Розкрито зміст основних понять у техніці легкоатлетичних вправ, зокрема, визначено сутність фази, моментів часу, періоду, пози, циклу, темпу та ритму рухів, реактивних (інерційних) сил, траєкторії руху та відцентрової сили. Наведено класифікацію, характеристику, методику навчання та рекомендації щодо виконання основних легкоатлетичних вправ - ходьби, бігу, стрибків, метання. Проаналізовано типові помилки у техніці їх виконання та запропоновано засоби усунення виявлених недоліків. Розроблено комплекс спеціальних підготовчих вправ для навчання спортивної ходьби, бігу на короткі, середні та довгі дистанції, стрибків у довжину та висоту, естафетного бігу, метання м'яча, гранати, списа, штовхання ядра.

Раскрыто содержание основных понятий в технике легкоатлетических упражнений, в частности, определена сущность фазы, моментов времени, периода, позы, цикла, темпа и ритмов движений, реактивных (инерционных) сил, траектории движения и центробежной силы. Приведена классификация, характеристика, методика обучения и рекомендации по выполнению основных легкоатлетических упражнений - ходьбы, бега, прыжков, метания. Проанализированы типичные ошибки в технике их выполнения и предложены способы устранения выявленых недостатков. Разработан комплекс специальных подготовительных упражнений для обучения спортивной ходьбе, бега на короткие, средние и длинные дистанции, прыжков в длину и высоту, эстафетного бега, метания мяча, гранаты, копья, толкания ядра.

Розглянуто техніку та методику навчання способів пересування на лижах, особливості проведення таких занять у загальноосвітніх навчальних закладах. Висвітлено основи тренування лижника-гонщика. Увагу приділено питанням організації змагань з даного виду спорту.

Рассмотрены техника и методика обучения способам передвижения на лыжах, особенности проведения таких занятий в общеобразовательных учебных заведениях. Освещены основы тренировки лижника-гонщика. Уделено внимание вопросам организации соревнований по данному виду спорта.

Охарактеризовано систему спортивної підготовки спортсменів. Розкрито питання навчання та тренування юних спортсменів, проблеми організації та проведення спортивних змагань. Увагу приділено психолого-педагогічним, медико-біологічним засадам і матеріально-технічному забезпеченню тренувального процесу.

Охарактеризована система спортивной подготовки спортсменов. Раскрыты вопросы обучения и тренировки юных спортсменов, проблемы организации и проведения спортивных соревнований. Уделено внимание психолого-педагогическим, медико-биологическим основам и материально-техническому обеспечению тренировочного процесса.

  Скачати повний текст

Надано характеристику системи спортивної підготовки спортсменів, розглянуто теорію та методику тренувань, набуття необхідних знань, умінь, навичок для тренерської роботи в процесі позакласної та позашкільної роботи в загальноосвітній школі. Викладено теоретичні аспекти загальних основ навчання та тренування юних спортсменів. Розглянуто питання організації та проведення змагань з різних видів спорту. З'ясовано специфічні особливості професійної діяльності тренера юних спортсменів. Розроблено теорію відбору та прогнозування здібностей у процесі багаторічної підготовки юних спортсменів. Розглянуто матеріально-технічне забезпечення навчально-тренувального процесу з видів спорту.

Проаналізовано напрями удосконалення спортивного тренування кваліфікованих спортсменів, структуру та взаємозв'язок факторів, що визначають рівень їх спортивних досягнень. Розглянуто питання моделювання та прогнозування у системі підготовки спортсменів за умов середньо- та високогір'я, штучної гіпоксії, високих і низьких температур.

Проанализированы направления усовершенствования спортивных тренировок квалифицированных спортсменов, структура и взаимосвязь факторов, определяющих уровень их спортивных достижений. Рассмотрены вопросы моделирования и прогнозирования в системе подготовки спортсменов в условиях средне- и высокогорья, искусственной гипоксии, высоких и низких температур.

