Подано розроблені за допомогою Flash-технологій на основі відомих психолого-педагогічних методик інтерактивні методики професійного консультування молоді, які в основному розраховані на учнів віком від 13 до 16 років.

Представлены разработанные с помощью Flash-технологий на основе известных психолого-педагогических методик интерактивные методики профессионального консультирования молодежи, которые в основном рассчитаны на учеников в возрасте 13 - 16 лет.

In this article introduced interactive metodics of professional consulting of youth, which are developed with Flash technologies and based on well-known psychological and pedagogical metodics. They are developed for pupils in age of 13-16 years.

Висвітлено технологію пошуку інформації з навчально-виховної тематики у мережі Інтернет.

Освещена технология поиска информации по учебно-воспитательной тематике в сети Интернет.

In the article offered by an author technology of information retrieval of educational-educate subject in the Internet is lighted.

Визначено роль глобальної мережі Інтернет у розвитку неперервної освіти в Україні, з'ясовано способи одержання неперервної освіти через Інтернет, виділено найбільш придатні інформаційні ресурси для здійснення цього процесу, а також розглянуто розроблений і опублікований у Інтернеті сайт "Центр розвитку українського наукового співтовариства", який повинен стати однією з ланок у системі неперервної Інтернет-освіти.

Определена роль глобальной сети Интернет в развитии непрерывного образования в Украине, определены способы получения непрерывного образования через Интернет, выделяет наиболее пригодные для этого процесса информационные ресурсы, а также рассмотрен разработанный и опубликованный в Интернете сайт "Центр развития украинского научного сообщества", который должен стать одним из звеньев в системе непрерывного Интернет-образования.

In the article the author defines the role of Internet in the development of continuous education in Ukraine, the ways of getting continuous education through Internet and stages information resources, the most fit for this process, speaks of his personal contribution - designed and published Internet-site "Centre of Development of Ukrainian Scientific Community" that ought to become one of the links in the system of development of Internet-education.

Розглянуто проблему сертифікації фахівців за допомогою Інтернету, плюси та мінуси такого підходу, запропоновано вимоги до програмного засобу, що функціонує у мережі Інтернет, для здійснення процесу сертифікації фахівців у різних галузях.

Рассмотрены проблема сертификация специалистов средствами Интернет, плюсы и минусы такого подхода, требования к программного средству, которое функционирует в сети Интернет, для проведения процесса сертификации специалистов в разных областях.

In the article is examined a problem certification of specialists by the tools Internet, pluses and minuses of such approach are examined, the requirements are offered to program to the tool which functions in the network Internet, for conducting of process of certification of specialists in different regions.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.713-56

Рубрики:

Пухлини піхви

Шифр НБУВ: Ж14579 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.696.2-43

Рубрики:

Пухлини передміхурової залози

Шифр НБУВ: Ж14160/прил. Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.133.1-43

Рубрики:

Пухлини молочних (грудних) залоз

Шифр НБУВ: Ж14160/прил. Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.423-52

Рубрики:

Пухлини легенів

Шифр НБУВ: Ж14160/прил. Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведено теоретическое обоснование методологии построения взаимосвязанного дуального закона и моделей функционирования иерархических систем адаптивного управления производством огнеупорных материалов на основе закона параметрической и структурной адаптации.

Уперше класифіковано вітчизняний і зарубіжний освітній і профорієнтаційний Інтернет-ресурс. Розроблено й обгрунтовано інформаційно-освітній портал і організаційні умови забезпечення його функціонування, а також педагогічні засади професійного консультування молоді за його допомогою (педагогічну концепцію, принципи відбору змісту, зміст, форми, методи та критерії ефективності). Удосконалено типологію інформаційних технологій, класифікацію комп'ютерних мереж. Розкрито суть понять "Інтернет", "Інтернет-технологія", "портал". Досліджено проблему стосовно освітніх можливостей мережі Інтернет. Розвинуто класифікацію інформаційних і мережних технологій, сучасні форми та методи професійного консультування.

Розроблено систему керування процесом дозування з метою підвищення його швидкодії. Для дослідження процесу дозування розроблено математичний опис та імітаційну модель, якими враховується кінетична енергія матеріалу, що падає в бункер і нелінійність статичної характеристики віброживильника. Розроблено та виготовлено фізичну модель. Методами фізичного експерименту, регресійного аналізу, імітаційного моделювання визначено параметри об'єкта керування, одержано аналітичні залежності для статичної характеристики віброживильника та динамічної похибки сигналу зворотнього зв'язку, обумовленої падінням матеріалу. Розроблено методику ідентифікації, що дозволяє визначити статичну характеристику віброживильника у початковій стадії дозування за невідомої висоти падіння матеріалу. Одержано аналітичні залежності для розрахунку за результатами ідентифікації дозатора параметрів регулятора, що забезпечують максимальну швидкодію процесу без втрати точності дозування.

