Висвітлено сучасні проблеми формування репродуктивного здоров'я молоді в навчальних закладах системи освіти.

Освещены современные проблемы формирования репродуктивного здоровья молодёжи в учебных заведениях системы образования.

Article is devoted to the modem problems of the formation of reproductive health of youth in educational institutions of an education system.

Вперше встановлено особливості прояву та приросту фізичних якостей у хлопців різних соматотипів від 7-ми до 17-ти років, що сприяє виокремленню сенситивних періодів, періодів із середнім, низьким темпом зміни та несприятливих в аспекті впливу на фізичні якості періодів. Доповнено знання про організаційно-методичні положення впливу на фізичні якості хлопців 7 - 17-ти років у процесі фізичного виховання та зміну фізичного стану хлопців стану 9 - 10-ти, 16 - 17-ти років найчисельніших соматотипів під впливом чинної та розробленої з урахуванням нових положень програм удосконалення фізичних якостей.

Розкрито особливості перебігу фізіологічних процесів в організмі студентів, що займаються оздоровчою фізичною культурою. Описано зміни у системах організму під час м'язевої діяльності. Розглянуто механізми формування рухових навичок, особливості розвитку фізичних якостей та питання дозування фізичних навантажень під час оздоровчого тренування студентів ВНЗ. Увагу приділено проблемам формування здорового способу життя молоді.

Раскрыты особенности протекания физиологических процессов в организме студентов, занимающихся оздоровительной физической культурой. Описаны изменения в системах организма при мышечной деятельности. Рассмотрены механизмы формирования двигательных навыков, особенности развития физических качеств и вопросы дозирования физических нагрузок при оздоровительной тренировке студентов ВУЗ. Уделено внимание проблемам формирования здорового способа жизни молодежи.

За допомогою способу розрахунку величин змін кожного окремого компонента досліджено зміни в структурі приросту фізичних здібностей (ПФЗ) представників різних типів соматичної конституції в період від 11 до 13 років і наступною факторизацією одержаних значень. Це надало змогу здійснити факторний аналіз темпів ПФЗ хлопчиків-підлітків.

Висвітлено актуальні психолого-педагогічні та медико-біологічні проблеми формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді. Охарактеризовано діяльнісний компонент валеологічної компетентності студентів педагогічних університетів. Обгрунтовано шляхи формування культури здоров'я студентів педагогічних ВНЗ. Запропоновано гігієнічні засоби раціоналізації тренувального процесу футболістів. Розглянуто питання формування мотивації школярів до систематичних занять фізичними вправами. Охарактеризовано форми та засоби занять фізичною культурою з учнями спеціальної медичної групи. Висвітлено проблеми формування мотивації школярів до систематичних занять фізичними вправами. Розглянуто дослідницькі уміння студента факультету фізичної культури як компонент його готовності до оздоровлення школярів.

Викладено теоретичні основи та практичні питання реалізації диференційованого підходу до дітей шкільного віку, що передбачає врахування їх соматотипів під час вирішення різних завдань фізичного виховання. Увагу приділено корекції фізичного стану дітей стимулювальним розвитком фізичних якостей у процесі фізичного виховання в школі, а також особливостям результативності цього процесу в зв'язку з належністю дитини до певного соматотипу. Запропоновано апробовані в експериментальних дослідженнях підходи до формування програм корекції фізичного стану та його окремих складових, що передбачають вплив на фізичні якості з урахуванням особливостей їх природного розвитку та реакції дітей різних соматотипів на навантаження певної спрямованості.

Вивчено факторну структуру окремих фізичних якостей підлітків різних соматотипів упродовж 13 - 14 років та досліджено їх темпи приросту під впливом чинного змісту фізичного виховання. Структура щорічного приросту фізичних якостей у хлопців різних соматотипів суттєво відрізняється між собою за якісним складом у деякі періоди й за кількістю факторів, що її визначають. Зазначене свідчить про неоднаковий внесок кожної фізичної якості в загальну структуру їх приросту, а отже - про різну кількість занять, спрямованих на розвиток певної фізичної якості впродовж навчального року.