Розглянуто педагогічні умови й особливості інтегрування студентів з обмеженими функціональними можливостями в групу однокурсників та академічну спільноту ВНЗ. Визначено умови формування сприятливого освітнього середовища вищої школи щодо вказаної категорії студентів, складові, принципи й особливості організації інтегрованого навчання, дотримання яких забезпечить найбільшу ефективність процесу інтегрування.

Рассмотрены педагогические условия и особенности интегрирования студентов с ограниченными функциональными возможностями в группу однокурсников и академическое сообщество ВУЗ. Выделены условия формирования дружественной образовательной среды высшей школы относительно указанной категории студентов, составляющие, принципы и особенности организации интегрированного обучения, применение которых обеспечит наивысшую эффективность процесса интегрирования.

In the article the pedagogical conditions and peculiarities of disabled students integration in a group of fellow students and academic community of higher education have been substantiated. Determining factors for the formation of favorable learning environment for higher education students of the indicated category, components, principles and peculiarities of integrated learning organization have been defined. Following such factors assures the most effective integration process.

Запропоновано результати науково-дослідної роботи "Розробка професійних компетенцій керівних кадрів базового центру зайнятості та критерії їх оцінювання". Висвітлено теоретичні та прикладні аспекти впровадження компетентнісного підходу в систему кадрового менеджменту Державної служби зайнятості України. Надано емпіричне обгрунтування профілю компетентності посади директора базового центру зайнятості та поведінкових критеріїв їх оцінювання.

У контексті технологізації особистісно орієнтованого освітнього процесу проаналізовано сучасні технології підготовки студентів до педагогічної взаємодії з батьками учнів і шляхи їх використання в педагогічній практиці. Наведено приклад застосування технології контекстного навчання під час проведення лабораторного заняття з курсу пропедевтичної практики за темою «Форми роботи класного керівника з батьками». Описано особливості використання технології групової форми пізнавальної діяльності студентів – кооперативного навчання. За результатами проведеного дослідження зроблено висновок, що підготовка студентів до педагогічної взаємодії з батьками учнів може бути ефективно здійснена за допомогою сучасних освітніх технологій: кооперативного та контекстного навчання.

В контексте технологизации личностно ориентированного образовательного процесса проанализированы современные технологии подготовки студентов к педагогическому взаимодействию с родителями учащихся и пути их использования в педагогической практике. Приведен пример применения технологии контекстного обучения при проведении лабораторного занятия по курсу пропедевтической практики по теме «Формы работы классного руководителя с родителями». Описаны особенности использования технологии групповой формы познавательной деятельности студентов - кооперативного обучения. По результатам проведенного исследования сделан вывод, что подготовка студентов к педагогическому взаимодействию с родителями может быть эффективно осуществлена с помощью современных образовательных технологий: кооперативного и контекстного обучения.

The article analyses modern technologies of students’ preparation to pedagogic interaction with parents and students and ways of putting it into practice.

Запропоновано новий підхід в побудові прийомопередавачів активних радіолокаційних систем, що передбачає використання паразитної модуляції радіолокаційних сигналів для підвищення когерентності та завадостійкості їх обробки за рахунок двох етапної обробки. Проведено аналітичну оцінку потенційного виграшу в розподільній здатності імпульсних радіолокаційних систем з використанням даного методу. Наведено результати моделювання та дослідження одержаних виразів функцій невизначеності, які свідчать, що використання нестабільності передавача як додаткової модуляції надає змогу значно покращити розподільну здатність та завадостійкість радіолокаційної системи.

Увагу приділено розробці методів, моделей, принципів забезпечення однозначності визначення координат наземних об'єктів трипозиційною пасивною системою радіотехнічного контролю за рахунок підвищення точності вимірювання та комплексування часових та амплітудних параметрів прийнятих сигналів. Набув подальшого розвитку кореляційний метод оцінки різниці часу та потужності прийнятих сигналів, вперше розроблено метод зменшення неоднозначності визначення координат наземних об'єктів трипозиційною пасивною системою радіотехнічного контролю. Вдосконалено принцип перевірки достовірності методу визначення координат об'єкта. Розроблено структуру трипозиційної пасивної системи радіотехнічного контролю, інваріантної до топології точок прийому, а також зменшено ймовірність хибної тривоги системи контролю у разі забезпечення однозначного визначення координат об'єкта за розглянутих умов контролю.

