Висвітлено питання розвитку творчого потенціалу школярів засобами ігрової діяльності. Описано методику впровадження ігрової діяльності на уроках обслуговуючої праці. Розглянуто методичні засади ігрової діяльності та умови розвитку творчих здібностей учнів у грі.

Освещены вопросы развития творческого потенциала учеников средствами игровой деятельности. Описана методика внедрения игровой деятельности на уроках обслуживающего труда. Изложены методические основы игровой деятельности и условия развития творческих способностей учеников в игре.

Розглянуто питання про створення умов для соціального становлення особистості та соціально-педагогічної роботи з підлітками. Проаналізовано формальні молодіжні організації як фактор соціалізації підлітків, вплив неформальних молодіжних організацій на їх соціалізацію, нормативно-правову базу молодіжного руху. Описано форми та методи соціально-педагогічної роботи з підлітками.

Рассмотрены вопросы о создании условий для социального становления личности и социально-педагогической работы с подростками. Проанализированы формальные молодежные организации как фактор социализации подростков, влияние неформальных молодежных организаций на их социализацию, нормативно-правовая база молодежного движения. Описаны формы и методы социально-педагогической работы с подростками.

Розкрито основні форми трудової підготовки учнів у загальноосвітніх школах Херсонщини у другій половині XX ст. Значну увагу приділено підготовці молоді до праці під час позаурочної, позашкільної та суспільно корисної роботи, діяльності учнівських навчально-виробничих бригад, виробничого та трудового навчання, допрофесійної та професійної підготовки, а також висвітлено роль педагогів у даному процесі.

Раскрыты основные формы трудовой подготовки учеников в общеобразовательных школах Херсонщины во второй половине XX в. Значительное внимание уделено подготовке молодежи к труду во время внеурочной, внешкольной и общественно полезной работы, деятельности ученических учебно-производственных бригад, производственного и трудового обучения, допрофессиональной и профессиональной подготовки, а также освещена роль педагогов в данном процессе.

На підставі узагальнення архівних документів і матеріалів розкрито історико-педагогічні аспекти трудової підготовки (ТП) молоді Херсонщини кінця ХІХ - ХХ ст. Викладено зміст, форми, методи ТП у загальноосвітніх школах регіону в різні історичні періоди. Розглянуто позаурочну, позашкільну діяльність і суспільно корисну роботу як основу ТП молоді краю.

На основе обобщения архивных документов и материалов раскрыты историко-педагогические аспекты трудовой подготовки (ТП) Херсонщины конца ХІХ - ХХ вв. Изложены содержание, формы, методы ТП в общеобразовательных школах региона в разные исторические периоды. Рассмотрены внеурочная, внешкольная деятельности и общественно полезная работа как основа ТП молодежи края.

Розкрито цінності британської системи освіти та виховання у європейському контексті. Описано структуру та принципи організації освітньо-виховної системи Великої Британії. Розглянуто основні напрями виховання учнів, проаналізовано сучасні підходи до управління виховним процесом у британських середніх навчальних закладах. Визначено роль і функції класного керівника, висвітлено взаємозв'язок школи, сім'ї та громадськості у процесі виховання підростаючого покоління британців.

Раскрыты ценности британской системы образования и воспитания в европейском контексте. Описаны структура и принципы организации образовательно-воспитательной системы Великобритании. Рассмотрены основные направления воспитания учащихся, проанализированы современные подходы к управлению воспитательным процессом в британских средних учебных заведениях. Определены роль и функции классного руководителя, освещена взаимосвязь школы, семьи и общественности в процессе воспитания подрастающего поколения британцев.

Висвітлено життєвий шлях і наукову діяльність члена-кореспондента АПН України, доктора педагогічних наук, професора кафедри менеджменту освіти Південноукраїнського регіонального інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів Є.П. Голобородько. Наведено бібліографічні описи її наукових і науково-методичних праць.

