Уточнено зміст поняття "відносини у психотерапевтичному процесі", а також проаналізовано особливості даних відносин на конкретних прикладах, дослідженнях і певних терапевтичних ситуаціях. Значну увагу приділено психолого-консультативній допомозі у кризових ситуаціях, що виникають у період навчання у вищій школі, а також психотерапевтичній роботі з адаптаційними проблемами першокурсників (випускників сільських шкіл) тощо.

Розглянуто основні положення та головні принципи проведення гіпносугестивної психотерапії. Особливу увагу приділено практичним питанням гіпнотизації пацієнтів з використанням традиційних та ериксонівських методів.

Наведено результати практичного використання в навчально-тренувальному процесі баскетболістів модифікованого методу аутогенного тренування, основним принципом якого є концентрація на яскравих природних образах. Аналіз показників серцевого ритму свідчить про активізацію парасимпатичного відділу вегетативної нервової системи та зниження активності симпатичного відділу, що підтверджує активізацію процесів відновлення.

Досліджено вплив музики на психофізіологічні процеси організму людини та ефективність використання методу музикотерапії для корекції психоемоційного стану.

Представлены систематизированные знания, наблюдения и выводы профессионала о сложной сущности психической жизнедеятельности человека. Освещена проблема лечения зависимого поведения (зависимость - алкогольная, никотиновая, пищевая) с позиции эмоционально-стрессовой терапии. Рассказывается о методике стрессопсихотерапии, которая являет собой, по существу, уникальный метод исцеления, получивший среди многочисленных бывших пациентов врача признание как "метод Сороки".

Розглядаються причини виникнення конфліктів, стресів, посттравматичних стресів, способи їх розв'язання та прогнозування, шляхи подолання стресів і посттравматичних стресів; запропоновано тренінг-семінари і психологічний дебрифінг з цих питань.

Проанализировано развитие современной психотерапии. Дано представление об онтогенетически ориентированной психотерапии. Выявлена взаимосвязь психотерапии, психокоррекции и психодиагностики в психологической практике. Предлагается описание отбора методов, распространенных в отечественной психотерапии, для психологической практики: метод рациональной (логически обоснованной, рассудочной, разъяснительной) психотерапии, внушение и самовнушение, аутогенная тренировка. Рассмотрена психотерапия в системе мирового психологического знания: психоаналитическое и гуманистическое направления психотерапии, метод гештальт-психотерапии. Освещены специальные современные методы в психологической практике: трансакционный (трансактный) анализ, психосинтез, краткосрочная стратегическая психотерапия, дифференциально-аналитический метод психотерапии и самокоррекции.

Изучены теоретические и практические аспекты проблем здоровья личности, общественного здоровья и управления собой, семьей и обществом. Подведены итоги многолетней деятельности авторов в этой области и проведены новейшие исследования, касающиеся духовных и энергетических компонентов здоровья и управления жизнью на субатомном, молекулярном и психическом уровнях, которые базируются на новой мировоззренческой организмической пародигме. Раскрыта духовная ущербность классической официальной науки, образования и непрофессионального социального управления. Обоснованы пути их совершенствования, направленные на остановку дальнейшей биологической и социальной деградации людей.

Освещены вопросы психодинамической терапии, индивидуальной психологии А.Адлера, аналитической психологии К.Г.Юнга, психодрамы, клиент-центрированной психотерапии К.Роджерса, гештальттерапии, биоэнергетического анализа, когнитивной психотерапии, их теория, генезис, механизмы. Изложены общие стратегии и отображены этапы психотерапевтического консультирования. Описаны вербальные и невербальные средства психотерапевтической работы. Аргументированы этические принципы психотерапевта.

В основу словаря положен многолетний опыт личной аналитической практики, а также работы Фрейда, Юнга, Штекеля, Холла, Адлера, Якоби, Уитмонта, Лайярда, Лакана, Гутейла, Э.Эриксона, Монегетти и представителей школ семиологического, мифологического и структурно-антропологического анализа. Анализируются символы сновидений, дается смысловая интерпретация сюжета сновидения или фантазии. В основе интерпретации символов лежат психологический, биологический, этнологический и традиционный психоаналитический подходы. Приводятся методики трансформации сновидений при ночных ужасах и кошмарах.

Висвітлено складові психоконсультативного процесу. Викладено практичні аспекти психокорекційної допомоги. Визначено психодинамічний напрямок консультативної психології та поведінковий напрямок у психотерапії та консультуванні. Досліджено спеціальні проблеми психологічного консультування.

Рассмотрены проблемы психосоматического подхода при лечении больного. Освещены вопросы истории развития психосоматики, этиопатогенез основных психосоматических расстройств и их возникновение на разных этапах жизни человека. Основное внимание уделено взаимодействию врача и пациента, формированию их союза в борьбе с болезнью. Описаны методы лечения психосоматических больных.

Отражены новейшие тенденции и разработки в области взаимодействия этики и психиатрической практики. Представлен концептуальный анализ сущности психической болезни, рассмотрено злоупотребление психиатрией в Японии, нацистской Германии и в Советском Союзе. Охарактеризованы философские, социальные и этические основы психиатрии. Особое внимание уделено анализу этических аспектов психотерапии, медикаментозного лечения, физического вмешательства в мозг, половых отношений и терапии секса, работы с пациентами с суицидальными наклонностями, а также рассмотрены этические проблемы, связанные с недобровольным психиатрическим лечением. Ряд вопросов посвящен этике работы с психогериатрическими пациентами, этике и детской психиатрии, этике и судебной психиатрии.

