Розглянуто питання застосування в процесі освіти та наукових досліджень нових інформаційних технологій, що спираються на можливості Інтернет. Проаналізовано проблеми й перспективи створення та розвитку освітянських і науково-інформаційних комп'ютерних мереж, методологічні та практичні аспекти дистанційної освіти. Визначено роль Інтернету у бібліотечній справі, економічних і наукових дослідженнях, зокрема особливості використання експертних систем у діяльності наукових установ.

The development of Internet gives uniqu abilities to the mankind. One of the most progressive ideas is to use Internet-technologies in education. The process of education is based on the idea of role-play Internet games. The uniqueness of it is that users (students) can act (move, talk, choose the theme of education) with other users in real time. The project consists of two parts: the server and the client installed on user's PC. The client, being developed Java, makes it universal for all widely spread operational systems. The benefits of this education are obvious. It's the easiest and the most interesting way of education from the cheapest.

At German secondary schools leading to general education the topic "Ukraine" is treated in the 6th form according to the curriculum complex "East Europe". Using one or maximally two lessons show general and specific items of the industry and agriculture of the Ukraine, this new large state ia again in the shadow of Russia. Consequently many geographical facts and problems typical to the Ukraine remain unknown to pupils, i.e. to future adults. On the German market of special geographical literature the subject "Ukraine" can be found only in compendiums; after 1991, above all, books on Ukrainian history and economic policy have been published. Soon this gap will be closed by a German geographical monograph, which is prepared in cooperation with Ukrainian colleagues.

Висвітлено проблему створення диференційованих програм, розроблених у Великобританії. Показано, що ці програми базуються на загальній теорії ЛС навчання (Learner-Centred Education) і набули широкого розповсюдження в Англії за останнє десятиліття. Наведено принцип всебічної індивідуалізації навчального процесу у викладанні іноземних мов. Розглянуто основну концепцію моделі програми, проаналізовано її позитивні сторони та проблемні моменти.

Розглянуто особливості розвитку особистості інваліда, особистісно-орієнтоване навчання, мотиваційні настанови особистості. Досліджено проблеми адаптації та соціальної реабілітації дітей-інвалідів, роль адаптивної фізичної культури в корекційно-розвивальному навчанні та вихованні.

Рассмотрены особенности развития личности инвалида, личностно-ориентированное обучение, мотивационные установки личности. Исследованы проблемы адаптации и социальной реабилитации детей-инвалидов, роль адаптивной физической культуры в коррекционно-развивающем обучении и воспитании.

Peculiarities of the disabled person's development, person-oriented education, motivational tasks a person are studied. Problems of disabled children's adaptation and social rehabilitation, the role of adaptive physical culture in corrective-developing education and teaching are also studied here.

Обгрунтовано застосування занять силової спрямованості в процесі фізичного виховання.

Обосновано использование занятий силовой направленности в процессе физического воспитания.

The article presents the ground for proof of the knowledge use of power trend in the physical education process.

Розглянуто стан педагогічної освіти в галузі оздоровчої фізичної культури. Наголошено на підвищенні попиту на спеціалістів даного профілю, визначено роль ДГІЗФВС у підготовці таких спеціалістів.

Рассмотрено состояние педагогического образования в сфере оздоровительной физической культуры. Акцентировано внимание на возрастающем спросе на специалистов подобного профиля и о роли ДГИЗФВС в подготовке таких специалистов.

This article narrates about the state of pedagogical education in the field of health physical culture, about all increasing demand on the specialists of a similar type and about the DGIZFVS role in preparation of such specialists.

Висвітлено актуальні ідейно-теоретичні проблеми співпраці фізкультурних і релігійних організацій у фізичному вихованні молоді.

Освещены актуальные идейно-теоретические проблемы сотрудничества физкультурных и религиозных организаций в физическом воспитании молодежи.

Actual problems of collaboration sport's and religion organizations in physical education of youth are described in this clause.

Висвітлено найбільш актуальні проблеми фізичного виховання студентської молоді. Запропоновано шляхи перетворення змісту й форми фізичного виховання студентської молоді на основі конверсії елементів учбово-тренувального процесу в інтересах їх використання в навчальному процесі ВНЗ Молдови.