Вивчено стан проблеми підвищення рівня фізичної підготовленості старшокласників у процесі позакласної роботи. Розроблено й експериментально перевірено форми, засоби та методи підвищення рівня фізичної підготовленості юнаків у процесі зазначеної роботи. З'ясовано ефективність педагогічних умов підвищення рівня фізичної підготовленості старшокласників у процесі позакласної роботи. Надано методичні рекомендації щодо підвищення рівня фізичної підготовки старшокласників у процесі позакласної роботи загальноосвітньої школи.

Досліджено асоціативні процеси у водних розчинах сумішей двох промислових поверхнево-активних речовин - аніонної натрій лауретсульфату та неіонної діетаноламіду жирних кислот кокосової олії, та описано вплив міжмолекулярної взаємодії на поверхневий натяг та оптичну густину їх водних розчинів. З'ясовано, що поверхневий натяг цих бінарних розчинів залежить від розвитку асоціативних процесів як у поверхневих шарах, так і в об'ємній фазі, а оптична густина - від природи поверхнево-активної речовини, на основі якої формуються надмолекулярні утворення.

Індекс рубрикатора НБУВ: П146.7

Рубрики:

Бур'яни та боротьба з ними. Гербологія

Шифр НБУВ: Ж69944 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розкрито психолого-педагогічні та медико-біологічні аспекти формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді. Висвітлено технологічний підхід у формуванні інтересу до фізичної культури у молодших школярів, організаційні аспекти проведення щорічного оцінювання фізичної підготовленості населення, основоположні критерії формування здорового способу життя старшокласників. Розкрито негативний вплив соціальних мереж на здоров'я школярів. Обгрунтовано методологічні основи розробки індивідуальної програми реабілітації дітей з особливими потребами. Показано можливості корекції порушення постави під час навчання студентів у ВНЗ засобами фізичного виховання. Увагу приділено фізичній реабілітації хворих на хронічний бронхіт, особливостям професійної підготовки майбутніх тренерів-викладачів з аеробіки, удосконаленню інноваційних методів розвитку координаційних здібностей у процесі навчально-тренувальних занять з боксу. Розглянуто підготовку майбутніх фахівців з фізичної терапії до соціальної адаптації дітей з церебральним паралічем як педагогічну проблему.

Висвітлено історичні аспекти становлення та розвитку фізичної культури. Розглянуто методологічні основи занять з оздоровчого бігу, особливості формування здорового способу життя дітей під час активного відпочинку, умови розвитку фізичної активності дошкільників. Обгрунтовано шляхи формування мотивації населення до фізкультурно-оздоровчої діяльності. Розглянуто місце та значення сім'ї в системі фізичного виховання. Увагу приділено впливу спеціальних вправ на розвиток координаційних здібностей дошкільнят 3 - 6-ти років, психологічним аспектам реабілітації дітей з обмеженими можливостями.

Узагальнено дані видового складу, біології, екології, ареалу поширення комах-запилювачів, від яких значною мірою залежить урожайність ентомофільних видів рослин. Висвітлено роль джмелів, ос, мух, метеликів, жуків та інших комах як запилювачів квіток у фітоценозах. Значну увагу приділено бджолам як основним запилювачам сільськогосподарських культур та рослин природних фітоценозів.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р120.40 я43 + Ч421.354.5 я43 + Ч481.354.5 я43

Рубрики:

Валеологія. Здоровий спосіб життя

Санітарно-гігієнічне виховання. Здоровий спосіб життя в галузі шкільної педагогіки

Санітарно-гігієнічне виховання. Здоровий спосіб життя <вища освіта>

Шифр НБУВ: В354077/10 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р128.94-3 я431 + Ч311.354.5 я431

Рубрики:

Гігієна дітей шкільного віку і установ для них

Санітарно-гігієнічне виховання. Здоровий спосіб життя в галузі загальної педагогіки

Шифр НБУВ: В354077/9 Пошук видання у каталогах НБУВ