Досліджено зміни у структурі приросту фізичних якостей хлопчиків 10 - 11-ти років – представників торакального і м’язового типів соматичної конструкції – шляхом розрахунку величин змін кожного окремого компонента та наступною факторизацією одержаних значень. Здійснено факторний аналіз темпів приросту фізичних якостей хлопчиків. Зроблено висновки, що у хлопчиків 10 - 11-ти років торакального і м’язового соматотипів відбувається розвиток усіх фізичних якостей, що відзначається неоднаковими величинами приросту та результатами, які суттєво покращуються впродовж кожного року навчання. З’ясовано, що структура приросту фізичних якостей у хлопчиків торакального і м’язового соматотипів суттєво відрізняється загальною дисперсією, внеском у неї кожного фактора та складом перемінних.

Исследованы изменения в структуре прироста физических качеств мальчиков 10 – 11-ти лет – представителей торакального и мышечного типов соматической конструкции – путем расчета величин изменений каждого отдельного компонента и последующей факторизации полученных значений. Осуществлен факторный анализ темпов прироста физических качеств мальчиков. Сделаны выводы, что у мальчиков 10 – 11-ти лет торакального и мышечного соматотипов происходит развитие всех физических качеств, отмечаются неодинаковые величины прироста и результаты, которые существенно улучшаются в течение каждого года обучения. Выяснено, что структура прироста физических качеств у мальчиков торакального и мышечного соматотипов существенно отличается общей дисперсией, вкладом в нее каждого фактора и составом переменных.

Presented study changes in the structure of growth of physical qualities of boys 10-11 years old – and representatives of the thoracic muscle types of somatic structures – by calculating the changes of each individual component and a subsequent factorization of the obtained values. This allowed the factorial analysis of the rate of growth of physical qualities of the boys. According to the results of the study concluded that the boys 10-11 years of age and thoracic muscle somatotype is the development of physical qualities, marked unequal magnitude of growth and results that are significantly improved during each year of study. It was found that the structure of growth of physical qualities in boys and thoracic muscle somatotype differs substantially total variance contribution of each factor and its composition variables.

Охарактеризовано тенденції розвитку світового волейболу. Розкрито теоретичні основи техніки і тактики гри в баскетбол. Розглянуто загальні положення тактики гри в баскетбол. Подано інформацію про обов'язки, офіційні жести та сигнали судді з волейболу та баскетболу.

Розкрито психолого-педагогічні та медико-біологічні аспекти формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді. Висвітлено технологічний підхід у формуванні інтересу до фізичної культури у молодших школярів, організаційні аспекти проведення щорічного оцінювання фізичної підготовленості населення, основоположні критерії формування здорового способу життя старшокласників. Розкрито негативний вплив соціальних мереж на здоров'я школярів. Обгрунтовано методологічні основи розробки індивідуальної програми реабілітації дітей з особливими потребами. Показано можливості корекції порушення постави під час навчання студентів у ВНЗ засобами фізичного виховання. Увагу приділено фізичній реабілітації хворих на хронічний бронхіт, особливостям професійної підготовки майбутніх тренерів-викладачів з аеробіки, удосконаленню інноваційних методів розвитку координаційних здібностей у процесі навчально-тренувальних занять з боксу. Розглянуто підготовку майбутніх фахівців з фізичної терапії до соціальної адаптації дітей з церебральним паралічем як педагогічну проблему.

Висвітлено історичні аспекти становлення та розвитку фізичної культури. Розглянуто методологічні основи занять з оздоровчого бігу, особливості формування здорового способу життя дітей під час активного відпочинку, умови розвитку фізичної активності дошкільників. Обгрунтовано шляхи формування мотивації населення до фізкультурно-оздоровчої діяльності. Розглянуто місце та значення сім'ї в системі фізичного виховання. Увагу приділено впливу спеціальних вправ на розвиток координаційних здібностей дошкільнят 3 - 6-ти років, психологічним аспектам реабілітації дітей з обмеженими можливостями.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р120.40 я43 + Ч421.354.5 я43 + Ч481.354.5 я43

Рубрики:

Валеологія. Здоровий спосіб життя

Санітарно-гігієнічне виховання. Здоровий спосіб життя в галузі шкільної педагогіки

Санітарно-гігієнічне виховання. Здоровий спосіб життя <вища освіта>

Шифр НБУВ: В354077/10 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р128.94-3 я431 + Ч311.354.5 я431

Рубрики:

Гігієна дітей шкільного віку і установ для них

Санітарно-гігієнічне виховання. Здоровий спосіб життя в галузі загальної педагогіки

Шифр НБУВ: В354077/9 Пошук видання у каталогах НБУВ