Охарактеризовано сучасні філософські та психолого-педагогічні проблеми природничо-математичної освіти, нові технології навчання. Розглянуто моніторинг якості даної освіти, особливості використання модельних уявлень у процесі викладання природничих дисциплін, а також проблеми вивчення у навчальних закладах та контролю знань.

Охарактеризованы современные философские и психолого-педагогические проблемы естественно-математического образования, новые технологии обучения. Рассмотрены мониторинг качества данного образования, особенности использования модельного представления при изложении естественных дисциплин, а также проблемы изучения в учебных заведениях и контроля знаний.

Розглянуто презентацію як ефективний засіб навчання біології учнів, хімічний зв'язок як джерело хімічної енергії, навчально-польову практику як чинник формування екологічної компетентності студентів. Увагу приділено питанням створення освітніх середовищ у нетрадиційній системі підвищення кваліфікації вчителів. Висвітлено особливості формування методологічних знань і вмінь як основи саморозвитку учнів, педагогічної взаємодії у навчальному середовищі за умов використання засобів мультимедійних технологій. Розкрито теоретичні засади шкільного підручника з фізики. Описано методичну систему навчання алгебри і початків аналізу за умов компетентнісного й особистісно-орієнтованого підходів до навчання.

Рассмотрены презентация как эффективное средство обучения биологии учеников, химическая связь как источник химической энергии, учебно-полевая практика как фактор формирования экологической компетентности студентов. Внимание уделено вопросам создания образовательных сред в нетрадиционной системе повышения квалификации учителей. Освещены особенности формирования методологических знаний и умений как основы саморазвития учеников, педагогического взаимодействия в учебной среде в условиях использования средств мультимедийных технологий. Раскрыты теоретические основы школьного учебника по физике. Описана методическая система обучения алгебры и начал анализа в условиях компетентностного и личностно-ориентированного подходов к обучению.

Досліджено особливості виховання дітей у сім'ї в Україні другої половини ХІХ - ХХ ст. Показано залежність сімейного виховання від трансформації у соціально-економічному, ідеологічному, культурному житті країни. Висвітлено питання теорії та методики формування поглядів на сімейне виховання раннього радянського періоду (1917 - 1941 рр.), ідеалів і цінностей сімейної педагогіки радянського періоду (1950 - 1980 рр.).

Исследованы особенности воспитания детей в семье в Украине второй половины ХІХ - ХХ ст. Показана зависимость семейного воспитания от трансформации в социально-экономической, идеологической, культурной жизни страны. Отражен вопрос теории и методики формирования взглядов на семейное воспитание раннего советского периода (1917 - 1941 гг.), идеалов и ценностей семейной педагогики советского периода (1950 - 1980 гг.).

Комплексно проаналізовано становлення та розвиток теорії та практики виховання дітей у сім'ї в другій половині XIX - на початку XXI ст. в Україні. Розкрито значення сім'ї як найважливішого соціального інституту та виховної системи, фунціонування якої змінювалося під впливом соціально-економічного, ідеологічного, соціокультурного розвитку суспільства. Подано визначення історичної моделі сім'ї, виокремлено традиційні її функції (економічну, репродуктивну, рекреативну, комунікативну, виховну). Показано, що виховна функція є провідною у діяльності сім'ї, в процесі реалізації якої здійснюється система внутрішньосімейної взаємодії дорослих і дітей, що формує цінності, потреби, інтереси, звички, поведінку дитини. Виокремлено та обгрунтовано основні періоди сімейного виховання зазначеного періоду. На основі аналізу історичної ретроспективи становлення та функціонування інституту сімейного виховання з урахуванням стану дослідження цієї проблеми на сучасному етапі розроблено структурно-функціональну модель ідеальної (взірцевої) сім'ї.

Розглянуто концепцію соціального капіталу нації як плідний напрям сучасної економічної теорії. Простежено еволюцію чинників конкурентоспроможності національної економіки за умов економічної глобалізації. Показано роль антикризової бюджетно-податкової політики держави у формуванні конкурентоспроможності національної економіки. Увагу приділено структурній модернізації фінансової системи України за умов глобальної невизначеності. Розкрито основні проблеми розвитку підприємництва в Україні та шляхи їх вирішення. Акцентовано на питаннях розвитку сільського господарства, машинобудування, енергетики та інших галузей народного господарства України. Розглянуто віртуальні підприємства як сучасну форму організації підприємницької діяльності. Викладено сучасні проблеми охорони навколишнього середовища, використання земельних ресурсів в контексті сталого розвитку.

