Розглянуто методи біомеханічного аналізу показників організму людини під час виконання фізичних вправ, використання апаратурних, інструментальних комплексів, ЕОМ. Висунуто тезу про те, що моделювання фізичних вправ на підставі її структурної організації дозволяє одержувати цілісну систему всіх елементів.

Розглянуто вплив занять фізичною культурою за природних умов, фізичними вправами з різним рівнем гравітаційного навантаження на серцево-судинну систему спортсменів, у порівнянні з тими, хто регулярно не займається фізичною культурою або спортом.

Розкрито проблему впливу занять фізичними вправами різного рівня гравітаційного навантаження на статуру людини після певного часу занять будь-яким видом спорту. Виконано порівняння фізичних показників організму спортсменів з показниками людей, які не займаються спортом.

Розглянуто проблеми розвитку людини в процесі онтогенезу, формування його головних органів і систем їх забезпечення. Досліджено процес вікового, статевого, антигравітаційного формування скелета, геометрії мас тіла людини, постави, а також формування рухів людини.

Розглянуто явище гравітації в понятійному та функціональному аспектах. Досліджено проблему впливу гравітації на формування, розвиток та удосконалення функціональних систем організму людини. Особливу увагу приділено вивченню змін, що відбуваються в організмі людини, яка займається фізичною культурою та спортом, в опорно-руховому апараті під дією гравітаційного навантаження.

Розглянуто різні види гравітаційного навантаження, як засіб і метод оздоровлення й атлетичного розвитку; їх класифіковано залежно від впливу на організм і кінцевого результату.

Наведено динаміку результатів рухового тестування дівчат віком від 12 до 14 років і структурно-логічну програму оцінки їх фізичної підготовленості на базі параметрів математичного моделювання.

Досліджено проблему нормативної оцінки фізичної підготовки хлопців віком 12 - 14 років. Запропоновано структурну програму оцінки їх фізичної підготовки на базі елементів математичної статистики та моделювання.

Наведено результати рухового тестування юних волейболістів віком 10 - 12 років на етапі початкового спортивного відбору, досліджено інформативність тестових завдань внаслідок педагогічного контролю. На базі побудованих моделей розроблено рейтингові шкали оцінки рівнів їх фізичної підготовленості.

Теоретично обгрунтовано визначення фізичних вправ, метод навчання та структуру методу. Визначено закономірності навчання фізичним вправам.

Розглянуто проблему фізичної підготовки школярів, які мешкають за умов пострадіаційного забруднення. Визначено рівень та якість фізичної підготовки юнаків старших класів віком 15 - 17 років за системою державних тестів і нормативних оцінок фізичної підготовки населення України.

Наведено погляди різних авторів на проблему рухової активності молоді, підвищення її рівня, який впливає на фізичну працездатність і стан здоров'я людини. Розглянуто питання формування рухових умінь, навичок у процесі навчання рухам на заняттях з фізичної культури та спорту.

Розглянуто будову, властивості та функції хребта в процесі онтогенезу. Висвітлено особливості формування скелета людини та його зміни в процесі життя.

Розглянуто діагностичний аспект оцінки стану гнучкості дівчат шкільного віку, а також динаміку її розвитку внаслідок впливу фізичних вправ стретчінгового характеру на з заняттях ритмічної гімнастики.

Розглянуто структуру національної системи виховання, проблему істотного удосконалення або перебудови системи фізичного виховання дітей і молоді, висвітлено методологію процесу навчання рухам у фізичному вихованні та спорті.

Розглянуто наукові засади біомеханіки, біомеханічного аналізу рухової діяльності людини, з якою вона пов'язана в процесі вирішення різноманітних професійних завдань у повсякденній праці, фізичній культурі, спорті, а також медицині, клінічній практичній діяльності, руховій реабілітації та кінезитерапії. Наведено біомеханічну класифікацію опорно-рухового апарату людини, способи вимірювання її геометрії мас. Висвітлено сучасні проблеми вдосконалення спортивно-технічної майстерності спортсменів у олімпійському та професійному спорті.

Рассмотрены научные основы биомеханики, биомеханического анализа двигательной деятельности человека, с которой он связан при решении разнообразных задач в повседневном труде, физической культуре, спорте, а также медицине, клинической практической деятельности, двигательной реабилитации и кинезитерапии. Приведены биомеханическая классификация опорно-двигательного аппарата человека, способы измерения его геометрии масс. Освещены современные проблемы усовершенствования спортивно-технического мастерства спортсменов в олимпийском и профессиональном спорте.

