Освещены проблемы развития опыта классического образования в Европе в XVIII - ХХ вв. Изучен исторический опыт, теория и практика классического гуманитарного образования в различных образовательных институтах Европы. Проанализировано содержание зарубежных учебников по всемирной истории, мифологии, культуре, искусству, методике преподавания дисциплин исторического цикла, изданные в России в XVIII - ХХ вв. Рассмотрен современный опыт обучения в классических гимназиях и лицеях в ХХ в. в ведущих европейских странах и показаны возможности внедрения лучших идей и традиций, практического опыта, методических приемов и результатов в систему современного отечественного гуманитарного образования и воспитания.

Освещены древняя история, античная мифология и этапы культурного развития человечества. Раскрыто духовное значение древнегреческой цивилизации и ее влияние на развитие всех современных европейских народов. Описаны быт, частная и общественная жизнь людей, религиозные, социальные отношения в Древней Греции.

Приведены основные сведения о героях Эллады: Овидии, Эллине, Прометее, Пандоре, Данае и Данаиде. Значительное внимание уделено Персею, Танталу и Пелопсу, подвигам Геракла и Тесея.

Рассмотрены вопросы становления и развития системы школьного исторического образования в XVIII - XX вв. Освещена история развития проблем отечественного классического образования. Проанализированы роль античной литературы в дисциплинах исторического цикла в отечественной общеобразовательной школе ХХ в., деятельность отечественных и зарубежных ученых и педагогов-антиковедов, исследователей античной культуры.

Індекс рубрикатора НБУВ: Л463.4

Рубрики:

Карбід бору. Нітрид бору

Шифр НБУВ: Ж14159 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено питання античної історії та міфології. Розглянуто особливості обрядів і вірувань, уклад життя грецького та римського суспільств, основні історичні події даного періоду. Охарактеризовано сюжети давньогрецьких міфів. Подано інформацію про весільні урочистості, хірургічні досягнення давніх греків і римлян, а також богів, напівбогів, епічних героїв, оспіваних в давньогрецьких міфах, зокрема, Адоніса, Адрастею, Весту, Енея, Гефеста, Еріду. Розкрито сутність таких понять, як апотека, віатор, віртус, гетера, канефори, канопа, олігархія. Наведено відомості про вчених-антикознавців, зокрема, В. Д. Блаватського, А. Г. Бокщаніна, І. І. Вінкельмана, О. І. Воронкова, С. Л. Утченка, О. М. Фрейденберг, О. М. Штаєрман, З. В. Удальцову.

Освещены вопросы развития человеческой цивилизации, окружающей природной среды (ОПС), биоты, биоценоза, биогеоценоза. Проанализированы стадии развития общества, роль и взаимодействие человека с ОПС. Даны сведения об учении академика В. И. Вернадского о био- и ноосфере. Рассмотрена эволюция использования мировым сообществом возобновляемых и невозобновляемых источников энергии и материальных ресурсов. Охарактеризованы ресурсы энергии и их перспективные запасы. Раскрыта взаимосвязь антропогенной деятельности со здоровьем человека. Приведена характеристика источников загрязнения воздушного бассейна, водной поверхности и литосферы, определены пути снижения ущерба и загрязнения ОПС. Внимание уделено современным методам охраны лито- и гидросферы, воздушного бассейна. Изложены теоретические предпосылки, физико-химические основы очистки газо-воздушных сред от пыли, газов и паров, промышленных и судовых сточных вод от нефтепродуктов, тяжелых металлов, взвешенных веществ до регламентируемых санитарно-гигиенических норм. Представлены схемы нейтрализации материальных потоков от токсикантов, современные подходы к переработке, утилизации, нейтрализации твердых бытовых, промышленных, судовых отходов.

Проанализированы основные нормативно-правовые акты, относящиеся к безопасной эксплуатации судов, предупреждению загрязнения с судов, защите окружающей и морской среды. Акцентировано на конструктивных и организационных мерах пожарной безопасности на судах, обеспечении навигационной безопасности плавания, ответственности и обязательствах по оказанию помощи и спасению на море. Приведены технические способы защиты окружающей среды при нормальном режиме эксплуатации судов, технологические процессы обработки судовых отходов для предотвращения загрязнения морской среды и атмосферы. Подробно описана система управления безопасностью судна, приведены требования к персоналу, к организации несения ходовой вахты и вахты на судне и в порту, акцентировано на готовности персонала к действиям в аварийных ситуациях.

