Розглядаються питання охорони довкілля в контексті біологічної освіти на порозі XXI століття, екологічні ризики і моніторинг біорізноманітності, реалізація принципу розвиваючого навчання при вивченні біології, а також інноваційні прийоми креативного розвитку учнів на уроках біології. Висвітлюються особливості управління розумовою діяльністю учнів на уроках математики, використання навчальних психотренінгів для розвитку математичних здібностей школярів, алгоритмічний підхід до викладання геометрії на підготовчих курсах навчального закладу. Повідомляється про інтеграцію природничих наук і деякі недоліки традиційного викладання фізики, аналізуються проблемні задачі з хімії та їх роль у вихованні творчого мислення учнів, елементи модульно-розвиваючого навчання і рейтингової оцінки знань при вивченні хімії в середній школі тощо.

На підставі вивчення досвіду виховної діяльності низки трудових колективів металургійних підприємств за ринкових умов, а також виробничої адаптації випускників профтехучилищ зроблено висновок, що під час визначення її змісту, форм і методів не завжди зважают на особливості даної діяльності за нових соціально-економічних умов. Встановлено, що від рівня кваліфікації залежать адаптація до оновленої або суміжної професії та трудові успіхи випускників профтехучилищ: зростання продуктивності праці, участь у раціоналізаторстві тощо. Визначено педагогічні завдання, які покликані вирішувати інженерно-педагогічні колективи училищ, керівники, інженерно-технічні працівники, випускники профтехучилищ. Зазначено, що ефективність адаптації молодих працівників на підприємстві залежить від оптимальності системи засобів, методів і прийомів управління персоналом.

Проаналізовано існуючі недоліки обліку трудових показників праці на підприємствах галузі зв'язку, а також запропоновано шляхи його удосконалення.

Висвітлюється необхідність та актуальність впровадження науки "менеджмент" в практику діяльності агропромислових формувань. Розкривається суть і зміст аграрного менеджменту, його цілі, завдання, характерні риси та стадії. Досліджуються проблеми перспективності розвитку різних форм агробізнесу, шляхи поліпшення ефективності комунікацій, показано вплив комунікаційних процесів на прийняття оптимальних управлінських рішень. Висвітлюється суть найважливіших функцій управління: планування, організації, мотивації, контролю та координації. Аналізуються проблеми менеджменту персоналу - управління трудовими ресурсами, вмілого застосування на практиці різних стилів керівництва, а також проблеми забезпечення, створення та ефективного функціонування операційної системи підприємств АПК, управління у кризових ситуаціях та ін.

Розглянуто проблему лікування опущення нирок немедикаментозним методом - лікувальною гімнастикою, яка використовується на ранніх стадіях захворювання. Досліджено основні механізми впливу фізичних вправ - нейрогуморальну регуляцію, тонізуюче, трофічне, формування компенсацій. Відзначено позитивний ефект від проведеної ЛФК з використанням синергічно діючих механізмів.

Висвітлено особливості державного устрою сучасних федерацій в аспекті регіоналізму та націонал-сепаратизму. Наведено основні психолого-педагогічні підходи до виховання особистості. Відображено взаємозв'язок у викладанні історії України у середній школі та вищому навчальному закладі.

Висвітлено основні віхи трудової діяльності видатного українського фізіолога академіка АН України Олексія Володимировича Квасницького в Полтавському державному сільськогосподарському інституті (1936 - 1971 рр.), його здобутки в науковій, педагогічній і виховній роботі, створенні власної наукової школи з вихованців і співробітників цього вузу.

Обгрунтовуються деякі теоретичні положення активізації навчання, викладені показники, рівні, дидактичні шляхи формування активності, а також теоретичний матеріал та методичні поради щодо виховання пізнавальних здібностей студентів. Характеризуються репродуктивні й продуктивні методи навчання, запропонована структурна модель їх систематизації на основі поетапної реалізації активності, що націлює педагогів вищої школи на розв'язання проблеми оптимального використання методів навчання. Розглядаються питання застосування гри як засобу активізації пізнання. Для підтвердження достовірності та наукової обгрунтованості викладених матеріалів і положень вміщено результати дослідно-експериментальної роботи, проведеної протягом 1993-1996 рр.

Висвітлено процедуру підбору працівників. Вивчено працездатність і придатність працівників, які посідають відповідні посади. Розглянуто необхідність вдосконалення роботи працівників відділу кадрів і структур зайнятих підбором кадрів для підприємств і організацій.

Розглянуто питання вдосконалення підприємницького, цивільного, трудового, аграрного та екологічного права. Висвітлено проблеми правового статусу підприємців у соціально-трудовій сфері, організаційно-правові форми господарської діяльності в агропромисловому комплексі, правомірні дії у системі юридичних фактів цивільного права. Визначено зміст і сутність поняття загального надрокористування, природу кооперативної власності в споживчій кооперації, функціональну спрямованість трудового права за умов існування різних форм підприємництва.