Освещены наиболее актуальные проблемы физического воспитания студенческой молодежи. Предложены пути преобразования содержания и формы физического воспитания студенческой молодежи на основе конверсии элементов учебно-тренировочного процесса в интересах их использования в учебном процессе ВУЗ Молдовы.

In the article are exposed the most urgent problems of physical education of student's youth. The author propose the way of transformation of the contents and form of physical education of student's youth on the basis of conversion of studying and training process 's elements, in interests of their use in educational process of high schools of Moldova.

На підставі аналізу програм з фізичного виховання для учнів загальноосвітніх шкіл показано, що програми 1992 і 1998, 1985 і 1993 рр. дублюють одна одну. Невелика відмінність полягає в наявності окремих фізичних вправ і викладанні футболу у всіх класах (програма 1998 р.). Більшість фізичних вправ має військово-прикладний характер і недостатньо відповідає оздоровчій спрямованості фізичного виховання.

На основании анализа программ по физическому воспитанию для учащихся общеобразовательных школ показано, что программы 1992 и 1998, 1985 и 1993 гг. дублируют друг друга. Небольшое отличие состоит в наличии отдельных физических упражнений и преподавании футбола во всех классах (программа 1998 г.). Большинство физических упражнений имеет военно-прикладной характер и недостаточно соответствует оздоровительной направленности физического воспитания.

The analysis of the programmes in physical education for the pupils of secondary schools shows that the programmes of 1992 and 1998, 1985 and 1993 years are the same. The slightest difference is in the physical exercises and in teaching football in all classes (the programmer of 1998). Most of the exercises have a military applied character but are not enough for the healthy character of physical education.

Представлено аналіз теорій мотивації до занять руховою активністю. На підставі розглянутих мотиваційних теорій запропоновані специфічні стратегії, націлені на формування або посилення мотивації до занять руховою активністю.

Представлен анализ теорий мотивации к занятиям двигательной активностью. На основании рассмотренных мотивационных теорий предложены специфические стратегии, нацеленные на формирование или усиление мотивации к занятиям двигательной активностью.

The paper reviews some motivational, education-oriented theories. Specific strategies to initiate and sustain motivation toward physical activity participation based on the theories have been suggested.

Дослідженнями встановлено, що шляхом раціонального вибору засобів фізичного виховання, враховуючи фізкультурно-спортивні інтереси студентів, можлива побудова ефективної системи фізичного виховання.

Исследованиями установлено, что путем рационального выбора средств физического воспитания, с учетом физкультурно-спортивных интересов студентов, возможно построение эффективно действующей системы физического воспитания.

By way of rational choice of means of physical training, that take into account students physical and sport interests one can design an efficient system of physical education.

Проаналізовано дані фізичної підготовленості, фізичного стану та адаптаційного потенціалу серцево-судинної системи студентів ГУ "ЗІДМУ". Запропоновано шляхи оптимізації процесу фізичного виховання.

Проанализированы данные физической подготовленности, физического состояния и адаптационного потенциала сердечно-сосудистой системы студентов ГУ "ЗИГМУ". Предложены пути оптимизации процесса физического воспитания.

The work gives analysis of the data of physical prepareness, physical state and adaptation potential of cardio(vascular system of the system of SU "ZUHMM." It offers the ways to optimize the process of physical education.

Розкрито основні положення з організації й здійснення біомеханічного контролю опорно-ресорної функції стопи дітей молодшого шкільного віку у процесі фізичного виховання. Запропонована технологія може застосовуватися як у практиці фізичного виховання, так і в медицині, реабілітації й кінезитерапії.

Раскрыты основные положения по организации и осуществлению биомеханического контроля опорно-рессорной функции стопы детей младшего школьного возраста в процессе физического воспитания. Предлагаемая технология может применяться как в практике физического воспитания, так и в медицине, реабилитации и кинезитерапии.