Освещены жизненный путь и научная деятельность члена-корреспондента АПН Украины, доктора педагогических наук, профессора кафедры менеджмента образования Южноукраинского регионального института последипломного образования педагогических кадров Е.П. Голобородько. Даны библиографические описания ее научных и научно-методических работ.

Розкрито роль та місце жінки в історії розвитку суспільства, гендерні аспекти організації трудової підготовки молоді та основні форми трудового навчання (ТН) й виховання дівчат у загальноосвітніх школах України в різні історичні періоди. Значну увагу приділено питанням підготовки дівчат до праці на уроках ТН, під час позаурочної та позашкільної діяльності.

Раскрыты роль и место женщин в истории развития общества, гендерные аспекты организации трудовой подготовки молодежи и основные формы трудового обучения (ТО) и воспитания девушек в общеобразовательных школах Украины в разные исторические периоды. Значительное внимание уделено вопросам подготовки девушек к труду на уроках ТО, в периоды внеурочной и внешкольной деятельности.

Освещены теоретические и практические вопросы формирования технологической компетенции специалиста как основной составляющей профессиональной компетенции инженера-технолога полиграфического производства. Приведены сведения о различных типах инженерных профессий, описаны этапы профессионального развития личности, раскрыты содержание и характер инженерно-технологической деятельности. Рассмотрены сущность, структура, факторы формирования технологической компетенции специалиста полиграфического производства, изложены основные подходы к выбору инструментария измерения, выделению показателей и критериев ее оценивания, а также диагностики уровней сформированности. Показана роль специальных дисциплин в формировании технологической компетенции будущих инженеров-технологов.

Рассмотрен электронный перенос через плоские углеродные наноструктуры, перемыкающие металлические или полупроводниковые электроды. Развита статистическая концепция квантового триггера. В квантовой дискретной модели проанализирована полевая зависимость спектра электрона сродства и механизм ступенчатой зависимости тока через наноструктуру в зависимости от приложенного напряжения. Обнаружен эффект инверсной заселенности энергетических уровней межэлектродной перемычки, обусловленный инжекцией электронов сродства в квантовый фрагмент системы. Рассчитана форма спектра спонтанного излучения графенового мостика с током.

Досліджено питання розвитку творчих здібностей на уроках обслуговуючої праці засобами ігрової діяльності. Проаналізовано сучасні підходи до проблеми розвитку творчих здібностей, дидактичні можливості використання ігрової діяльності та запропоновано комплекс ігор. Визначено показники розвитку творчих здібностей учнів за умов використання ігрової діяльності.

Розглянуто трудову підготовку (ТП) як основу полової ідентифікації дівчат, питання використання ігрової діяльності (ІД) у ТП молоді у загальноосвітніх школах України кінця ХХ ст. Визначено умови ефективного застосування ІД на уроках трудового навчання. Проаналізовано особливості організації навчально-пізнавальної діяльності дівчат на уроках праці у V - IX класах з використанням ІД. Увагу приділено специфіці проведення занять у процесі виготовлення учнями швейних виробів.

Рассмотрены трудовая подготовка (ТП) как основа половой идентификации девочек, вопросы применения игровой деятельности (ИД) в ТП молодежи в общеобразовательных школах Украины конца ХХ в. Определены условия эффективного использования ИД на уроках трудового обучения. Проанализированы особенности организации учебно-познавательной деятельности девочек на уроках труда в V - IX классах с использованием ИД. Внимание уделено специфике проведения занятий при пошиве учениками швейных изделий.

Висвітлено завдання, зміст, форми, методи та особливості трудової підготовки (ТП) у школах України наприкінці ХІХ - ХХ ст. на основі вивчення джерельної бази та вітчизняного досвіду. Проаналізовано вплив соціальних, економічно-політичних та історико-культурологічних факторів на особливості ТП. Розглянуто проблеми та шляхи розбудови системи ТП у незалежній Україні, перспективи її розвитку в контексті європейського досвіду.