Впервые рассмотрены в исторической ретроспективе важные вопросы экологии и показаны, как их понимали и блестяще решали древние греки. Представленный историко-экологический материал о том, как жили и понимали свое место и назначение в природе, правила природопользования люди, создавшие уникальную, совершенно-идеальную культуру, в том числе и городскую, ставшую фундаментом всей европейской цивилизации, должен способствовать выработке у учащегося экологического сознания, убеждения и потребности строить свою жизнь и деятельность по законам красоты и сообразно природе, так, как завещали великие греки. Представленный дидактический материал освещает и раскрывает один из множества аспектов в историко-экологическом просвещении, свидетельствует и убеждает о колоссальных резервах и неисчерпаемых возможностях экологической проблематики для формирования высокогуманной личности историческим знанием и опытом древних цивилизаций.

Изучено состояние процессов перекисного окисления липидов (ПОЛ) и антиоксидантной системы (АОС) у девочек-подростков с нарушениями менструальной функции и полового развития. У обследуемых выявленно значительное усиление ферментативного звена АОС. Уровень малонового диальдегида, конечного продукта ПОЛ находятся в пределах контрольных значений.

Отмечено, что осложненное течение перинатального периода, отягощенная наследственность, некоторые особенности условий жизни, воспитания и обучения, характер сопутствующей экстрагенитальной патологии вносят неодинаковый вклад в формирование разных клинических форм патологического течения пубертата. Нарушения полового развития и менструальной функции у подростков снижают их репродуктивные возможности в будущем. Своевременно начатое и адекватное лечение позволяет уменьшить степень риска негативных последствий указанных нарушений в фертильном возрасте.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч421.215.1

Рубрики:

Підручники та навчальні посібники в галузі шкільної педагогіки

Шифр НБУВ: Ж23366 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч33(0)321

Рубрики:

Історія освіти і педагогічної думки

Шифр НБУВ: Ж23366 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Представлено та проаналізовано у систематизованому вигляді навчальну літературу з питань античності, що була створена для вітчизняної школи у XVIII - XIX ст.

Изучен исторический опыт изучения и преподавания классической греко-римской мифологии как историко-педагогического феномена. Введено в научный оборот более двухсот учебников по изучению античной истории, мифологии и культуры, изданных в XVIII - XX вв. Рассмотрены вопросы становления отечественной науки об античности. Исследованы проблемы содержания и методики преподавания всемирной истории в трудах ведущих отечественных педагогов и ученых-антиковедов в отечественной школе в XIX - XX вв. Представлена разработка авторской дисциплины "Классическая греко-римская мифология" в системе школьного профильного обучения.

Зазначено, що у 2001р. минуло 100 років від часу заснування Нобелівської премії - найпочеснішої та найпрестижнішої премії у світі. Наголошено, що бути нобелівським лауреатом - означає досягти найвищої наукової нагороди, здобути всесвітню славу і визнання. Для країни, де мешкає лауреат, ця премія є символом успіху, політичного і громадського престижу, ознакою високого рівня розвитку науки, культури, освіти. Вказано на необхідність переосмислення нашого наукового минулого, де криються найглибші причини численних втрат у тих сферах, де країна могла б здобути наукову першість. Згадано імена багатьох видатних учених, які могли б піднести світовий престиж батьківщини, ставши українськими нобелівськими лауреатами. Діяльність одного з них розглянуто детально.

Індекс рубрикатора НБУВ: Т019

Рубрики:

Окремі теоретичні проблеми історичного процесу

Шифр НБУВ: Ж20611 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Т1(0)44я6

Рубрики:

Історія історичної науки (Історіографія)

Шифр НБУВ: Ж20611 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Т1(2)-8

Рубрики:

Історія історичної науки (Історіографія)

Шифр НБУВ: Ж20611 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вислітлено маловідомі в історії європейської педагогіки етапи зародження системи вивчення античної міфології і культури як самостійного предмета історико-філологічної освіти.