Biomechanical check of support-spring properties of foot of the younger schoolboys. The original positions on organization and realization of the biomechanical check of support-spring function of foot of the younger schoolboys during physical education are opened in work. The offered technology can be applied both in practice of physical culture, and in medicine, rehabilitation and kinesitherapy.

На підставі аналізу існуючих підходів до біомеханічного контролю в процесі фізичного виховання, поглядів щодо його ролі й змісту виділено основні складові біомеханічного моніторингу кінетики тіла школярів, види й зміст окремих його елементів у процесі попереднього, оперативного й етапного контролю.

На основании анализа существующих подходов к биомеханическому контролю в процессе физического воспитания, представлений относительно его роли и содержания выделены ключевые составляющие биомеханического мониторинга кинетики тела школьников, виды и содержание отдельных его элементов в процессе предварительного, оперативного и этапного контроля.

Kеy component of biomechanical monitoring of kinetics of schoolchildren body, kinds and content of its separate elements during previous, operative and stage control are selected on the base of analysis of existing approaches to biomechanical control in the process of physical education, imaginations about its role and content.

Розглянуто питання викладу навчального матеріалу в лекційному курсі "Теорія й методика фізичного виховання" для студентів спеціалізованих вищих навчальних закладів і факультетів фізичного виховання педагогічних ВНЗ, а також взаємозв'язок цього матеріалу з наступним ускладненням його викладу на старших курсах залежно від обраної спеціалізації.

Рассмотрен вопрос изложения учебного материала в лекционном курсе "Теория и методика физического воспитания" для студентов специализированных высших учебных заведений и факультетов физического воспитания педагогических ВУЗ, а также взаимосвязь этого материала с последующим усложнением его изложения на старших курсах в зависимости от выбранной специализации.

The author presents her opinion about presentation of educational material in the course of "Theory and methods of physical education" for students of specialized higher educational institutions and physical education faculties of pedagogical institutions as well as its relationship with further more complicated presentation at higher courses dependind on chosen specialization.

Розглянуто питання реформування освіти у сфері фізичної культури і спорту відповідно до вимог Болонського процесу та запровадження елементів Європейської кредитно-трансферної та акумулювальної системи (ECTS) в Національному університеті фізичного виховання і спорту України.

Рассмотрен вопрос реформирования образования в сфере физической культуры и спорта в соответствии с требованиями Болонского процесса и внедрение элементов Европейской кредитно-трансферной и аккумулирующей систем (ECTS) в Национальном университете физического воспитания и спорта Украины.

In this article there is given problem of reforming of education in the sphere of physical culture and sports in according to requirements of Bologna process and deals with implementation of particular components of the European Community Course Credit Transfer System (ECTS) at the National University of Ukraine for Physical Education and Sports.

Розглянуто питання виховання гармонійно розвинутої особистості з позицій системного підходу. Проаналізовано взаємозв'язок компонентів виховання й освіти в педагогічній системі В. Сухомлинського.

Рассмотрены вопросы воспитания гармонично развитой личности с позиций системного подхода. Проанализирована взаимосвязь компонентов воспитания и образования в педагогической системе В. Сухомлинского.

The author examines issues of upbringing harmoniously developed person in a system approach. The interrelation of components of upbringing and education is analyzed in pedagogical system of V.Suhomlinskiy .

Розглянуто основні шляхи розбудови відомчої освіти кадрового складу органів системи Міністерства внутрішніх справ.

Рассмотрены основные пути развития ведомственного образования кадрового состава органов системы Министерства внутренних дел.

The basic ways of development of departmental education of personnel structure of bodies of system of the Ministry of Internal Affairs are considered.

Проаналізовано вплив східних єдиноборств на формування особистісних якостей і показано їх переваги у вихованні і підвищенні духовності людини.

Проанализировано влияние восточных единоборств на формирование личностных качеств и показано их достоинства в воспитании и повышении духовности человека.

The author of the article analyses influence of east sporting strife on forming of the personal qualities and shows their dignities in education and rise of spirituality of man. Disperses the vicious awareness about single combat, leading to to the teachers, trainers and parents essence of martial arts.