Розглянуто питання удосконалення трудового, цивільного, підприємницького, аграрного та екологічного права. Досліджено особливості соціального страхування, специфічні принципи арбітражного процесу, механізми врегулювання політичного конфлікту, систему договорів пізнього римського права. Висвітлено шляхи регіонального співробітництва у сфері охорони морського середовища та фактори екологічної обумовленості в організації праці. Детально проаналізовано метаморфози права власності в Україні у роки нової економічної політики (1921 - 1929 рр.).

Проаналізовано досвід державного управління та регулювання економіки в країнах азіатсько-тихоокеанського регіону. Окремі статті присвячено місцевому самоврядуванню в Україні, ціновій політиці в агропромисловому комплексі нашої держави та нормативно-правовим засадам української етнополітики. Детально висвітлено проблеми державної самостійності у діяльності Української народно-трудової партії (1918 - 1925 рр.), а також політику уряду Директорії УНР щодо офіцерських кадрів напередодні та на початку другої війни з більшовицькою Росією (листопад - грудень 1918 р.).

Розглянуто актуальні аспекти історії, лінгвістики, літератури, педагогіки й національних культур. Розкрито стилістичні особливості української мови та літератури, історії та культури, а також педагогічні проблеми виховання й фізичного розвитку студентської молоді. Запропоновано досвід наукової роботи у питаннях мовознавства, виховання, екологічної та фізичної культури, а також форми і методи розвитку мовленнєвих і літературознавчих вмінь і навичок.

Висвітлюється формування жіночої політики в сучасній Україні. Розглядається паритетна демократія як основоположний принцип формування громадянського суспільства, роль жіночих організацій в демократизації політичного життя суспільства. Обговорюється статус, соціальний та правовий захист, реалізація гарантій трудових прав жінок в умовах формування ринкової економіки. Аналізуються деякі історико-правові аспекти розвитку кредитних правовідносин в Україні, роль і значення виборчих систем в демократичному суспільстві, права і обов'язки в концепції прав людини, система і компетенція органів державного управління у соціально-культурній сфері незалежної Української держави. Обговорюються проблеми формування етнонаціональної політики, духовних цінностей молоді, деякі проблеми прокурорського нагляду та правосуб'єктності територіальних громад. Розглядаються проблеми і перспективи розвитку приватного права в Україні тощо.

Висвітлюються проблеми періодизації розбудови громадянського суспільства в Україні, важливі аспекти духовного виховання громадян, зміни в соціальній та професійній структурі сільського населення. Аналізується питання щодо кадрів у контексті перетворень у агропромисловому комплексі (АПК) України, менеджменту як ефективної форми управління в АПК. Акцентовано увагу на рекомендаціях відносно посилення політичних і економічних реформ в державі, а також на екологічних проблемах у законодавчих і нормативних актах сучасної України.

Обговорюються актуальні питання з проблем управління освітою, зокрема, соціально-економічної мотивації в галузі освіти; нової парадигми управління національною освітою як органічною частиною всього суспільства. Висвітлюються проблеми філософії і виховання в післядипломній освіті - культуротворча функція післядипломної освіти; врахування особливостей регіону в післядипломній освіті вчителів; народні традиції, звичаї, обряди як джерело пізнання генетичного кореня народу та ін. Аналізуються соціально-психологічні основи управління інноваційними процесами в освіті - модульно-розвивальна система навчання; технологічна підготовка вчителів як передумова освоєння педагогічних інновацій тощо.

Проаналізовано наявні в зарубіжній літературі підходи до визначення сутності ідеології та її соціальної ролі. Розглядаються проблеми сутності і змісту ідеологічного плюралізму, співвідношення і взаємодії часткових ідеологій різних соціальних груп та відповідних політичних сил і загальносуспільної ідеології як системи узгоджених ціннісних орієнтацій усіх суспільних сил. Розглядаються питання національного та інтернаціонального у вихованні особового складу, релігійного і філософського світосприйняття та світорозуміння, досвід організації і реалізації виховного процесу в збройних силах сучасних розвинутих країн (США, Франції, Великобританії).

Наведено результати досліджень пам'яток археології Південної України, розглянуто лінгво-географічний аспект аналізу деяких назв знарядь праці українських гончарів, роль і місце обрядової культури у вихованні майбутнього громадянина. Значну увагу приділено основним тенденціям розвитку української культури, проблемам освіти та виховання, у т.ч. психологічним аспектам і шляхам відродження української мови, місцю та ролі релігії в духовному відродженні України, методичним вимогам до характеристики історичної особи тощо.

Досліджено роль сім'ї в економічному вихованні учнів, яке є складовою економічної культури, проаналізовано зв'язок із іншими напрямками виховання, з'ясовано на основі проведеного анкетування економічну поінформованість школярів і джерела цієї інформації. Вивчення анкет засвідчило незадовільну компетентність батьків щодо змісту економічної освіти і виховання дітей, що є, вірогідно, закономірним для країн перехідної економіки. Аргументовано висновок, що для повноцінного включення особистості в економічну структуру необхідна якісна економічна освіта членів суспільства - учителів, батьків і дітей.

Розглянуто сучасний видовий склад фауни амфібій та рептилій Кіровоградщини, наведено їх стислу екологічну характеристику. Відзначено актуальність проблеми виховання бережливого ставлення до амфібій та рептилій у школярів.