Розкрито можливості використання мультимедійного проектора й електронної інтерактивної дошки в навчально-виховному процесі у ВНЗ. Увагу приділено проблемам створення ефективних презентацій. Подано інформацію про типи мультимедійних проекторів і дошок, класифікацію презентацій, особливості створення презентацій з використанням засобів Microsoft PowerPoint і Google Docs.

Розглянуто основи теорії програмування. Розкрито сутність і класифікацію програмного забезпечення. Охарактеризовано види та типи сучасних мов програмування, системи управління базами даних, основні етапи життєвого циклу створення та супроводження програмних продуктів. Наведено інформацію про екстремальне програмування. Описано види тестування програмного забезпечення та надано поради щодо складання технічного завдання. Увагу приділено питанням правового захисту комп'ютерної інформації, стандартизації та ліцензування програмних продуктів.

Розглянуто сучасні засоби автоматизації в процесі розробки і налагодження системи керування багатокомпонентним ваговим дозуванням з використанням лабораторного стенда на базі обладнання фірми Siemens.

Рассмотрены современные средства автоматизации в процессе разработки и отладки системы управления многокомпонентным весовым дозированием с использованием лабораторного стенда на базе оборудования фирмы Siemens.

This article describes the study of modern automation means in the development and debugging of the control system of multi-component weight dispensing using the laboratory stand on the basis of SIEMENS equipment.

Висвітлено сутнісні ознаки електронних підручників (ЕП), їх значення в освіті та визначено компоненти. Наведено загальні рекомендації до створення та використання ЕП, зокрема методичні й ергономічні, розглянуто технічні умови їх розробки, програмні засоби створення та редагування інформаційного контенту ЕП за допомогою Html-, аудіо- та відео-редакторів.

Рассмотрен анализ потребления топливно-энергетических ресурсов ОАО "Часовоярский огнеупорный комбинат" и ОАО "Пантелеймоновский огнеупорный завод". Приведены данные оценки экономии природного газа при реализации ряда мероприятий по энергосбережению. Представлены результаты перспективной оценки объемов выбросов парниковых газов с учетом прогнозов развития производств на период 2008 - 2012 гг. и на 2030 г.

Приведен закон управления, учитывающий динамическую погрешность сигнала обратной связи системы дискретного весового дозирования.

Висвітлено основи розробки веб-додатків, розкрито особливості професійної діяльності розробника. Подано базові відомості про стандартну мову розмітки HTML, каскадні таблиці стилей CSS, мови програмування JavaScript та PHP, систему керування реляційними базами даних MySQL та основи об'єктно-орієнтованого програмування. Викладено основні етапи організації процесу розробки, використання системи керування контентом, веб-фреймворків. Надано детальний опис процесу складання технічного завдання. Увагу приділено розробці програмного забезпечення для серверного обладнання.

Проаналізовано досвід Російської Федерації, країн Балтії та Японії з впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у професійну підготовку майбутніх учителів. Висвітлено позитивні аспекти та досягнення цих країн в інформатизації професійної педагогічної освіти.

Проанализировано опыт Российской Федерации, стран Балтии и Японии по внедрению информационно-коммуникационных технологий в профессиональную подготовку будущих учителей. Освещены позитивные аспекты и достижения этих стран в информатизации профессионального педагогического образования.

The article examines the experience of the Russian Federation, the Baltic countries and Japan on the issue of implementation of ICT in professional training of the future teachers, highlighting the positive aspects and achievements of these countries in informatization of professional pedagogical education.

Подано визначення поняття “освітні Інтернет-ресурси”, наведено їх класифікацію відповідно до виду ресурсу, загальну характеристику наявних освітніх ресурсів в українському сегменті мережі Інтернет. Розглянуто етапи створення та сучасні інформаційні технології розробки освітніх Інтернет-ресурсів: безкоштовний хостинг, блоги, конструктори сайтів, системи керуванням вмістом.

Дано определение понятия “образовательные Интернет-ресурсы”, приведены их классификация в соответствии с видом ресурса, общая характеристика имеющихся образовательных ресурсов в украинском сегменте сети Интернет. Рассмотрены этапы создания и современные информационные технологии разработки образовательных Интернет-ресурсов: бесплатный хостинг, блоги, конструкторы сайтов, системы управлением содержимым.

In this article the author gives a definition of educational online resources, suggests their classification according to type of resource, general description of existing educational resources in the Ukrainian segment of Internet. The author also examines the stages of development and modern information technology of developing online educational resources: free hosting, blogging, site designers, content management system.