Вміщено інформацію про особливості системи управління, пропаганди та реклами, організацію оздоровчих занять з фізичної культури у різних сферах суспільства. Висвітлено міжнародний рух "Спорт для всіх", досвід оздоровчої діяльності у зарубіжних країнах. Викладено методичні засади програмування та проведення різноманітних за змістом оздоровчих занять з особами різного віку та статі, критерії контролю за їх оздоровчим ефектом. Розглянуто історію розвитку та охарактеризовано сучасний стан рекреаційного туризму. Описано види та особливості використання туристичних ресурсів як основи лікувального туризму.

Відзначено особливу роль ходьби та бігу в діяльності серцево-судинної системи. Зазначено, що на відміну від інших видів фізичних вправ оздоровчим бігом найкраще займатися індивідуально. Це дозволяє більш точно враховувати обсяг тренувального навантаження та відповідність заданого навантаження можливостям організму.

Дано оцінку впливу оздоровчої програми превентивної фізичної реабілітації на рівень фізичного розвитку кардіореспіраторної системи і фізичної підготовки трудящих регіону.

Дана оценка влияния оздоровительной программы превентивной физической реабилитации на уровень физического развития, кардиореспираторной системы и физической подготовки трудящихся региона.

It is given evaluation of the influence of the sanitary preventive physical rehabilitation program on the level of physical development and cardio-respiratory system well as on calisthenics of the region workers.

Розглянуто особливості взаємозв'язку "Спорту для всіх" та олімпійського руху. Вказано основні напрями діяльності Міжнародного олімпійського комітету щодо стимулювального впливу на розвиток загальнодоступного спорту. Запропоновано технологію активізації масового спорту в Україні. В результаті проведеного теоретичного пошуку дано визначення поняття "Спорт для всіх" та розроблено таксономію цілей відповідного руху.

Рассмотрены особенности взаимосвязи "Спорта для всех" и олимпийского движения. Показаны основные направления деятельности Международного олимпийского комитета относительно стимулирующего влияния на развитие общедоступного спорта. Предложена технология активизации массового спорта в Украине. В результате проведенного теоретичного поиска дано определение понятия "Спорт для всех" и разработана таксономия целей соответствующего движения.

The peculiarities of correlation between Sport for All and Оlympic movement were analyzed. The main directions of the activity of International Olympic Committee concerning the useful influence on the development of sport, which is possible for everyone were noted. The technology of promotion of the physical activity in Ukraine was suggested. As a result of the theoretical research there was given the definition of the notion "Sport for All". The purposes of this movement were worked out.

Запропоновано оригінальний погляд на проблему здоров'я людини, а також викладено авторську програму з оздоровлення організму.

Предложен оригинальный взгляд на проблему здоровья человека, а также изложена аторская программа по оздоровлению организма.

The point of view of the man's health problem is represented in this article; the personal program of the organism improvement which author adheres during the long period of time is expounded here too.

Викладено вплив оздоровчого бігу й ходьби на організм людини, надано практичні рекомендації провідних фахівців у цій галузі.

Изложено влияние оздоровительного бега и ходьбы на организм человека, предложены практические рекомендации ведущих специалистов в этой области.

In the article describes the influence of health-related running and walking on the human body and gives the practical recommendation of the leading specialists in this sphere.

Вперше визначено мотивацію до різних видів рухової активності та виявлено доцільні форми занять для підлітків з адиктивною поведінкою. З урахуванням мотивації до певних засобів рухової активності, науково обгрунтовано програму профілактико-оздоровчих занять для підлітків з адиктивною поведінкою за умов загальноосвітньої школи, блоковий принцип якої забезпечує комплексний вплив на їх психічну, фізичну та поведінкову сфери. Набули подальшого розвитку дані стосовно особливостей психічного та фізичного стану таких підлітків. Розширено та доповнено теоретичні уявлення про проблему поширення адиктивної поведінки серед підлітків загальноосвітніх шкіл, а також про негативний аплив такої поведінки на їх психічний і фізичний стан. Доповнено існуючі методологічні підходи до використання мотиваційно виправданих форм рухової активності як ефективного засобу профілактики та корекції адитивної поведінки підлітків за умов загальноосвітньої школи.

Розкрито нормативно-правові основи фізичного виховання (ФВ) школярів, психолого-фізіологічні та педагогічні основи дидактичних процесів та анатомо-морфофункціональні особливості організму. Висвітлено концепцію модернізації ФВ та оздоровлення учнів засобами фізкультурно-оздоровчої діяльності. Розглянуто фізичну культуру (ФК) і спорт як засоби гармонійного розвитку дітей та підлітків. Проаналізовано розвиваючу та оздоровчу роль ФК у загальноосвітніх навчальних закладах. Наведено організаційно-методичні вимоги до проведення фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи у загальноосвітніх навчальних закладах.

Виявлено основні закономірності формування територіальної системи задоволення рекреаційних потреб населення й основи її функціонування. На підставі рекреаційного оцінювання гірських природно-територіальних комплексів і гідрологічної мережі регіону розроблено маршрути з деяких (найбільш популярним) видів спортивно-оздоровчого туризму. Встановлено навантаження на рекреаційні території під час використання їх для активного відпочинку та спорту.