Наведено соціально-психологічну характеристику організаторських здібностей у студентів. Проаналізовано фактор української національної ідентичності та усвідомлення "престижності" і "непрестижності" буття українцем серед студентської молоді. Висвітлено особливості рекламно-інформаційних технологій у пропаганді здорового способу життя студентів. Розглянуто питання застосування діагностики соціального інтелекту для дослідження соціально-психологічних особливостей юнацтва. Розкрито психологічний вплив комп'ютерних ігор на агресію підлітків. Визначено психологічні особливості агресивної поведінки молоді в ситуації міжособистісного конфлікту, взаємозв'язок соціально-психологічних характеристик студентів - учителів початкових класів та психологічної готовності до розвитку креативності молодших школярів.

Приведена социально-психологическая характеристика организаторских способностей у студентов. Проанализирован фактор украинской национальной идентичности и осознания "престижности" и "непрестижности" бытия украинцем среди студенческой молодежи. Освещены особенности рекламно-информационных технологий в пропаганде здорового образа жизни студентов. Рассмотрены вопросы применения диагностики социального интеллекта для исследования социально-психологических особенностей юношества. Изучено психологическое влияние компьютерных игр на агрессию подростков. Определены психологические особенности агрессивного поведения молодежи в ситуации межличностного конфликта, взаимосвязь социально-психологических характеристик студентов - учителей начальных классов и психологической готовности к развитию креативности младших школьников.

Висвітлено аспекти соціальної роботи щодо профілактики наркотичної залежності серед молоді. Проаналізовано соціально-психологічний тренінг як інтерактивну технологію формування навичок здорового способу життя молоді. Розглянуто питання підготовки вчителів фізичної культури до виховної роботи зі школярами щодо формування здорового способу життя, валеологічної освіти та виховання як основи формування фізичного та психічного здоров'я студентів. Визначено комунікативно-особистісний потенціал соціального інтелекту у студентів-психологів, аспекти розвитку їх ціннісно-смислової сфери.

Освещены аспекты социальной работы относительно профилактики наркотической зависимости среди молодежи. Проанализирован социально-психологический тренинг как интерактивная технология формирования навыков здорового способа жизни молодежи. Рассмотрены вопросы подготовки учителей физической культуры к воспитательной работе со школьниками относительно формирования здорового образа жизни, валеологического образования и воспитания как основы формирования физического и психического здоровья студентов. Определены коммуникативно-личностный потенциал социального интеллекта у студентов-психологов, а также аспекты развития их ценностно-смысловой сферы.

Висвітлено психолого-педагогічні аспекти формування готовності медиків до реалізації ідей здорового способу життя, колективно-феноменологічні засади його утвердження. Розглянуто питання оптимізації психічного здоров'я психологів-практиків засобами виховної роботи. Проаналізовано емоційну культуру студентів як ціннісну складову становлення їх особистості, вплив індивідуально-типологічних властивостей особистості на характер прояву соціальних емоцій. Визначено психологічні особливості перебігу Інтернет-залежності сучасної молоді.

Освещены психолого-педагогические аспекты формирования готовности медиков к реализации идей здорового образа жизни, коллективно-феноменологические основы его утверждения. Рассмотрены вопросы оптимизации психического здоровья психологов-практиков с помощью воспитательной работы. Проанализированы эмоциональная культура студентов как ценностная составная становления их личности, влияние индивидуально-типологических свойств личности на характер проявления социальных эмоций. Определены психологические особенности протекания Интернет-зависимости современной молодежи.

Розглянуто наукові основи біомеханіки, особливості біомеханічного аналізу рухової діяльності людини під час вирішення різноманітних професійних завдань, у повсякденному житті у галузях фізичної культури, спорту, а також у медицині, зокрема, клінічній практиці, руховій реабілітації та кінезитерапії. Запропоновано біомеханічну класифікацію опорно-рухового апарату людини, описано способи вимірювання її геометрії мас. Наведено результати практичних досліджень різноманітних проявів рухової активності людини з використанням методів біомеханічного моделювання та синтезу найбільш ефективних проявів рухів. Висвітлено сучасні проблеми вдосконалення спортивно-технічної майстерності спортсменів у олімпійському та професіональному спорті.