий подход к изучению истории украинской культуры в ВУЗ, украиноведческие аспекты воспитания правосознания ученической молодежи. Значительное внимание уделено проблемам профессионализма педагогов-украиноведов в ХХІ ст.

Розглянуто вищу освіту та науку як пріоритетні сфери розвитку суспільства в ХХІ ст., актуальні питання теорії та методології українознавства. Описано методологічний інструментарій українознавця. Розкрито українознавчі засади національної школи-родини. Проаналізовано становлення українознавства як освітньої дисципліни, його структуризацію. Висвітлено теоретико-методологічні проблеми осмислення української літератури в системі українознавства, єдності та розвитку природи, економіки та культури, матеріального і духовного.

Рассмотрены высшее образование и наука как приоритетные сферы развития общества в ХХІ ст., актуальные вопросы теории и методологии украиноведения. Описан методологический инструментарий украиноведа. Раскрыты украиноведческие основы национальной школы-семьи. Проанализированы становление украиноведения как образовательной дисциплины, его структуризация. Освещены теоретико-методологические проблемы осмысления украинской литературы в системе украиноведения, единства и развития природы, экономики и культуры, материального и духовного.

Висвітлено місце та роль філології в просторі українознавства, а також домінантні напрямні розгортання української філології як образно-естетичного еквівалента національного мовомислення. З використанням новітніх технологій гуманітарної освіти проаналізовано особливості формування фахівця-українознавця нового типу, здатного адекватно відповісти на глобалізаційні виклики сьогодення.

Освещены место и роль филологии в простанстве украиноведения, а также доминантные направленные развертывания украинской филологии как образно-эстетический эквивалент национального речевого мышления. С учетом новейших технологий гуманитарного образования проанализированы особенности формирования срециалиста-украиноведа нового типа, способного адекватно ответить на глобализационные требования настоящего времени.

Наведено бібліографію наукових праць Науково-дослідного інституту українознавства Міністерства освіти і науки України з питань теорії, методології, практики та розвитку українознавства і української мови.

Приведена библиография научных трудов Научно-исследовательского института украиноведения Министерства образования и науки Украины по вопросам теории, методологии, практики и развития украиноведения и украинского языка.

Висвітлено проблеми національного виховання у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів. Розкрито значення діяльності І.Франка в утвердженні української мови в Україні в історичному аспекті, внесок учених української діаспори в становлення і розвиток українського мовознавства. Розглянуто питання українського національного менталітету у контексті досліджень українознавства. Проаналізовано сучасні міграційні тенденції та їх вплив на етнодемографічну ситуацію в країні. Визначено чинники консолідації українського суспільства.

Освещены проблемы национального воспитания в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учебных заведений. Раскрыты значение деятельности И.Франка в утверждении украинского языка в Украине в историческом аспекте, вклад учёных украинской диаспоры в становление и развитие украинского языковедения. Рассмотрены вопросы украинского национального менталитета в контексте исследований украиноведения. Проанализированы современные миграционные тенденции и их влияние на этнодемографическую ситуацию в стране. Определены факторы консолидации украинского общества.