Обговорено місце та роль діагностики в розробці стратегії антикризового управління підприємством, а також управління змінами на підприємстві на антикризових засадах. Розглянуто проблеми управління знаннями як критичний ресурс управління інноваціями в організаціях. Досліджено сучасні трансформаційні процеси економіки підприємства та корпоративне управління. Встановлено збалансовану систему показників як ефективний інструмент реалізації стратегії підприємства. Обговорено синергетичні аспекти під час організації фінансового менеджменту на підприємстві. Вивчено питання використання сучасних програмних продуктів в маркетинговому аналізі. Висвітлено проблеми підвищення кваліфікації банківських кадрів на основі зарубіжного досвіду.

Розглянуто проблеми сепаратистських настроїв серед баскського населення в сучасній Іспанії. Охарактеризовано радянську політику в сфері охорони атмосферного повітря в УРСР наприкінці 1960 - першій половині 1980-х рр. Проаналізовано передумови політики українізації. З'ясовано особливості студентського самоврядування як соціального інституту в Чорноморському державному університеті імені Петра Могили. Описано поняття Fake-структури в сучасній політичній науці. Досліджено теоретико-концептуальні основи інтеграційних процесів у Європі. Акцентовано увагу на статусній ролі людини та її цінності в постіндустріальному суспільстві. Окреслено планетарне майбутнє пан-ідей у контексті роздумів К. Хаусхофера.

Розкрито питання виокремлення найхарактерніших ознак способу становлення дитини. Наведено визначення поняття «дитинство». Охарактеризовано діяльність французького історика Ф. Ар’єса, який розглядає дитинство як особливе соціокультурне явище, визначає методологічні основи виховання дітей в сім’ї в конкретні періоди розвитку суспільних відносин.

Розглянуто проблему становлення й розвитку мовної особистості. Визначено мовну особистість як мовця, який формується в мовному середовищі в процесі спілкування, користується мовою у повсякденному житті й дотримується норм літературної мови. З метою осмислення сутності мовної особистості з'ясовано поняття, які розкривають процес її розвитку, і засоби, що його забезпечують, а саме: мову і мовлення та мовленнєву діяльність, на тлі яких формується людина, розвиваються її здібності пізнавати світ, осмислювати його, усвідомлювати свою особливу місію в житті. Охарактеризовано важливі функції мови: спілкування, мислення, нагромадження й збереження знань, емотивну, ідентифікаційну та ін. Окреслено роль сім'ї у процесі мовленнєвої діяльності, насамперед в слуханні, говорінні та читанні, які активно культивуються в сім'ї та забезпечують мовленнєвий розвиток дитини з подальшою перспективою на шкільне навчання й доросле життя. Зазначено, що в період перебування України в складі Радянського Союзу та орієнтації на суспільне виховання (дитячі ясла, дитячий садок, школа), поступово втрачалися давні традиції сімейного виховання, що спричинило втрату інтересу вчених до проблеми мовного виховання в сім'ї у той час.

Розкрито науковий доробок вчених, присвячений мовному вихованню, мовленнєво-ігровій діяльності, мовленнєвій творчості у дошкільному віці, та значення якісного сімейного виховання, здійсненого саме в дитинстві, для саморозвитку й мовного самовдосконалення людини в самостійному житті. Зосереджено увагу на питанні культури мовлення суспільства на сучасному етапі, зокрема на низькому рівні культури мовлення батьків.

Досліджено основні концептуальні положення наукових поглядів Ф. Ар'єса щодо виховання дітей взагалі та характер виховання дітей у родині в різні історичні періоди. На підставі аналізу праці вченого "Дитина і сімейне життя за старого режиму" висвітлено погляди стосовно дитину у XV - XVI ст. в Європі. Визначено вікову періодизацію дітей. Розкрито еволюцію дитячого одягу, ігор, розваг. Проведено порівняльний аналіз систем освіти та виховання середньовіччя і сучасності. Констатовано, що монографія науковця привертає увагу до необхідності формування емоційно-ціннісного ставлення в родині, розвитку "почуття родини".

Досліджено особливості професійної підготовки соціальних педагогів в контексті вивчення сімейної педагогіки. Увагу зосереджено на основних формах, методах та змісті соціальної роботи сім'ї, школи, соціального педагога й соціального працівника.