У результаті дослідження доведено, що якість гіпнотерапії знаходиться в прямій залежності від спроможності пацієнта до трансформаційних змін, обумовлених домінантним функціонуванням правої півкулі. Ефективність гіпнотерапії визначається не тільки психомодуляцією, що реалізується сугестивними моментами, а й особистим біологічним атрибутом саногенезу. Комплексний психотерапевтичний підхід і компонент лікувальної сугестії необхідно будувати та формувати з урахуванням патогенетичної ролі базового конфлікту та емоціональної важливості несвідомого опору пацієнтів до гіпнотичної інтроекції.

В результате исследования на личностном уровне показано, что качество гипнотерапии находится в прямой зависимости от способности пациентов к трансформационным изменениям, обусловленным доминантным функционированем правого полушария. Эффективность гипнотерапии определяется не только психомодуляцией, реализуемой суггестивными моментами, но и собственным биологическим атрибутом саногенеза. Комплексный психотерапевтический подход и компонент лечебной суггестии необходимо строить и формировать с учетом патогенетической роли базового конфликта и эмоциональной значимости бессознательного сопротивления пациентов к гипнотической интроекции.

Наведено системний підхід до проблем психодіагностики та психокорекції функціональних станів. Розглянуто структуру, динаміку функціональної системи (ФС), особливості процесу адаптації до діяльності за складних, напружених і екстремальних умов. Здійснено теоретичний аналіз архітектоніки ФС, встановлено закономірності її становлення та розвитку.

Приведен системный подход к проблемам диагностики и психокоррекции функциональных состояний. Рассмотрены структура, динамика функциональной системы (ФС), особенности процесса адаптации к деятельности в сложных, напряженных и экстремальных условиях. Осуществлен теоретический анализ архитектоники ФС, установлены закономерности ее становления и развития.

Проаналізовано психологічні особливості роботи лікарів з деякими категоріями хворих на алкоголізм, психосоматичні захворювання, депресивними та суїцидально налаштованими пацієнтами. Висвітлено вплив професійної діяльності на особистість лікаря, визначено шляхи профілактики "синдрому вигоряння", який складається з емоційної виснаженості, професійного цинізму та редукції професійних досягнень.

Проанализированы психологические особенности работы врачей с некоторыми категориями больных, в частности, алкоголизмом, психосоматическими заболеваниями, депрессивными и суицидально настроенными пациентами. Изучено влияние профессиональной деятельности на личность врача, определены пути профилактики "синдрома выгорания", который состоит из эмоциональной истощенности, профессионального цинизма и редукции профессиональных достижений.

Визначено зміст та особливості вербальних і невербальних психотерапевтичних впливів, розкрито їх механізм та динаміку у разі постстресових розладів. Виявлено особливості корекції даних розладів, розроблено техніку та прилади для реалізації психотерапевтичної інтервенції.

Определены содержание и особенности вербальных и невербальных психотерапевтических влияний, раскрыт их механизм и динамика в случае постстрессовых расстройств. Выявлены особенности коррекции данных расстройств, разработана техника и приборы для реализации психотерапевтической интервенции.

Розкрито сутність арт-терапії (АТ) як специфічного виду психотерапевтичного діяння, обгрунтовано можливості та наведено перспективи розвитку арт-терапевтичної практичної діяльності та власного АТ бачення людини та світу. Проаналізовано особливості розвитку образотворчої мови засобами АТ у дітей з психічними відхиленнями, а також досвід творчої ініціації учнів інтернату для дітей-сиріт.

Раскрыта сущность арт-терапии (АТ) как специфического вида психотерапевтического деяния, обоснованы возможности и приведены перспективы развития арт-терапевтической практической деятельности и собственного АТ видения человека и мира. Проанализированы особенности развития изобразительного языка средствами АТ у детей с психическими отклонениями, а также опыт творческой инициации учеников интерната для детей-сирот.

Определены предмет, методы и виды психотерапии. Освещена структура личности, приведены основные теоретические положения психологии по теории К.Юнга. Раскрыта суть понятий современной психотерапии, в частности теорий межличностных отношений, трансактного анализа, концепций К.Хорни, экзистенциальной терапии. Исследованы проблемы и методы внушения и самовнушения, раскрыта природа гипноза. Определены направления развития психоанализа и недирективной психотерапии.

Освещена проблема перехода психоэмоциональных явлений в телесные (соматические), в основе которых лежит теория о чередовании пяти реакций на препятствия в физическом и идеальном мире. Описана интегративная модель человека и его конфликтов. Акцентировано внимание на различных видах болезней, в частности: остеохондрозе, импотенции, инфекционном артрите, тиреотоксикозе, алиментарном ожирении, сахарном диабете, онкологических заболеваниях, парадонтозе, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, язвенном колите и болезни Крона, бронхиальной астме, туберкулезе, гипертонической и гипотонической болезнях, дистонии, энурезе, эпилепсии, рассеянном склерозе, болезнях почек.