Освещены задачи, содержание, формы, методы и особенности трудовой подготовки (ТП) в школах Украины конца ХІХ - ХХ ст. на основе изучения архивной базы и отечественного опыта. Проанализировано влияние социальных, экономико-политических и историко-культурологических факторов на особенности ТП. Рассмотрены проблемы и пути развития системы ТП в независимой Украине, перспективы её развития в контексте европейского опыта.

Визначено та розкрито соціально-економічні, політичні, культурно-освітні, психолого-педагогічні чинники трудової підготовки дівчат, основні тенденції її становлення у загальноосвітніх школах кінця XIX - XX ст. Досліджено досвід трудової підготовки дівчат в історичній ретроспективі та виокремлено етапи та підетапи даного процесу в школах України кінця XIX - XX ст. Охарактеризовано структурні компоненти й особливості трудової підготовки дівчат у різні періоди розвитку вітчизняної школи. Розширено історико-педагогічні відомості про мету, зміст, форми, методи та засоби трудової підготовки дівчат у школах України. Обгрунтовано шляхи розбудови системи трудової підготовки дівчат у загальноосвітніх школах незалежної України та перспективи її розвитку.

Висвітлено життєвий і творчий шлях доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри педагогіки і психології Південноукраїнського регіонального інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів В. В. Кузьменка. Наведено бібліографічні описи його наукових робіт за період 2005 - 2009 рр.

Запропоновано новий оперативний підхід під час лікування пародонтиту, який, зберігаючи основні технологічні принципи спрямованої тканинної регенерації, зменшує травматичність і втрати судинного русла у слизово-окісному покритті коміркових відростків. Позитивний ефект підтверджено під час реографічного дослідження ділянок втручання у 22-х пацієнтів із глибиною патологічних кишень від 6 до 9 мм.

Відображено розвиток проблеми професійної етики педагога у зарубіжній та вітчизняній літературі. Висвітлено специфіку професійної діяльності соціального педагога, сутність, структуру та зміст етичної компетентності в його професійній діяльності. Наведено орієнтовну програму курсу "Етика соціально-педагогічної діяльності".

Розкрито цінності, структуру, принципи й основні напрями виховання учнів у середніх НЗ Великої Британії. Значну увагу приділено висвітленню ролі та функцій класного керівника у школах Великобританії, а також взаємозв'язкам школи, сім'ї та громадськості у процесі виховання підростаючого покоління. Розглянуто особливості підготовки учнів до трудового життя в середніх НЗ Великої Британії. Визначено перспективи застосування раціональних ідей виховання підростаючого покоління в середніх НЗ Великої Британії у школах України.

Окреслено роль освіти у формуванні людського капіталу. Визначено, що освіта є фундаментальним видом інвестування у людський капітал; вона забезпечує умови для формування молодої людини як особистості та професіонала у обраному напрямку навчання та подальшої праці; її головною задачею є забезпечення попиту підприємств усіх видів діяльності та форм власності достатньою чисельністю молодої генерації працівників необхідного професійно-кваліфікаційного рівня.

Подано характеристику радянського періоду розвитку трудової підготовки дівчат у школах України (1917 - 1990 рр.). Виділено основні етапи реорганізації, відродження та модернізації трудової підготовки дівчат у досліджуваний період.

Проаналізовано сучасний стан розвитку системи професійно-технічної освіти. Визначено потреби керівників ПТНЗ та ВНЗ І - ІІ рівнів акредитації в знаннях і вміннях у галузі менеджменту для реалізації інноваційних управлінських функцій за сучасних ринкових умов. Висвітлено зміст серії навчально-методичних посібників для підвищення кваліфікації керівників профтехосвіти, які розроблено викладачами кафедри професійної освіти УМО АПН у ході виконання українсько-канадського проекту "Децентралізація управління професійним навчанням в Україні".