Исследованы особенности профессиональной подготовки социальных педагогов в контексте изучения семейной педагогики. Внимание сосредоточенно на основных формах, методах и содержании социальной работы семьи, школы, социального педагога и социального работника.

The peculiarities of the professional preparation of social teachers in the context of studying of the family pedagogy are investigated. It focuses on the main forms, methods and content of social work of family, school, social teacher and social employee.

Висвітлено концепцію вирішення питань щодо проблем сім’ї та сімейного виховання з позиції політичної діячки О. М. Колонтай. Розкрито сутність її поглядів на створення законодавчих основ материнства і дитинства на державному рівні у перші роки радянської влади. Обгрунтовано значення ідей О. М. Колонтай у межах означеної проблеми.

Освещена концепция решения вопросов по проблемам семьи и семейного воспитания с позиции политического деятеля А. Коллонтай. Раскрыта сущность ее взглядов на создание законодательных основ материнства и детства на государственном уровне в первые годы советской власти. Обосновано значение идей А. Коллонтай в пределах обозначенной проблемы.

Lit by the concept of addressing the problems of family and family education from the perspective of a politician A. Kollontai. The essence of her views on the establishment of legislative frameworks mothers and children at the state level in the first years of Soviet power. Justified by the value of ideas A. Kollontai within the designated problem.

Розглянуто акцію Рейнхарда як вияв функціонування карально-репресивної системи концтаборів Польщі. Приділено увагу національній ідеї в програмних документах українських політичних партій напередодні парламентських виборів 1998 р. Вивчено особливості української передріздвяної вечері українців. Охарактеризовано індійсько-пакистанські відносини в контексті територіальних конфліктів і ядерного суперництва. Проаналізовано становлення української мови в УРСР у період "застою" (1964 - 1985 рр.). Досліджено вектори розвитку інституту уповноваженого з прав дитини. Обгрунтовано використання методів емпіричної соціології в дослідженні освітніх процесів. Висвітлено позицію США щодо процесу національного об'єднання на Корейському півострові за умов постбіполярності. З'ясовано політику Німеччини щодо програми ЄС "Східне партнерство". Визначено місце позаблоковості у зовнішній та безпековій політиці Індонезії.

Висвітлено та систематизовано погляди видатних діячів освіти та культури другої половини ХІХ ст. на основні проблеми сімейного виховання означеного періоду, зокрема, на збереження національної ідентичності й української ментальності в родинному колі, формування у сім’ї національно-свідомого громадянина України, людини з високими духовними ідеалами тощо.

Отражены и систематизированы взгляды выдающихся деятелей образования и культуры второй половины XIX в. на основные проблемы семейного воспитания обозначенного периода, в частности, на сохранение национальной идентичности и украинской ментальности в кругу семьи, формирование в семье национально сознательного гражданина Украины, человека с високими духовными идеалами.

Reviews and systematized prominent figures’ of education and culture of the second half of the nineteenth century views on the basic problems of family upbringing. In particular the family’s preservation of national identity and the Ukrainian mentality, formation of the national consciousness, people with high spiritual ideals are under analysis in the investigation.

Висвітлено деякі особливості російської культури ХІХ ст. Охарактеризовано стан жіночої освіти на Буковині у кінці XVIII - на початку ХХ ст. Досліджено основні напрями діяльності національного історико-етнографічного заповідника "Переяслав". Розглянуто громадсько-політичну та наукову діяльність Д. Л. Мордовця (1830 - 1905 рр.). Охарактеризовано становлення професійної системи акушерської допомоги на Буковині. Викладено деякі аспекти пенсійного забезпечення NEST у Великій Британії. Розкрито поняття екстремальності в сучасній соціальній філософії. Проаналізовано тенденції діяльності профспілкових організацій. Вивчено теоретичні засади дослідження символічного аспекту політики. Висвітлено суспільно-політичні погляди А. Меркель в контексті євроінтеграції. Вивчено міжнародний досвід для розв'язання проблеми водозабезпечення Криму.

Досліджено питання громадянського виховання молоді на засадах етнопедагогіки, в контексті аксіології. Доведено, що сімейні цінності є фундаментом громадянського суспільства.