Висвітлено історичні, соціально-економічні аспекти рекреаційно-оздоровчої, туристичної діяльності, розвитку зон, територій, об'єктів. Розглянуто питання фізкультурно-оздоровчої діяльності дошкільнят, школярів, студентів і дорослого населення, а також розвиток руху "Спорт для всіх". Проаналізовано стан, проблеми та перспективи розвитку адаптивної фізичної культури. Розглянуто туристичну діяльність як складову рекреації. Висвітлено питання підготовки кадрів для проведення оздоровчої та туристичної діяльності.

Вперше системно проаналізовано й узагальнено досвід організації фізкультурно-масової роботи зі студентською молоддю наприкінці XIX - у першій половині XX ст. Визначено генезу ідеї організації фізкультурно-масової роботи в історії вітчизняної педагогічної думки, поетапно розкрито спрямованість змісту. Охарактеризовано найпоширеніші методи та форми організації фізкультурно-масової роботи зі студентською молоддю в досліджуваний період - спортивні змагання, свята, вечори, прогулянки, естафети, екскурсії, спартакіади, карнавали, бесіди, універсіади, туристичні походи, конкурси. Визначено перспективи творчого використання позитивного досвіду організації фізкультурно-масової роботи зі студентами за сучасних умов. Визначено й охарактеризовано прогностичні тенденції розвитку досліджуваної категорії.

Висвітлено теоретичні засади фізичної рекреації. Охарактеризовано технологію проведення та зміст рекреакційно-оздоровчих занять. Розглянуто туризм як засіб фізичної рекреації. Увагу приділено соціально-культурним аспектам рекреації, закономірностям розвитку моторики (рухової функції) людини в онтогенезі, віковим особливостям проведення рекреаційно-оздоровчих занять, класифікації видів туризму, основним принципам рекреаційно-туристського ресурсоведення.

Проаналізовано проблеми формування ціннісних категорій особистої фізичної культури студентської молоді. Визначено особливості мотивів, інтересів, ціннісних орієнтацій студентів, які займаються на різних відділеннях ВНЗ. Досліджено вплив занять обраним видом спорту на ієрархію їх потреб та ціннісних орієнтацій у сфері фізичної культури та спорту. Визначено зовнішні та внутрішні фактори, які впливають на формування цінностей студентів у сфері фізичної культури та спорту. До зовнішніх факторів віднесено умови життя молодих людей, матеріальне забезпечення, вплив сімейного виховання, мікросередовища, школи, засобів комунікації. З'ясовано, що внутрішні особисті фактори відображають вплив зовнішніх та є реакцією особистості у вигляді ціннісного ставлення, мотиву діяльності, зацікавленості, переконаності та самостійним фактором, який впливає на ставлення до зовнішніх умов залежно від темпераменту, спрямованості особистості, рівня домагань, соціотипу. Проведено дослідження потребово-мотиваційної сфери студентів, які не займаються спортом, виявлено фактори, які лімітують формування ціннісних орієнтацій на заняттях з фізичного виховання як процесу оволодіння знаннями, вміннями та навичками виховної, навчальної, оздоровчої та рекреаційної діяльності, до яких належать як організаційно-методичні умови, так і комунікативні, емоційні й особистісні. З'ясовано, що використання теорії "занурення" в обраний вид фізичної активності та вилучення лімітуючих факторів у процесі фізичного виховання позитивно впливає формування ієрархії пріоритетних потреб і ціннісних орієнтирів особистості.

Виявлено особливості формування мотивів і ціннісних орієнтацій студентів (юнаків) до занять фізичним вихованням і спортом і визначено фактори, що на них впливають, з використанням яких структуровано особистісно орієнтовану парадигму у системі фізичного виховання з урахуванням визначених потреб, мотивів та інтересів студентів.

Показано розвиток ветеранського спорту як частину фізичної культури та його вплив на ведення здорового способу життя за сучасних умов. Висвітлено основні напрями вдосконалення громадських ветеранських організацій на Волині.

Висвітлено актуальні питання профілактики зорових розладів у студентів. Надано рекомендації щодо релаксації та зміцнення зорового аналізатора, правильності організації вдома та у ВНЗ профілактичних і гігієнічних заходів із запобігання розвитку зорової патології в студентів.

Показано важливу роль масових спортивних заходів у формуванні різних сторін виховання молоді: сприянні розвитку творчих сил особистості, її гармонійному духовному та фізичному вдосконаленню.

Раскрыты показатели состояния физической культуры, фазы восстановительного периода после тренировки, основной фактор, определяющий деятельность борцов.

Розглянуто оздоровчу фізичну культуру як основний засіб покращання стану здоров'я та працездатності людини. Принцип оздоровчої спрямованості зобов'язує спеціалістів фізичної культури та спорту так організувати процес фізичного виховання, щоб він виконував і профілактичну, і розвивальну функцію.

Определены основные факторы, влияющие на выбор оздоровительного плавания на занятиях в группах здоровья мужчинами 50 - 60-летнего возраста. Для анализа мотивации выбора оздоровительного плавания разработана анкета. Результаты исследования позволили выявить спектр информации об образе жизни, интересах, ценностях исследуемого контингента.

Проведено порівняльний аналіз ефективності використання фізкультурно-оздоровчих програм різної спрямованості в системі фізичного виховання студентів ВНЗ. Досліджено особливості впливу на показники фізичного стану студентів фізкультурно-оздоровчих програм заснованих на переважному використанні фізичних вправ аеробної спрямованості та на використанні вправ силового та швидкісно-силового характеру. Визначено динаміку показників фізичного стану студентів в процесі занять. Встановлено позитивний вплив на фізичний стан студентів програм, які включають вправи аеробної спрямованості.