Досліджено науковий внесок І. Сікорського в теорію та практику дошкільного виховання дітей. Розглянуто його погляди на проблеми раннього дитинства, стримування афектів, поєднання суспільного та сімейного виховання, співвідношення спадкової схильності та її наслідків, зовнішніх і внутрішніх чинників впливу на дітей та шляхи їх вирішення. З огляду на лікарсько-педагогічну концепцію виховання дітей у сім’ї з її природничо-науковим підходом, принципом природовідповідності, здоров’язберігальними методиками висвітлено питання вивчення ученим періодизації фізичного та духовного розвитку дітей дошкільного віку, умов виховання дітей періоду "першого дитинства".

Исследован научный вклад И. Сикорского в теорию и практику дошкольного воспитания детей. Рассмотрены его взгляды на проблемы раннего детства, сдерживания аффектов, соединения общественного и семейного воспитания, соотношения наследственной склонности и ее последствий, внешних и внутренних факторов влияния на детей и пути их решения. С учетом врачебно-педагогической концепции воспитания детей в семье с ее естественно-научным подходом, принципом природосообразности, здоровьесберегающими методиками выявлены вопросы изучения ученым периодизации физического и духовного развития детей дошкольного возраста, условий воспитания детей периода "первого детства".

I. Sikorsky scientific contribution into the theory and practice of preschool children educationis researched. Discussed his views on the problems of early childhood, affect’s control, combination of social and family education, the correlation of hereditary bias and its results, external and inherent children’ impact factors and the ways of their solving. Taking into the consideration the medical and pedagogic conception of children education in the family with its naturalistic and scientific approach, principle of innate compliance, healthkeeping technology the article deals with the problems of study of periodization of the physical and spiritual development of preschool age children, the conditions of education of children of the period of“the first childhood”.

Розглянуто актуальні проблеми історії, соціології та політології. Простежено становлення політичної кар'єри Шарля де Голля. Визначено роль Шанхайської організації співробітництва в регіональній системі безпеки. Проаналізовано діяльність Острозької академії та її вплив на освітньо-національні процеси останньої чверті XVI ст. на території України. Охарактеризовано матеріальне становище української інтелігенції у 1920 - 1930-х рр. Проаналізовано хід і наслідки пацифікації 1930 р. на території Східної Галичини. Розкрито зміст, новації та значення конституції Пилипа Орлика. Подано моделі електронної демократії як пріоритетний напрямок досліджень інформаційної доби. Обгрунтовоно необхідність використанням нових методологічних підходів у аналітиці технологій і технік поточних суспільних взаємодій. Досліджено поведінку клієнтів банківських послуг в кризовий період, соціальне партнерство родини та школи у нових соціокультурних контекстах. Показано місце феномену політичної участі у процесі самоідентифікації індивідів. Висвітлено провідні тенденції у відносинах США та ЄС у постбіполярний період. Визначено роль скандинавських держав у сфері безпеки країн Північної Європи у 1990-х рр. Виявлено особливості дослідження регіональних політичних процесів в Україні.

Досліджено процес переселення чехів на Волинь в джерелах другої половини ХІХ - початку ХХ ст. Приділено увагу проблемі компенсацій жертвам примусової трудової експлуатації та нацистських концтаборів періоду Другої світової війни. Вивчено українсько-баварські наукові зв'язки на сучасному етапі. Розглянуто соціальну дію як наскрізну проблему соціології. Проаналізовано освітню політику ЄС та інструменти її імплементації. Розкрито теоретико-методологічні передумови розуміння категорії "психологічне насилля" як складової політичного насилля.

Проаналізовано антропологічний підхід до вивчення глобальних проблем сучасності. Досліджено катакомбний живопис як художню та світоглядну основу київського образу Богородиці Оранти. Вивчено науково-організаційну діяльність академіка АН СРСР Є. М. Лавренка з вивчення рослинного покриву аридних і субаридних територій. Висвітлено розвиток жіночого домашнього підприємництва в гендерному просторі українського села в роки непу (на прикладі Харківщини). Розкрито особливості діяльності Жіночої міжнародної сіоністської організації (Wizo) у Другій Речі Посполитій (на прикладі Львівського воєводства). Вивчено вплив суспільно-політичних поглядів М. Драгоманова на формування ідей державності політичними партіями Наддніпрянщини на початку ХХ ст. Досліджено поширення інформаційних повідомлень у соціальних мережах із застосуванням формальних моделей. Висвітлено актуальні питання національної стратегії країн. Розкрито особливості підходів країн ЄС щодо врегулювання проблеми міграції. Обгрунтовано концепцію мережево-центричної війни: теорія та історія.